足球優(yōu)秀說課稿模板（精選5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？以下是小編為大家整理的足球優(yōu)秀說課稿模板（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
足球優(yōu)秀說課稿1
一、復習檢查
1、出示“紀、皇、帝、慶、祝宮、進、運、帶、踢、自、己”
�。�1）指名讀、齊讀
2、出示寫過的生字“紀、慶、進、運、帶”
�。�1）指名讀并組詞，全班跟讀。
二、學課文
1、自讀第一自然段，說說主要講了什么？（出示第一自然段投影）
相機出示“圓圓的身體，個頭不大，年紀可有一大把嘍�！�
2、指名讀
3、指名上臺表演，評獎。
4、齊讀
過渡：是啊，足球從誕生到現(xiàn)在已經(jīng)有很長的歷史了，關(guān)于足球的歷史，讓我們讀讀第二自然段，看看你知道些什么？
1、自讀
2、交流
�。�1）點出“很久很久”“中國”讀好、自豪
�。�2）“只有……才”師：可見足球是件非常高雅的活動。
（3）“他們在皇宮前……、里”（放動畫）
師：有誰對當代的足球有更多的認識？
1、指名說
2、齊讀第二自然段
過渡：許多年過去了，今天，踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運動。
師展示何以為流行：大連的足球建筑，足球的望遠鏡，足球報，印有足球圖案的衣服……
師：小朋友們再來看這兩張圖，人們都在干嘛？（歡笑）是誰帶給他們“歡笑”（足球）
平時生活中你或你的家人有沒有這種舉動？說說怎樣的？
1、指名交流（球迷）
2、師：足球為我們帶來了許多歡笑，那么課文中的最后一句中“我就覺得自己也是快樂的了。”什么意思。
�。�1）指名說（能給別人帶來歡笑，自己才是最快樂的）
�。�2）指名讀最后一句
過渡：課文只是簡單的介紹了一下足球，你還知道足球的什么知識？
1、交流
2、齊讀全文。
三、教學生字
1、出示“宮、慶、�！�
（1）認讀，并組詞。
�。�2）說說如何識記。認識新偏旁。
（3）師范寫，生書空。
�。�4）生描紅，師巡視。
足球優(yōu)秀說課稿2
各位評委老師，大家上午好！
本次體育課的性質(zhì)，是一堂實踐綜合課。教學內(nèi)容包括兩個部分。其中，新授內(nèi)容是足球雙腳腳背顛球，輔助內(nèi)容是游戲換物接力跑。我將從教學目標、教學程序等幾個方面來說本次課。
1、指導思想
本節(jié)課以“健康第一”為指導思想，遵循我校三環(huán)六步教學模式，體現(xiàn)教師為主導，學生為主體，培養(yǎng)學生公平、誠信、友善等核心價值觀以及學生的自學互學的能力。發(fā)展學生智力，并進行德育和美育教育，使學生身心得到健康和諧的發(fā)展。
2、學情分析
這是一堂45分鐘的課，教學對象是水平四，七年級的學生，他們身體協(xié)調(diào)性較差，好勝心強、接受能力強。但大部分學生對足球比較生疏，接觸較少，沒有基礎(chǔ)。另外學生對新的學習環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而強烈，表現(xiàn)為情緒波動性大、不穩(wěn)定，不成熟。因此，在進行教學時，應(yīng)遵循體育教學規(guī)律，由淺入深的引導學生進行體育活動。
3、教材分析
本次課的內(nèi)容選自人教版《體育與健康》，第六章的足球當中的顛球，顛球技術(shù)分為雙腳腳背顛球、雙腳腳內(nèi)側(cè)顛球等多部位多種技術(shù)的顛球。按照教材教學順序安排建議，在足球的教學中應(yīng)該首先教會墊球的方法。其根據(jù)是球類運動的共性就是要有良好的球感，顛球技術(shù)在發(fā)展足球球感方面簡捷、實用、有效，已被廣泛實踐和證明。所以教材以足球顛球為起始點，以備在能夠貫穿于以后的足球教學當中。
4、教學重難點：
本次課的教學重點是顛球時擊球部位和用力大小。
教學難點動作的協(xié)調(diào)配合。
5、教學目標：
1、了解足球雙腳腳背顛球技術(shù)的技術(shù)要領(lǐng)和動作方法及其重要性。
2、能夠基本掌握雙腳腳背顛球的動作方法，并能連續(xù)顛球1——2次。
3、培養(yǎng)學生積極向上的精神和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
6、教法學法
根據(jù)我校三環(huán)六步教學模式的實際意義，本課嘗試把傳統(tǒng)的體育技術(shù)教學由教師一講到底、學生機械一練到底的傳統(tǒng)教學模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W習模式。在教學中以學生為中心，教師起組織、輔導、參與與促進作用。學生通過協(xié)作、交流、探討、總結(jié)構(gòu)建知識意義。因此。教法主要采用：分組教學法、多種示范法等，學法主要采用：討論法、自學互學法等。
足球優(yōu)秀說課稿3
