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    1. 《馬路上的汽車(chē)》說(shuō)課稿

      時(shí)間:2021-05-02 13:31:20 說(shuō)課稿 我要投稿

      《馬路上的汽車(chē)》說(shuō)課稿3篇

        撰寫(xiě)說(shuō)課稿不必拘泥于固定、呆板的模式。另外,在語(yǔ)言表述上,既要把問(wèn)題論述清楚,又切忌過(guò)長(zhǎng),避免陳詞濫調(diào),泛泛而談,力求言簡(jiǎn)意賅,文詞準(zhǔn)確,語(yǔ)言針對(duì)性強(qiáng)。下面是小編我為您準(zhǔn)備的“《馬路上的汽車(chē)》說(shuō)課稿”3篇,歡迎參考,希望能對(duì)您有所幫助。

      《馬路上的汽車(chē)》說(shuō)課稿3篇

        《馬路上的汽車(chē)》說(shuō)課稿一

        一、設(shè)計(jì)說(shuō)明:

        這是主題活動(dòng)“馬路上的汽車(chē)”的一個(gè)組成部分,目的是讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上,用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車(chē),充分體驗(yàn)想象、創(chuàng)造的樂(lè)趣。

        二、活動(dòng)目標(biāo):

        1、能合著快慢不同的音樂(lè)節(jié)奏,創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車(chē)。

        2、體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂(lè)趣。

        3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

        4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、觀察過(guò)各種汽車(chē),玩過(guò)各種玩具汽車(chē)。

        2、做過(guò)“小司機(jī)”的音樂(lè)游戲,熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂(lè)信號(hào)。

        3、節(jié)奏快慢不同的音樂(lè)片斷以及完整的游戲音樂(lè)。

        四、活動(dòng)過(guò)程:

        1、在音樂(lè)聲中,幼兒拿著玩具汽車(chē)互相觀看、自由交談。

        2、幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車(chē)。

       、倌阕钕矚g什么汽車(chē),為什么?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。

       、诓シ趴旃(jié)奏的音樂(lè),請(qǐng)幼兒合著節(jié)奏做模仿動(dòng)作。

       、鄢鍪就婢咂(chē),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車(chē)最主要的特征。

       、懿シ趴旃(jié)奏的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒合著音樂(lè)做動(dòng)作,并相互學(xué)習(xí)。

       、葜攸c(diǎn)模擬兩種汽車(chē),如消防車(chē)和警車(chē),引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)。

       、拊诳旃(jié)奏音樂(lè)的伴隨下,幼兒自由表現(xiàn)汽車(chē),音樂(lè)一停就擺好造型,相互欣賞。

        3、幼兒合著快慢不同的'音樂(lè)節(jié)奏,創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車(chē)。

       、賱偛盼覀兒现魳(lè)想出了許多有趣的動(dòng)作,現(xiàn)在我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),這段音樂(lè)和剛才的音樂(lè)一樣嗎?

       、诤现(jié)奏的音樂(lè),幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車(chē),想像此時(shí)汽車(chē)在干什么,如“消防車(chē)要安全回家了”等。

       、郜F(xiàn)在我們來(lái)完整聽(tīng)一遍音樂(lè),想一想音樂(lè)節(jié)奏快時(shí)汽車(chē)好像在干什么,音樂(lè)節(jié)奏慢時(shí)汽車(chē)好像在干什么,怎樣用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

        ④引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢,配上合適的動(dòng)作。

        4、游戲:快樂(lè)的汽車(chē)。

       、倌銈児ぷ鞯谜嬲J(rèn)真,現(xiàn)在該回停車(chē)場(chǎng)了。聽(tīng),一路上會(huì)出現(xiàn)什么情況?

       、诮處熡娩撉?gòu)棾龈咭、低音和刮音,啟發(fā)幼兒聽(tīng)辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂(lè)信號(hào)。

       、塾螒蜷_(kāi)始,教師彈出不同節(jié)奏的音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)辨節(jié)奏和明顯的音樂(lè)信號(hào),邊創(chuàng)造性地游戲。

       、茉跉g快的音樂(lè)聲中,幼兒抱著玩具汽車(chē)回“停車(chē)場(chǎng)”。

        《馬路上的汽車(chē)》說(shuō)課稿二

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過(guò)觀察小汽車(chē)能畫(huà)出汽車(chē)的主要特征。

        2、樂(lè)意參與繪畫(huà)活動(dòng)。

        二、活動(dòng)重點(diǎn)

        畫(huà)出汽車(chē)的輪廓。

        三、活動(dòng)難點(diǎn)

        能設(shè)計(jì)出不同的小汽車(chē)。

        四、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、汽車(chē)?yán)嚷曇簟?/p>

        2、事先讓幼兒帶自己喜歡的汽車(chē)玩具。

        3、在墻壁四周布置馬路的背景圖。

        4、畫(huà)紙、畫(huà)筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠棒人手一份。

        5、事先準(zhǔn)備好半圓形汽車(chē)和長(zhǎng)方形汽車(chē)涂好顏色的范畫(huà)2張。

        五、活動(dòng)過(guò)程

       。ㄒ唬⒁稣n題,激發(fā)幼兒興趣。

        播放汽車(chē)?yán)嚷暋?/p>

        提問(wèn):這是什么聲音?(汽車(chē)?yán)嚷暎┠銈冊(cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)汽車(chē)呢?(馬路上)你喜歡小汽車(chē)嗎?你喜歡的小汽車(chē)是什么樣子的?

