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    1. 《我的小伙伴》語文說課稿

      時間:2021-03-19 10:10:17 說課稿 我要投稿

      《我的小伙伴》語文說課稿

        一、設計理念:

      《我的小伙伴》語文說課稿

        寫好人物是小學階段的寫作基本要求!缎抡n程標準》強調(diào)寫作教學應貼近學生實際,讓學生易于動筆,了與表達,應引導學生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感。在寫作教學中,應注重培養(yǎng)學生觀察、思考、表現(xiàn)的能力,要求學生說真話、實話、心里話,不說假話、空話。教師要為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減少對學生寫作的束縛,鼓勵學生自由表達和有創(chuàng)意的表達。結(jié)合本單元,本篇作文重點放在“挖掘伙伴個性特點上”。

        二、教學目標:

        1、知識目標:

        學會運用外貌、語言、動作、神態(tài)、心理、側(cè)面烘托、細節(jié)等方法來寫人。

        2、能力目標:

        培養(yǎng)學生的觀察力;訓練學生的口頭與書面表達能力。

        3、情感目標:

        讓學生在自主的體驗中,學會寫作。

        4、教學重、難點:

        1、圍繞主題,選擇恰當?shù)、真實的事例來突出人物特點。

        2、能抓住人物的特征并有序地描寫人物,采用適當?shù)?方法把人物的外貌、言行、神態(tài)描寫等寫“活”。

        三、說教法、學法:

        為了體現(xiàn)學生在學習中的主體地位,創(chuàng)造一個良好的課堂氛圍,更好地激發(fā)學生的學習興趣,圓滿完成教學任務,使學生獲得真實的收獲,主要采用:1、案例分析法、學生討論法、教師點評法;2、出示課件,欣賞品味。

        四、學情分析:

        六年級學生具有一定寫作基礎,喜歡寫,但寫作中的難易把握不好,所以創(chuàng)設情境去體驗、感受,讓學生主動想說,到主動香榭,寫出自己的伙伴的個性。

        五、教法介紹:

        1、創(chuàng)設情境:

        創(chuàng)設特定的情境,引導學生體驗,這對培養(yǎng)學生自由作文興趣起著積極作用。

        2、指導寫作技巧:

        (1)指導觀察,解決“寫什么”的問題。

        設計觀察記錄,布置觀察。

       。2)指導習作,解決“怎樣寫的問題。

        A、交流觀察記錄,篩選寫作材料;

        B、再現(xiàn)情境,明確寫作內(nèi)容(先讓學生體驗,看看人物的特征是通過哪些描寫才能展現(xiàn)人物活力的;然后讓學生結(jié)合本單元的人物描寫,像過電影一樣確定自己的習作內(nèi)容,接著學生練寫。)

        C、借鑒學生范文,習得寫作方法(學生要學會聽情節(jié),看看缺少什么,再講例文及結(jié)構(gòu),學生就會寫了)。

       。3)指導評改,解決“要寫好”的問題。

        A、集體評改一篇帶有共性的問題文。B、個人修改。

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