《蘭蘭過橋》說課稿

　　作為一位無私奉獻的人民教師，編寫說課稿是必不可少的，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？下面是小編精心整理的《蘭蘭過橋》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好，我今天要講的內(nèi)容是小學(xué)一年級語文下冊的課文《蘭蘭過橋》。

　　（一）說教材

　　本教學(xué)設(shè)計遵循陶行知先生倡導(dǎo)的“六大解放”的教育思想，以讀為主線，由“初讀”到“細(xì)讀”到“精讀”，由淺入深，循序漸進，讓學(xué)生在朗讀、表達中感悟語言、學(xué)習(xí)語言、積累語言。在教學(xué)方法上，試圖采用“扶”與“放”相結(jié)合，再輔以多媒體課件演示的方式，讓學(xué)生自主讀，鼓勵學(xué)生主動提出問題，并自主、合作地探究問題、解決問題。讓學(xué)生在開放而有活力的課堂氛圍里始終處于積級主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過“求異、創(chuàng)新”及“課外練習(xí)”收集有關(guān)橋的圖片、文字，舉辦拓展活動——展覽，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和獲取信息的能力。

　　（二）內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1同學(xué)們，你們見過什么樣的橋？在哪里見過？快把你見過的橋說給同學(xué)、老師聽。（學(xué)生自由答）

　　2課件（出示不同橋的圖片）邊播放邊向?qū)W生介紹：從古到今，橋在人們的生活中發(fā)揮著的巨大的作用，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，橋也在不斷地變化著。今天，我們學(xué)習(xí)一篇有趣的課文（板書課題），課文里所講的橋會讓同學(xué)們大開眼界。）

　　二、初步學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容

　　1指名分段朗讀課文。

　　2蘭蘭跟爺爺過了幾種橋？各是什么橋？

　�。�1）你是從課文的哪個地方找到這個答案的？

　�。�2）鼓勵引導(dǎo)：你很會讀書，請再往下讀課文，看看爺爺是怎么告訴蘭蘭的。

　　3課文的哪段寫潛水橋？誰來讀讀？

　　4課文的哪段寫塑料橋？誰愿意讀讀？請舉手的學(xué)生齊讀。

　　5再讀全文，把課文讀正確、流利。

　　（三）教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會5~10自然段的5個生字及理解由生字組成的詞語。

　　2、理解課文內(nèi)容，體會塑料橋的輕巧簡便。

　　3、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)思維能力。

　　（四）教學(xué)重難點

　　重點：學(xué)會本課生字、生詞，理解課文內(nèi)容。

　　難點：了解課文中介紹的兩種橋，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象力。

　　（五）、說板書

　　我的板書采用文字式，把課文中關(guān)鍵詞句列舉出來，簡單明了，能讓學(xué)生更清晰理解、記憶課文內(nèi)容。

　　潛水橋：架在水里、玻璃磚造、像一幢長長的房子

　　塑料橋：架在小河上、塑料管子、像雨衣大小

【《蘭蘭過橋》說課稿】相關(guān)文章：

蘭蘭過橋說課稿11-08

蘭蘭過橋說課稿11-21

《蘭蘭過橋》反思02-08

《蘭蘭過橋》的教案03-08

蘭蘭過橋教案03-02

《蘭蘭過橋》教案05-11

《蘭蘭過橋》教學(xué)反思09-01

《蘭蘭過橋》教學(xué)設(shè)計11-17

課文蘭蘭過橋教案11-02

《蘭蘭過橋》教學(xué)反思08-26