        (二)、觀察汽車(chē)的外形特征。

        1、通過(guò)玩汽車(chē)討論汽車(chē)的外形特征。

        老老師:今天我們小朋友也帶來(lái)了汽車(chē),請(qǐng)你們和好朋友一起玩一玩,看一看你的汽車(chē)上有什么?汽車(chē)上面有什么?

        2、與幼兒交流汽車(chē)的外形特征。

        老師:好,請(qǐng)各位小朋友將汽車(chē)開(kāi)到停車(chē)場(chǎng)去,誰(shuí)來(lái)告訴老師你的小汽車(chē)是什么樣子的,上面有什么?

        (三)、教師示范講解汽車(chē)的畫(huà)法。

        1、教師出示汽車(chē)。

        老師:我也帶來(lái)了一輛小汽車(chē),老師的小汽車(chē)和你們的一樣,都有車(chē)身、車(chē)輪、窗戶和車(chē)燈。

        2、教師根據(jù)幼兒的回答現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)。

        老師:現(xiàn)在老師要來(lái)畫(huà)我的小汽車(chē)了,你們教教我先畫(huà)什么呢?我的汽車(chē)要坐好多人,所以我要畫(huà)個(gè)大大的汽車(chē),坐的人越多汽車(chē)就要畫(huà)得越大。

        提問(wèn):小汽車(chē)要開(kāi)起來(lái)需要什么呢?(車(chē)輪),車(chē)輪是什么形狀的?(圓形)

        老師:從我們的角度只能看到2只車(chē)輪,我們就畫(huà)2只,在剛剛畫(huà)下的直線上畫(huà)2個(gè)一樣大的圓形。

        提問(wèn):我的汽車(chē)上還有什么呢?(車(chē)燈)

        老師:汽車(chē)前后都有車(chē)燈,這樣開(kāi)車(chē)會(huì)更安全,前車(chē)燈能看見(jiàn)前面的路,后車(chē)燈能讓后面的車(chē)看見(jiàn)。那么我就在車(chē)的前后畫(huà)上車(chē)燈了。

        提問(wèn):車(chē)上還有什么呢?(窗戶)窗戶是什么形狀的?

        老師:那窗戶畫(huà)在哪呢(汽車(chē)的上面),畫(huà)2個(gè)小小的長(zhǎng)方形。

        老師:這樣我的汽車(chē)就畫(huà)好了,怎么讓它變得漂亮呢?我們?cè)俳o小汽車(chē)涂色漂亮的顏色好嗎?

        老師:(出示范畫(huà))看看,老師喜歡花衣服,我就給我的小汽車(chē)穿上花衣服,和我身上的一樣呢!

        (四)、幼兒操作繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

        1、教師布置繪畫(huà)要求。

        老師:好,我的小汽車(chē)畫(huà)好了,你們想不想也畫(huà)一輛漂亮的小汽車(chē)?老師為小朋友們準(zhǔn)備了一條漂亮的馬路,上面少了什么呀?“滴滴”(教師模仿開(kāi)車(chē)的樣子,轉(zhuǎn)一圈)我們一起來(lái)畫(huà)小汽車(chē),到馬路上開(kāi)一開(kāi),好嗎?先用勾線筆畫(huà)汽車(chē)的輪廓再給它穿上漂亮的衣服,用油畫(huà)棒涂上好看的顏色。

        2、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

       。ㄎ澹、延伸活動(dòng):將畫(huà)好的小汽車(chē)貼到馬路上。

        老師:你們都畫(huà)好了小汽車(chē),想把它們帶到馬路上去嗎?我們一起拿起剪刀將小汽車(chē)剪下來(lái)貼到馬路上吧!

        《馬路上的汽車(chē)》說(shuō)課稿三

        我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位,以我班幼兒的繪畫(huà)、操作、想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)出這節(jié)課。

        瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中,參與主動(dòng),投入積極,從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計(jì)馬路的課程后,幼兒提出:“馬路太空了!庇谑俏揖蛦l(fā)幼兒能夠添點(diǎn)什么東西,幼兒發(fā)揮想象講出了許多,借著幼兒的興趣,找了大家都同意的主題“汽車(chē)”進(jìn)行活動(dòng)。在之前,幼兒已學(xué)會(huì)了幾種汽車(chē)的畫(huà)法,在日常生活中看見(jiàn)的汽車(chē)還有很多。本課時(shí)讓幼兒畫(huà)馬路上的汽車(chē),可以擴(kuò)展幼兒的繪畫(huà)視眼。幼兒在掌握畫(huà)幾種汽車(chē)的基礎(chǔ)上,通過(guò)比較,畫(huà)出其它類(lèi)型的汽車(chē),并想象畫(huà)出新型的汽車(chē),以發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力。

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