小學音樂教科書三年級上冊《小烏鴉愛媽媽》說課稿

　　一、說教材

　　1、教材：《小烏鴉愛媽媽》選自義務教育小學音樂教科書三年級上冊。

　　2、教學內(nèi)容：學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

　　3、教材簡析：（a）這是一首以動物為題材的兒童歌曲。敘事性的歌詞，講述了小烏鴉對媽媽的熱愛，教育學生要尊敬，熱愛自己的母親，從小就要幫媽媽做一些力所能及的事情，不忘母親的養(yǎng)育之恩。（b）歌曲為四個樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)，大調(diào)式，2／4拍。歌曲曲調(diào)簡練，同音進行較多，具有敘事的特點。

　　4、教學目標：（1）學習歌曲《小烏鴉愛媽媽》，并有感情地進行演唱。

　�。�2）創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

　�。�3）通過本課學習，教育學生從小養(yǎng)成孝敬父母，尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

　　5、教學重難點：歌曲的學唱和歌詞的創(chuàng)編。

　　二、說教法

　　1、緊緊圍繞教學大綱，教材內(nèi)容，深入挖掘快樂的因素。

　　2、游戲與音樂緊密結(jié)合。始終把音樂放在重要位置，游戲、音樂、動作、情節(jié)都是為了加深兒童對音樂的感受與體驗。

　　3、創(chuàng)設情境。我運用多媒體課件創(chuàng)設了一個與歌曲相配合的情境，加深了孩子們對歌曲情境的體會。方法生動，簡潔。

　　4、激勵創(chuàng)新。在教學中，我重視學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。鼓勵學生主動參與音樂、體驗音樂，這種學習方式不但使知識掌握得更牢固，還使他們獲得快樂，并享受了成功的歡愉。

　　三、說學法

　　根據(jù)小學低年級學生好玩、好動、好奇、好勝的特點。在學習中，我注意去引導和激勵學生通過音樂游戲，律動，歌表演等一系列活動，使他們始終保持濃厚的學習興趣及注意力。調(diào)動學生積極主動性，充分體現(xiàn)了老師為主導，學生為主體的地位。

　　四、教學過程

　　1、聽音樂進教室

　　伴隨《共產(chǎn)兒童團團歌》旋律進教室。學生根據(jù)音樂力度的變化，走出強、弱（重步，輕步走）。

　　2、新課導入

　�。�1）、出示圖片及播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》。（依據(jù)歌曲中出現(xiàn)的`事物，我運用多媒體創(chuàng)設圖片與歌曲相配合的情境。圖片一：在美麗的樹林里，有一只小烏鴉在野菊花周圍飛來飛去，它不是在玩耍，而是在尋找食物。圖片二：樹林里有一只老烏鴉躺在樹杈上的鳥窩里，小烏鴉坐在烏鴉媽媽身邊，嘴里叼著蟲子，一口一口喂著媽媽。）

　　當學生觀看圖片，聆聽音樂之后，

　　師問：這首歌曲的主人公是誰？

　　講了一個什么的故事？

　　聽了這首歌后有什么感想？

　�。�2）出示課題及歌詞，集體有感情的朗讀。

　�。�3）教師再次播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

　�。�4）教師范唱。教師有表情地演唱歌曲，學生傾聽感受歌曲情感。

　　（5）學生學唱歌曲。（教師啟發(fā)學生用親切，優(yōu)美的聲音演唱。根據(jù)不同情況，教師應有提示或示范，可以逐步加入拍手演唱）。

　�。�6）、組織學生以“愛媽媽”為題，談談對媽媽的感情。如：幫媽媽做家務，愛惜媽媽的勞動成果，體諒媽媽的辛苦。

　　（7）、學生在學會歌曲的基礎上看圖自編動作，進行歌表演。

　　3、課堂小結(jié)