中班語言小老鼠打電話說課稿范文
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫說課稿，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的中班語言小老鼠打電話說課稿范文，歡迎閱讀與收藏。
中班語言小老鼠打電話說課稿1
一、說教材：
（一）教材分析：
聽說游戲？小老鼠打電話選自海南出版社出版的《教學(xué)活動設(shè)計(jì)及教案》（中班上冊）一書。該游戲充滿童趣，貼近幼兒生活，易于理解解。目前，通訊設(shè)施非常發(fā)達(dá)，朋友間經(jīng)常以電話聯(lián)系，打電話成了人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚膬?nèi)容；同時中班上冊幼兒年齡偏小且現(xiàn)在多數(shù)都是獨(dú)身子女，普遍存在出現(xiàn)粗心大意的行為，所以這一游戲既富有時代特征又符合當(dāng)前幼兒的年齡特點(diǎn)。選取《小老鼠打電話》這一教材是因?yàn)椋?/p>
1、情節(jié)簡單有趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、打電話是幼兒日常生活中經(jīng)常見到的，游戲的語言易于幼兒模仿學(xué)習(xí)。
3、通過游戲，幼兒能感受一些禮貌用語的用法且學(xué)習(xí)怎樣打電話。
4、游戲能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解體會到做事要仔細(xì)，不要粗心大意，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
（二）教學(xué)目標(biāo)：
《幼兒園教育綱要》語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班上期幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平：幼兒年齡偏小，注意力容易分散，做事情粗心大意；幼兒喜歡模仿大人玩打電話游戲，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，詞匯貧乏，往往拿著話筒不知所措，也不知道說什么等，我制定了本次活動的目標(biāo)：
1、樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。
2、體會做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
3、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。
（三）教學(xué)重、難點(diǎn)：
在本次活動的目標(biāo)中提到：樂意參與游戲表演，大膽學(xué)說角色對話。因此在整個活動中，我始終圍饒著這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，這也是本次活動的重點(diǎn)。
中班上冊幼兒在語言表達(dá)方面不完整，往往一句話只說了半句話或幾個字就無法再說了，根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況，我確定本次活動的難點(diǎn)是：用較完整的語言表達(dá)自己的意思。
（四）教、學(xué)具的準(zhǔn)備：
為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：
1、布置小老鼠的家：墻上掛全家福的照片，桌上放著娃娃家的廚房用具及一部電話機(jī)。（這是為情景表演而準(zhǔn)備）
2、小老鼠和小花貓的頭飾各一個。課前準(zhǔn)備好情境表演內(nèi)容。（這也是為情境表演而準(zhǔn)備的）
3、玩具電話機(jī)每個幼兒一部（這是為幼兒玩游戲而準(zhǔn)備的）
二、說學(xué)情：
中班上冊的幼兒年齡在4左右，他們處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期。他們對游戲特別感興趣，平時最喜歡邊用手當(dāng)話筒邊唱《打電話》這首歌。但是由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說又不知道該怎樣說，既使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整，加上幼兒打電話也缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，雖然想打電話但又不知道怎樣才能打好電話。因此，我通過這次游戲活動，讓幼兒體驗(yàn)到游戲的樂趣，在游戲中練習(xí)打電話，給幼兒提供說話的機(jī)會。
三、說教法：
根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運(yùn)用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法。
為什么要采用以上方法呢？
采用直觀法是因?yàn)?歲幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識事物的特點(diǎn)和語言本身特點(diǎn)來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看情境表演的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