體育是學校教育重要組成部分，小學體育教學大綱中特意提出要培養(yǎng)學生正常的身體姿勢，根據(jù)小學生低年級兒童的心特點和生理特點，有效地鍛煉身體，增強體質(zhì)，小學生對體育活動具有廣泛的興趣，喜歡做游戲，善于模仿，愿意在教師的帶領(lǐng)下參加集體活動，在此的基礎(chǔ)上，我制定了節(jié)體育課。
一、教學內(nèi)容：
游戲：看數(shù)抱團；小足球：腳背正面運球。
二、教學目的：
學生在練習的過程中體會到學習和鍛煉的好處，并在合作中增強競爭和創(chuàng)新能力。
三、教學要求：
知道腳背正面運球的動作方法，初步掌握運球動作技能，會跑動運球。
四、教學重點：腳背正面運球的中部；
教學難點：擺小腿腳背面輕推球抬頭觀察。
五、教學任務(wù)：
1、使學生掌握跑動運球的動作，培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
2、在寬松和諧的氛圍中，增進人與人之間的感情，促進相互間的交流與協(xié)作。
六、教學方法：
講授法，直觀教學法，集體練習法。
七、教學原則：
符合生理特征的原則，適應(yīng)學生心理的原則，統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則
八、教學過程：
這節(jié)課因為兒童活潑好動，好奇心強，興趣和愛好非常廣泛，注意力不集中，容易分散，又對單調(diào)持久的動作容易感到疫勞和厭倦，為了能把這節(jié)課上的更好，我運用了游戲加入訓練的方式設(shè)計教學過程，下面我通過四個部分來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容。
1、愉悅身心：學生成四列橫隊站立，師生問好，報告人數(shù)，檢查服裝，宣布課的內(nèi)容和任務(wù)；然后做準備活動，做徒手操，發(fā)展學生的節(jié)奏感及表現(xiàn)力活動身體各關(guān)節(jié)。
2、育心強體：進行集中注意游戲的練習，《看數(shù)抱團》，目的是從課的開始就使學生對這節(jié)課學習的內(nèi)容感興趣，注意力集中了，有利于全課教學的任務(wù)能夠更好的完成。
3、增知促技：腳背運球是本課的重點，在教學過程中我采取了直關(guān)教學的方法和集體練習的方法來進行直線運球的練習，發(fā)展身體協(xié)調(diào)與連貫性，培養(yǎng)學生的跑動運球能力，設(shè)計游戲式運球項目‘十字路口’增加難度又有娛樂性，鍛煉學生在跑動運球中抬頭觀察能力。
4、恢復身心：學生跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞進行放松活動，學生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。
九、場地器材：
足球場，足球八個，標志桶八個。
足球優(yōu)秀說課稿4
一、指導思想
依據(jù)新課標的要求，本課以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。在教學中遵循“學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、積極拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、教材分析
本課的教學內(nèi)容是高中《體育與健康》中的選項學習部分。足球腳內(nèi)側(cè)踢球，是足球的基本技術(shù)學生容易掌握，在足球運動中也廣泛運用，深受學生的喜愛。
三、教學目標：
1、認識目標：學習與了解足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理及其在足球運動中的作用。建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動作概念培養(yǎng)學生對足球興趣
2、技能目標：通過本次課的學習，讓學生能正確的掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)，鞏固提高學生對足球的控制能力、支配能力、
3、情感目標：通過足球練習，激發(fā)學生對足球運動的興趣，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作能力和合作精神
四、教學重點：
1、掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的連貫與協(xié)調(diào)能力。
2支撐腳位置的合理性
3、擊球點的準確性
五、學情分析
本次課的對象是高中一年級學生，他們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，好動、好奇心強，敢于表現(xiàn)自己，對足球知識有一定了解，但理解能力相對薄弱，缺乏對技術(shù)的.掌握和實際應(yīng)用能力。
六、教法學法
基于高中學生的特點，我將著重運用“講解示范法”“分解教學法”“糾正錯誤法”“優(yōu)生示范法”多種教學方法，并引導學生對“自主學習法”“合作學習法”“探究學習法”的學習。
七、教學過程
