《月亮和云彩》說課稿范文

　　作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作，是說課取得成功的前提。我們該怎么去寫說課稿呢？下面是小編精心整理的《月亮和云彩》說課稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　設(shè)計理念：

　　閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言，培養(yǎng)語感。閱讀教學(xué)的整體架構(gòu)必須以培養(yǎng)學(xué)生的語感為核心，以指導(dǎo)讀書活動為“經(jīng)”，以學(xué)詞句的訓(xùn)練為“緯”，本課的教學(xué)設(shè)計力圖落實和體現(xiàn)上述教學(xué)理念。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識14個生字，會寫7個字和認(rèn)識“禾”字旁。

　　2、正確流利地朗讀課文，背誦課文，明白“跑得快的是云彩”

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維能力。

　　教學(xué)重點：

　　識字、寫字，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點：

　　理解課文，從李小文的做法中受到啟發(fā)：留心觀察，勤于動腦。

　　課型：

　　新授課

　　教法：

　　講授法 討論法 自學(xué)法 練習(xí)法

　　教具：

　　掛圖 小黑板 電教平臺

　　教學(xué)時間：

　　兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、引入新課

　　1、同學(xué)們夜晚你們見過月亮在云彩里穿行嗎？那么你們想過到底有月亮跑龍?zhí)椎每�，還是云彩跑得快嗎？

　　2、提示課題。老師邊板書課題邊說：今天也有幾個小朋友為 了這個問題爭論起來，到底是誰？結(jié)果怎樣？學(xué)習(xí)了課文你們就知道了。

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

　　1、自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2、老師范讀，學(xué)生邊聽邊畫出生字新詞。

　　3、同桌互相讀生字詞，糾正錯誤讀音。

　　4、指名讀生字詞，檢查讀音。

　　5、自由讀課文，邊讀邊標(biāo)出課文一共有幾自然段，并要求讀通順，讀流利。

　　6、指名分段讀課文，正音。

　　7、再讀課文，說說課文主要寫了一件什么事？

　　三、識記生字，指導(dǎo)書寫

　　1、識記生字。自主選擇生字識記，組內(nèi)交流，全班反饋，說說你是怎樣記住這個字的。

　　2、指導(dǎo)書寫“文、得、快、法、相、和、亮”。讓學(xué)生觀察字在田字格中的位置，然后教師示范，指導(dǎo)書寫。

　　3、檢查評價作業(yè)

　　四、同步練習(xí)

　　a）讀拼音寫漢字。

　　yǔ wén mín lià xiā tón

　　語（ ）（ ）（ ）

　　fǎn fā hé pín kuài lè

　　（ ）（ ）（ ）

　　b）填空：

　　得：第五筆是（ ），共（ ）筆，組詞（ ）。

　　快：筆順是（ ），共（ ）畫。

　　和：部首是（ ），左邊是（ ），右邊是（ ）。

　　c）組詞：

　　目（ ）禾（ ）亮（ ）去（ ）

　　相（ ）和（ ）幾（ ）法（ ）

　　小 結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？課后認(rèn)真朗讀課文，提出自己不明白的問題。

　　后 記：

　　朱紅英：通過情境引入，激發(fā)學(xué)生的積極性。學(xué)生能自由的.朗讀課文，自學(xué)生字，然后再小組討論如何記住字形方法、怎樣一字多組詞。這樣學(xué)生不學(xué)快，還學(xué)得好，充分體現(xiàn)自主、合作的學(xué)習(xí)精神。

　　肖麗英 ：通過讓學(xué)生自覺、合作地學(xué)習(xí)生字，并且自選生字組詞說一句話，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也提高了學(xué)習(xí)效果。

　　胡梅影：學(xué)生通過識記生字，自主選擇生字識記，組內(nèi)交流，全班反饋，說說你是怎樣記住這個字？激發(fā)學(xué)生的積極性。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)初讀了課文，知道課文主要寫了誰的一件什么事？

　　二、細(xì)讀感悟

　　1、自由朗讀，邊讀邊想：你讀懂了什么？還有什么不懂的畫出來。

　　小組討論交流讀懂的。問題，提出要討論的問題。

　　2、自選段落讀，你最有把握有感情讀好哪一小節(jié)？請你認(rèn)真地、反復(fù)地把這一節(jié)讀一讀，邊讀邊想，讀了這 一小節(jié)，你明白了什么？

　　3、指導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段，并練習(xí)用“一會兒……一會兒……”說話。

　　4、用“―”畫出張大勇說的話，用“j”畫出李小文說的話。

　　5、想想誰的話對，他是怎樣證實自己的話是正確的？指導(dǎo)學(xué)生閱讀第四五自然段。李小文想辦法借辦法借樹為參照物，要小朋友們觀察，從而來證實自己說的正確。

　　6、質(zhì)疑釋疑。（針對課文內(nèi)容提問，自由解答，教師引導(dǎo)。

　　7、想想平時有什么現(xiàn)象和課文中的所講的道理一樣的。

　　三、郎讀積累

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、把你喜歡的段落或句字找出來，有興趣可以背一背。

　　3、把你喜歡的詞語采摘到你的詞語花籃里。

　　四、小結(jié)：

　　1、你喜歡李小文嗎？用一句話來夸一夸他。

　　2、這篇課文告訴我們：看問題，認(rèn)識事物，不能只看表面現(xiàn)象；要采取一定辦法認(rèn)真觀察，仔細(xì)分析研究，才能得出正確的認(rèn)識。

　　五、同步訓(xùn)練：

　　1、用“一會兒ll一會兒ll”寫一句話。

　　2、按課文內(nèi)容填空。

　�。�1）他們看見（ ）在云彩里（ ），一會兒（ ），一會明。

　�。�2）大家看了一會兒，只見（ ）云彩（ ）跑（ ）了，月亮卻（ ）很慢。大家說：“（ ）是（ ）的，（ ）確實地（ ）跑的（ ）”。

　　小 結(jié)：同學(xué)們，生活總是在不斷變化的，希望你們和小文一樣留心觀察周圍的一切，遇到問題時，多動腦筋想一想，你們一定能自己解決問題的。

　　板 書：

　　月亮和云彩

　　月亮 跑 得 慢

　　小文：云彩 跑 得 快

　　后 記：

　　學(xué)生通過細(xì)讀感悟，自選段落讀，分角色朗讀對話，知道小朋友們認(rèn)真觀察，從而來證實自己說的正確。懂得向李小文學(xué)習(xí)，看問題，認(rèn)識事物，不能只看表面現(xiàn)象；要采取一定辦法認(rèn)真觀察，仔細(xì)分析研究，才能得出正確的認(rèn)識。

　　通過課文的學(xué)習(xí)學(xué)生也能用一句話去贊揚(yáng)李小文。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也提高了學(xué)習(xí)效果。

　　學(xué)生通過細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容，分角色朗讀對話，使學(xué)生知道怎樣看出是云彩走得快，而不是月亮走得快，并且使學(xué)生知道遇事要多動腦思考，仔細(xì)觀察。

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