采用提問法是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象的情境表演用語言描述出來，是解決活動重點(diǎn)的有效方法。
采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒�，在幼兒身心略感疲憊時，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的打電話游戲中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說話。
四、說學(xué)法：
整個活動我以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論談話法、游戲練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法。
觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看情境表演直接獲得印象。
討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會。
游戲練習(xí)法是幼兒在玩打電話的游戲中，邊游戲邊練習(xí)對話，充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的”的精神實(shí)質(zhì)。
五、活動程序：
根據(jù)中班上冊幼兒學(xué)習(xí)語言和年齡的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下三餓環(huán)節(jié)：
（一）觀看情境表演，激發(fā)幼兒的興趣。
首先我以一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的情境表演：“小朋友，你們喜歡看表演嗎？我們一起來看看小老鼠家發(fā)生了一件什么奇怪的事？”以此吸引幼兒的注意力。其次，讓幼兒看情境表演─小老鼠打電話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能在最短的時間內(nèi)吸引幼兒集中注意力，充分運(yùn)用感官感知游戲內(nèi)容，為實(shí)現(xiàn)本次活動的重點(diǎn)做好鋪墊。
�。ǘ┩ㄟ^提問，引導(dǎo)幼兒說出游戲內(nèi)容，并再次觀看表演。
首先我提以下兩個問題讓幼兒討論：
1、剛才，你們看見了一些什么？
2、小老鼠和小花貓是好朋友嗎？既然小花貓不是小老鼠的好朋友，為什么小老鼠打電話卻來了小花貓？（根據(jù)幼兒的反應(yīng)，可再表演一次“小老鼠撥號是時東張西望的情景，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)小老鼠撥號不專心”）除了撥錯電話號碼外，還有什么地方也說明小老鼠很粗心呢？”其次再次觀看表演，而后提問：“小老鼠打電話是怎么說的？它為什么不知道接電話的是小花貓？小老鼠要怎么打電話才能把好朋友請來呢？”鼓勵幼兒用較完整的語言說出角色間的對話，從中體會做事粗心大意造成的后果。
這一環(huán)節(jié)通過提問、表演重點(diǎn)片段、設(shè)疑、再次觀看表演，而后再提問，內(nèi)容一環(huán)扣一環(huán)，讓幼兒在討論、談話中大膽地說出自己所看到的、所想到的，你一言、我一語，幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達(dá)能力。它是解決活動重點(diǎn)，突破活動難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，同時也完成了第二個活動目標(biāo)。
�。ㄈ┯變合嗷ラg玩打電話游戲，練習(xí)對話。
隨著活動的進(jìn)行，幼兒一定很想自己親自嘗試打電話。為了滿足幼兒的活動欲望，我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)讓幼兒自由結(jié)伴玩打電話游戲�！靶∨笥�，你們想打電話嗎？你是怎樣給好朋友打電話的呢？現(xiàn)在你們自己去找好朋友玩打電話游戲吧�！�
這一環(huán)節(jié)能充分滿足幼兒的活動欲望，幼兒在無拘無束的氛圍中練習(xí)打電話，表達(dá)自己的意思，給幼兒提供表現(xiàn)和說話的機(jī)會，將整個活動推向高潮，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)的目的。
小老鼠打電話
小老鼠，打電話，
要找伙伴來玩耍。
開開門，嚇一跳，
怎么來的是小貓？
鉆進(jìn)洞里仔細(xì)查，
原來撥錯號碼啦。
中班語言小老鼠打電話說課稿2
各位老師中午好，今天很高興為大家說課，今天我說課的內(nèi)容是中班音樂《小老鼠打電話》，下面我來詳細(xì)的闡述一下我對本次活動的理解與認(rèn)識。
一、說教材
綱要中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣�！薄缎±鲜蟠螂娫挕肥且皇自溨C幽默的兒歌，節(jié)奏活潑歡快歌詞生動形象地描寫了小老鼠打錯電話時很無奈。中班幼兒以具體形象思維為主，所以需要圖譜幫助理解記憶歌詞。通過本次活動，幼兒能感受到詼諧幽默的音樂風(fēng)格，在輕松愉快的游戲環(huán)境下，了解到做事要認(rèn)真，不能粗心，粗心會引來麻煩。