第一是準備部分，和開始部分安排時間為10分鐘
1、課堂常規(guī)
體委整隊，要求隊列為四列橫隊，師生問好，教師宣布課的內(nèi)容及要求。
2、熱身活動
慢跑兩圈按體操隊形散開，師生共同做行進間徒手操，使相關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分活動。8分鐘
第二為基本部分，安排時間為30分鐘
1、教師示范動作
老師在隊伍中間做一個的腳內(nèi)側(cè)踢球的動作的完整示范，然后在進行兩次分解動作講解
2、學生進行3組x10次腳內(nèi)側(cè)踢球無球動作練習結(jié)束后老師進行集體動作糾錯
3學生進行3組x10次腳內(nèi)側(cè)踢固定球動作練習
4、學生分成兩組相向站立進行3組x10次短距離的腳內(nèi)側(cè)踢球練習在期間老師進行個別糾錯
5、優(yōu)生示范。
選擇兩名動作較好的同學進行動作示范，并進行表揚，樹立學習榜樣。
第三是結(jié)束部分，時間安排為5分鐘
學生排成四列橫隊集體做放松操后，教師進行做教學總結(jié)，進一步加強學生對本技術(shù)動作的理性認識，然后器材回收。
八、效果預(yù)計與所需場地器材
預(yù)計本課平均心率為100——110次/分，最高心率為145次/分，
場地半塊足球場器材20個足球
足球優(yōu)秀說課稿5
一、教學指導思想：
本課以健康第一為指導思想，以陽光體育為主，注重學生對足球基本技術(shù)的掌握與實踐應(yīng)用。教師要充分強調(diào)學生的主體地位，關(guān)注學生的個體差異，全面提高學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平，為學生的終身體育奠定基礎(chǔ)。興趣教學，使學生養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習慣和對足球的興趣。
二、學情分析：
本次教學對象是八年級的學生，他們身體差異不同，有少數(shù)同學對足球有一定的反感。也不明白什么叫足球腳內(nèi)側(cè)傳球。在本課教學中，教師要充分強調(diào)學生的主體地位，關(guān)注學生的個體差異，通過教師引導，師生互動，同學間的合作探究，努力促進學生達到教學目標。
三、教材分析：
本課教學內(nèi)容是足球腳內(nèi)側(cè)傳球，腳內(nèi)側(cè)傳球是足球運動的基本技術(shù)，男生由于學習興趣較高，掌握較快。而女生基礎(chǔ)較弱且沒有對足球的興趣，所以先激發(fā)學生學習興趣，然后采用課堂游戲、了解自己自身的不足和團隊精神，練習、鞏固三個教學方式，充分挖掘?qū)W生的學習能力。
四、教學目標：
1、認知目標：通過教學，使學生進一步理解腳內(nèi)側(cè)傳球的動作概念。
2、技能目標：發(fā)展學生的身體素質(zhì)，使75%的學生掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。
3、情感目標：培養(yǎng)學生相互合作，激發(fā)同學對足球的興趣。
五、教學難點：
多數(shù)同學對足球知識較為薄弱，不理解什么叫做腳內(nèi)側(cè)傳球，因此沒有足夠的興趣學習和了解它。
六、教法與學法：
�。�1）講解示范法：
�。�2）程序教學法：將動作分解為幾步逐一進行最后完整練習。
�。�3）興趣教學法：如在游戲比賽中先讓學生自己嘗試，比賽時遇到困難后再啟發(fā)引導學生運用正確方法。
七、教學過程：
根據(jù)以上教材分析，教學的重點與難點，以及教法與學法的確定。我把整個教學過程分成四個階段組織實施。
1、課堂常規(guī)、準備活動：
�。�1）繞操場半圈跑兩圈。
�。�2）體委領(lǐng)隊做好準備活動。
2、學習腳內(nèi)側(cè)傳球，轉(zhuǎn)化興趣。
�。�1）原地腳內(nèi)側(cè)傳接球。
兩人用腳內(nèi)側(cè)夾球（讓學生體會腳擊球位置）腳內(nèi)側(cè)傳接球。
�。�2）轉(zhuǎn)換方向練習腳內(nèi)側(cè)傳球：
學生接球后停球傳給另外一側(cè)的同學。先用4個球，學生熟練后加球進去。
（3）移動傳接球
6人一個大組，兩人間隔3米向前跑動傳接球。到對面后將球傳給另外兩人以此循環(huán)。
八、老師點評：
評價在本堂課的練習中最有價值的動作，以肯定的態(tài)度給同學們一些贊揚，引導學生平時多注意觀察，多動腦思考，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。
【足球優(yōu)秀說課稿模板（精選5篇）】相關(guān)文章：
《過秦論》優(yōu)秀說課稿模板12-28
《墨梅》參賽優(yōu)秀說課稿模板12-28
《蜘蛛開店》優(yōu)秀說課稿模板12-28
變色花優(yōu)秀說課稿模板12-27
《口語交際:勸告》優(yōu)秀說課稿模板（精選6篇）12-28
《狐貍分奶酪》優(yōu)秀說課稿模板12-28
《陋室銘》優(yōu)秀說課稿模板12-28
《有趣的影子》優(yōu)秀說課稿模板12-28
初中物理《功》優(yōu)秀說課稿模板12-27