《春天》說課稿

　　分析：

　　1、從《綱要》目標(biāo)上來分析

　　2、對中班幼兒在美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展特點(diǎn)（孩子更關(guān)注的人的活動）

　　3、（活動的背景及來源）周二進(jìn)行了"遠(yuǎn)足"活動，讓幼兒看一看春天的景物、植物是什么樣的。并且班上也開展了一個(gè)有關(guān)春天的主題活動《春天的游戲》，可以通過《春天》的繪畫把這兩個(gè)相結(jié)合。

　　4、分析本班幼兒在美術(shù)領(lǐng)域的前期經(jīng)驗(yàn)（主要是色彩和造型方面）

　　目標(biāo)：

　　1、喜歡用美術(shù)的方式表達(dá)對春天的印象和情感體驗(yàn)；

　　2、能夠利用色彩的美術(shù)工具和材料，嘗試大膽表現(xiàn)在遠(yuǎn)足活動中自己最感興趣的事情。

　　準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒、彩筆、白紙、遠(yuǎn)足照片

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：回憶討論遠(yuǎn)足時(shí)自己最感興趣的事情。

　　過程：

　　引入：欣賞一首春天的.詩或歌，引導(dǎo)幼兒回憶自己看到的樹木、花草、動物、人們服裝等方面的變化。后面提供春天植物的照片請幼兒觀看，并討論你準(zhǔn)備畫什么。

　　操作：幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，教師巡看指導(dǎo)。（師幼共同創(chuàng)作。目的是為幼兒創(chuàng)造更為和諧的創(chuàng)作氛圍和為幼兒提供適宜指導(dǎo)。）

　　分享：（自主分享：創(chuàng)設(shè)主題墻飾）等所有幼兒都畫完的時(shí)候，把畫收上來，再請幾名幼兒來說一說你畫的內(nèi)容是什么�？梢愿鶕�(jù)幼兒繪畫情況總結(jié)春天的特征。

　　結(jié)束：自然結(jié)束。

　　延伸：在過渡環(huán)節(jié)可以利用自己的畫編"春天的故事"。

　　也可以和幼兒交流一下在春天我們能怎么樣不生病，有什么方法，在進(jìn)行區(qū)域活動時(shí)可以在美工區(qū)把它畫出來。

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