二、說活動目標(biāo)
活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著引導(dǎo)作用。
1：新《綱要》中指出，五大領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我制定了以下三個方面的目標(biāo)：
1．感受歌曲詼諧幽默的情趣，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞。
2．嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。
3．體驗(yàn)與同伴共同表演、游戲的樂趣。
2：教學(xué)的重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)一
教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)二
三、說活動準(zhǔn)備
活動準(zhǔn)備為活動的成功開展提供了可能，布魯姆說過，學(xué)生具備必要的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是掌握學(xué)習(xí)的前提。綱要中也說，要為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，因此我為活動做如下準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：小老鼠手偶、指偶、圖譜一張。
四、說教法、學(xué)法
在新《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。因此，我采用了以下教學(xué)法：
教法：
1、直觀演示法：中班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，從幼兒認(rèn)識事物的特點(diǎn)來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖譜的形式直接刺激幼兒的視覺器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 2、啟發(fā)提問法：通過一系列有針對性的提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。
學(xué)法：
1、游戲法：游戲是幼兒最喜愛的活動，在幼兒身心略感疲憊時，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的打電話游戲中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說話。
五、說活動流程
《綱要》中指出教師應(yīng)為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者，活動中應(yīng)力求“形成合作探究式的師幼互動”，為了完成本活動教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵問題，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：
一、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地打電話與接電話。
本環(huán)節(jié)我主要運(yùn)用直觀演示法練習(xí)法，學(xué)習(xí)歌詞說唱部分。
1．學(xué)習(xí)有節(jié)奏地打電話。
師（分別出示電話機(jī)和小老鼠）：這是什么呀？誰來打電話了？
師：小老鼠想打電話邀請它的好朋友到它家去玩，它會邀請誰呢？幼：小兔、小羊、小狗、小松鼠……
師：小老鼠的好朋友可真多呀，那小老鼠會怎樣打電話邀請它的好朋友呢？幼：喂，你好！你是小羊嗎？幼：請你到我們家來玩好嗎？……
師：那小老鼠會怎樣打電話呢？我們一起來聽一聽。教師結(jié)合圖譜有節(jié)奏地示范打電話：喂，喂，你好呀，請你快到我的家。
師：小老鼠打電話的聲音是怎樣的？幼：細(xì)細(xì)的、輕輕的、柔柔的……
師：讓我們面帶微笑，用輕柔、親切的聲音學(xué)小老鼠打電話吧。
2．學(xué)習(xí)有節(jié)奏地接電話。
師：如果是你接到了小老鼠的電話，你會怎么回答呢？幼：好的，謝謝。我一會兒就來……
師：小動物是怎樣接電話的呢？我們一起來聽一聽。教師結(jié)合圖譜有節(jié)奏地示范接電話：好，好，知道了，馬上就到你的家。
師：小動物回答的聲音是怎樣的？幼：粗粗的、聲音很響亮、重重的……
師：讓我們用干脆有力的聲音來接電話吧。
3．教師和幼兒一起玩打電話與接電話的游戲。
師：今天我們一起來玩一個打電話的游戲，老師先來學(xué)小老鼠打電話，你們來接電話，好嗎？
師：喂，喂，你好呀，請你快到我的家。幼：好，好，知道了，馬上就到你的家。
4．分男女幼兒，練習(xí)相互打電話與接電話。
�。ňV要中指出：“教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！痹诟枨闹虚g部分有一段是“老鼠和貓”的對話說唱，且這一說唱是有節(jié)奏的，可以說這部分的內(nèi)容是本次活動的一個難點(diǎn)。為了幫助幼兒準(zhǔn)確地掌握這一部分的節(jié)奏，教師通過打電話和接電話的游戲方式進(jìn)行，并將此部分的內(nèi)容進(jìn)行了前置。因?yàn)�，打電話和接電話的游戲�(yàn)橛變核矚g和模仿，同時，在學(xué)習(xí)模仿的過程中，教師還結(jié)合節(jié)奏圖譜、幼兒動作模仿、師幼、幼幼分組練習(xí)等多種手段輔助幼兒有節(jié)奏地朗誦，在多種通道的參與下，幼兒很快地掌握了這一部分的節(jié)奏，這為后面完整學(xué)唱歌曲打下了良好的基礎(chǔ)。本環(huán)節(jié)完成了目標(biāo)二的前半部分。）
二、結(jié)合圖譜，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確演唱歌曲。
本環(huán)節(jié)主要運(yùn)用直觀演示法啟發(fā)提問法，理解歌詞內(nèi)容。
1．教師示范演唱，了解歌曲前部分內(nèi)容。
師：歌曲中的小老鼠打電話叫好朋友來干什么呢？幼：玩娃娃家。
師：是呀，歌曲中說的過家家就是娃娃家的意思。
師：那小老鼠的好朋友的電話號碼是多少呢？54，32，678。
師：小老鼠撥電話號碼的時候，是很有節(jié)奏的，我們也一起來試試。（提醒幼兒注意休止符。）
師：小老鼠是怎么知道電話號碼的？它手里拿的是什么？幼：電話本。
師：電話本是用來干什么的？幼：寫電話號碼的。
師：對，是用來記錄電話號碼的，以后我們也可以看著電話號碼來給你的好朋友打電話。
2．了解歌曲的間奏部分。
師：老師再來唱一遍歌曲，看一看，在沒有唱歌詞的時候，老師在干什么？教師再次示范，在間奏部分用點(diǎn)頭動作表示。
師：在沒有唱歌詞的時候，老師在干什么？幼：點(diǎn)頭。
師：對，在間奏部分老師用點(diǎn)頭表示，（出示間奏圖譜），你知道間奏表示什么意思嗎？幼：表示停下來。
師：是呀，間奏表示一句話唱玩了要停頓一下，然后做好準(zhǔn)備再來唱下面的歌詞。
3．教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱。提醒幼兒用語氣、聲音、動作、表情等積極地表現(xiàn)歌曲。
4．學(xué)唱歌曲后半部分的最后兩句歌詞。
師：那究竟是誰接到了小老鼠的電話呢？（教師做貓的動作）幼：貓。
師：（出示貓）老貓來到小老鼠的家門口，咚咚咚敲起了門，小老鼠接到電話會有什么反映呢？幼：很害怕、著急、緊張……
師：讓我們用動作學(xué)一學(xué)小老鼠害怕發(fā)抖的樣子。
師：可是，小老鼠怎么會把電話打給老貓的呢？幼：小老鼠打錯電話了。
師：是呀，小老鼠撥電話號碼的時候不小心撥錯了，以后我們小朋友打電話可不要這么粗心哦。所以小老鼠很后悔，聽，它在說什么？教師示范演唱最后兩句話。“朋友怎么會是它？原來號碼打錯了�！苯處煄ьI(lǐng)幼兒一起學(xué)唱最后兩句話，并提醒幼兒注意速度要放慢，要表現(xiàn)出小老鼠很無奈后悔的樣子。
5.教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱，并且演唱時要有適當(dāng)?shù)恼Z氣、表情。
�。ňV要中說：“幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂�！痹趲椭變豪斫飧柙~的過程中，教師主要采用教師示范演唱、幼兒傾聽表達(dá)的方式進(jìn)行。歌詞內(nèi)容都是簡單易懂的，關(guān)鍵是要把握住歌曲的節(jié)奏，尤其是撥打電話號碼這一句的節(jié)奏“五四、三二、六七八”有一定的難度，因?yàn)榇穗娫捥柎a中含有休止符。為了幫助幼兒理解歌曲的間奏，教師并沒有進(jìn)行直接介紹，而是通過讓幼兒傾聽老師演唱歌曲的基礎(chǔ)上，來發(fā)現(xiàn)教師在間奏處的身體動作，從而清晰地了解歌曲中間奏的位置和次數(shù)，有效地解決了幼兒對歌曲間奏的理解和認(rèn)識這一問題�；顒又校處煕]有直接告訴幼兒接電話的是誰，而是通過動作表演讓幼兒自己來說，一方面能吸引幼兒的注意力，同時也使活動動靜交替，有張有弛。本環(huán)節(jié)完成了目標(biāo)一，突破了教學(xué)重點(diǎn)。也完成了目標(biāo)二的后半部分，突破了教學(xué)難點(diǎn)。）
三、玩“小老鼠打電話”的游戲，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
本環(huán)節(jié)主要運(yùn)用游戲法，讓幼兒在游戲的歡樂中鞏固對兒歌的掌握。
師：（出示歌曲名字圖片）今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲，名字叫“小老鼠打電話”，你們想不想來玩?zhèn)�“小老鼠打電話”的游戲呀？幼：想。
師：好，現(xiàn)在讓我們一邊唱一邊來做游戲吧。教師提供道具，帶領(lǐng)幼兒分角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒在游戲時大膽地表現(xiàn)小老鼠和貓不同的姿態(tài)。
�。ňV要中說：“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中�！币魳坊顒拥慕Y(jié)束部分應(yīng)該讓幼兒體驗(yàn)活動帶來的樂趣，滿足幼兒活動表現(xiàn)的欲望。因此，教師將活動的結(jié)束部分采用游戲的方式進(jìn)行，給孩子帶來了無窮的樂趣。尤其是游戲中，當(dāng)小老鼠發(fā)現(xiàn)是老貓時，他們個個表現(xiàn)出驚訝害怕的樣子，表現(xiàn)地可謂淋漓盡致。在游戲結(jié)束時，孩子們的臉上個個都洋溢著燦爛的笑容。在與同伴的共同游戲中，幼兒充分地感受到了歌曲的幽默有趣，真正地體驗(yàn)到了歌唱活動帶來的樂趣。本環(huán)節(jié)完成了目標(biāo)三。）
四、活動延伸
綱要中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”，因此我設(shè)計(jì)了一下活動延伸區(qū)域游戲活動。把老鼠和貓的頭飾投放到小舞臺，讓幼兒在玩區(qū)域游戲時，也能表演小老鼠打電話。
中班語言小老鼠打電話說課稿3
一、說教材：
（一）教材剖析：
據(jù)說游戲?小老鼠打電話選自海南出版社出版的《教養(yǎng)運(yùn)動設(shè)計(jì)及教案》（中班上冊）一書。該游戲充斥童趣，貼近幼兒生涯，易于懂得解。目前，通信設(shè)施十分發(fā)達(dá)，友人間常常以電話接洽，打電話成了人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚膬?nèi)容；同時中班上冊幼兒春秋偏小且當(dāng)初多數(shù)都是單身子女，廣泛存在呈現(xiàn)粗枝大葉的行動，所以這一游戲既富有時期特點(diǎn)又合乎當(dāng)前幼兒的年紀(jì)特色。
選取《小老鼠打電話》這一教材是因?yàn)椋?/p>
1、情節(jié)簡略有趣，形象赫然凸起，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、打電話是幼兒日常生活中時常見到的，游戲的語言易于幼兒模仿學(xué)習(xí)。
3、通過游戲，幼兒能感觸一些禮貌用語的用法且學(xué)習(xí)怎樣打電話。
4、游戲能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了崩潰會到做事要仔細(xì)，不要粗心大意，契合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)：
《幼兒園教導(dǎo)綱領(lǐng)》語言范疇中提出：發(fā)展幼兒語言的要害是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的`環(huán)境”以及要“勉勵幼兒大膽、明白地表達(dá)自己的主意和感想，發(fā)展幼兒語言表達(dá)才能和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和請求，結(jié)合中班上期幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展程度：幼兒年齡偏小，注意力輕易疏散，做事件馬虎粗心；幼兒喜歡模擬大人玩打電話游戲，但因?yàn)槿狈ι罱?jīng)驗(yàn)，詞匯貧乏，往往拿著話筒手足無措，也不知道說什么等，我制訂了本次活動的目標(biāo)：
1、樂意觀看表演，感觸游戲的樂趣。
2、體會做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
3、愿意參加表演，勇敢學(xué)說角色對話。
�。ㄈ┙虒W(xué)重、難點(diǎn)：
在本次活動的目標(biāo)中提到：樂意參與游戲表演，大膽學(xué)說角色對話。因此在整個活動中，我始終圍饒著這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，這也是本次活動的重點(diǎn)。
中班上冊幼兒在語言抒發(fā)方面不完整，往往一句話只說了半句話或多少個字就無奈再說了，依據(jù)幼兒的語言發(fā)展情形，我斷定本次活動的難點(diǎn)是：用較完整的語言表達(dá)自己的意思。
（四）教、學(xué)具的準(zhǔn)備：
為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：
1、安排小老鼠的家：墻上掛全家福的照片，桌上放著娃娃家的廚房器具及一部電話機(jī)。（這是為情景表演而準(zhǔn)備）
2、小老鼠和小花貓的頭飾各一個。課前預(yù)備好情境表演內(nèi)容。（這也是為情境表演而準(zhǔn)備的）
3、玩具電話機(jī)每個幼兒一部（這是為幼兒玩游戲而籌備的）
二、說學(xué)情：
中班上冊的幼兒年齡在4左右，他們處于典范的游戲年齡階段，是角色游戲的頂峰期。他們對游戲特殊感興致，平時最愛好邊用手當(dāng)發(fā)話器邊唱《打電話》這首歌。然而因?yàn)樵~匯貧乏，幼兒在游戲中想說又不知道該怎樣說，既使說了也很難把本人的意思表白完全，加上幼兒打電話也缺少生活教訓(xùn)，固然想打電話但又不曉得怎么才干打好電話。因而，我通過這次游戲活動，讓幼兒休會到游戲的樂趣，在游戲中訓(xùn)練打電話，給幼兒供給談話的機(jī)遇。
三、教法：
根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運(yùn)用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)辦法。
為什么要采用以上方法呢？
采用直觀法是因?yàn)?歲幼兒的思維存在顯明的詳細(xì)形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒意識事物的特點(diǎn)和語言自身特點(diǎn)來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則無比主要。以看情境表演的情勢直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得活潑活躍，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
采用提問法是因?yàn)樘釂柲茴I(lǐng)導(dǎo)幼兒有目標(biāo)地、細(xì)心地察看，啟示幼兒踴躍思維。我應(yīng)用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的詳細(xì)形象的情境表演用語言描寫出來，是解決活動重點(diǎn)的有效方式。
采取游戲法是由于游戲是幼兒最愛好的活動，在幼兒身心略感疲乏時，游戲能加強(qiáng)幼兒介入活動的興趣。幼兒在輕松、高興的打電話游戲中能充足地表示自我，大膽說話。
四、說學(xué)法：
全部活動我以幼兒為主體，變從前的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵守由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中控制活動的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用視察法、討論談話法、游戲訓(xùn)練法等學(xué)習(xí)方法。
觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看情境表演直接取得印象。
討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與見解，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會。
游戲練習(xí)法是幼兒在玩打電話的游戲中，邊游戲邊練習(xí)對話，充分體現(xiàn)《幼兒園教育領(lǐng)導(dǎo)綱要》中提出的“語言能力是在運(yùn)用的進(jìn)程中發(fā)展起來的”的精力本質(zhì)。
五、活動程序：
根據(jù)中班上冊幼兒學(xué)習(xí)語言和年齡的特點(diǎn)，聯(lián)合幼兒園教學(xué)工作準(zhǔn)則跟本次活動的目的，我設(shè)計(jì)以下三餓環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬┯^看情境表演，激發(fā)幼兒的興趣。
首先我以一種神秘的口氣先容幼兒行將看到的情境表演：“小朋友，你們喜歡看表演嗎？咱們一起來看看小老鼠家產(chǎn)生了一件什么奇異的事？”以此吸引幼兒的留神力。其次，讓幼兒看情境表演─小老鼠打電話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能在最短的時光內(nèi)吸引幼兒集中注意力，充分運(yùn)用感官感知游戲內(nèi)容，為實(shí)現(xiàn)本次活動的重點(diǎn)做好鋪墊。
�。ǘ┩ㄟ^提問，引誘幼兒說出游戲內(nèi)容，并再次觀看表演。
首先我提以下兩個問題讓幼兒探討：
1、方才，你們看見了一些什么？
2、小老鼠和小花貓是好朋友嗎？既然小花貓不是小老鼠的好朋友，為什么小老鼠打電話卻來了小花貓？（根據(jù)幼兒的反映，可再表演一次“小老鼠撥號是時東張西望的情景，讓幼兒自己發(fā)明小老鼠撥號不一心”）除了撥錯電話號碼外，還有什么處所也闡明小老鼠很大意呢？”其次再次觀看表演，而后發(fā)問：“小老鼠打電話是怎么說的？它為什么不知道接電話的是小花貓？小老鼠要怎么打電話能力把好朋友請來呢？”激勵幼兒用較完整的語言說出角色間的對話，從中領(lǐng)會做事馬馬虎虎造成的成果。
這一環(huán)節(jié)通過提問、表演重點(diǎn)片斷、設(shè)疑、再次觀看表演，而后再提問，內(nèi)容一環(huán)扣一環(huán)，讓幼兒在討論、談話中大膽地說出自己所看到的、所想到的，你一言、我一語，幼兒在輕松、愉快的氣氛中進(jìn)步了自己的書面語表達(dá)能力。它是解決活動重點(diǎn)，沖破活動難點(diǎn)最癥結(jié)的一個環(huán)節(jié)，同時也完成了第二個活動目標(biāo)。
�。ㄈ┯變罕舜碎g玩打電話游戲，練習(xí)對話。
跟著活動的進(jìn)行，幼兒必定很想自己親身嘗試打電話。為了滿意幼兒的活動愿望，我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)讓幼兒自在結(jié)伴玩打電話游戲。“小朋友，你們想打電話嗎？你是怎樣給好朋友打電話的呢？現(xiàn)在你們自己去找好朋友玩打電話游戲吧�！�
這一環(huán)節(jié)能充分知足幼兒的活動欲望，幼兒在自由自在的氣氛中練習(xí)打電話，表達(dá)自己的意思，給幼兒提供表現(xiàn)和說話的機(jī)會，將整個活動推向熱潮，終極到達(dá)實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)的目的。
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