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    1. 初二語文《海燕》說課稿

      時間:2021-01-27 19:07:13 說課稿 我要投稿

      初二語文《海燕》說課稿

        說教材:

      初二語文《海燕》說課稿

        《海燕》是人教版八年級下第二單元第四篇文章。第二單元的文章多為散文詩,都是作者由尋常事物激起的心靈之聲!逗Q唷窞閭鹘y(tǒng)篇目,寫于俄國1905年革命前夕,作者創(chuàng)造出“海燕”的藝術(shù)形象,歡呼即將來臨的革命風(fēng)暴,為無產(chǎn)階級唱出一曲充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌。《海燕》是一首色彩鮮明的抒情詩,又是一幅富有音樂的節(jié)律和流動感的油畫,具備詩的音樂美和繪畫美,給人以很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

        說教學(xué)重點的確立及其解決辦法:

        教學(xué)重點的確立:

        “海燕”是課文中核心塑造的一個勇敢斗士的形象,是文章的靈魂更是作者情感的`寄托,故將賞析海燕形象,領(lǐng)悟作品內(nèi)涵作為本課的教學(xué)重點。

        解決辦法:

        1、 聽讀+誦讀 (于反復(fù)誦讀中品味形象)

        2、 模仿形式,結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行寫作

        3、 綜合評價海燕這一形象

        4、 結(jié)合背景分析海燕的象征意義

        5、 分析文章為塑造海燕形象所運(yùn)用的修辭手法

        6、 作業(yè)設(shè)計:隨筆:“海燕的宣言”(結(jié)合課后習(xí)題3)

        說教學(xué)難點的確立及解決辦法:

        《海燕》一文是在特定的歷史時期誕生的文章,有其深刻的政治意義與時代特征。對于今天的學(xué)生而言從海燕的形象,獲取具有時代現(xiàn)實意義的精神收獲,這一點對于學(xué)生而言十分重要,故確立本課的教學(xué)難點為品味語言,體會作者表達(dá)的思想感情,培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、樂觀、自信的品質(zhì)和積極的人生態(tài)度。

        解決辦法:

        1、 聽讀+誦讀

       。ㄓ诜磸(fù)誦讀中品味形象)

        2、 抓住海燕形象的塑造品味其蘊(yùn)涵的思想內(nèi)涵

        3、 從海燕身上推將開來,思考現(xiàn)今社會如何弘揚(yáng)海燕的精神

        說教學(xué)過程:

        1、 導(dǎo)入(片頭動畫的形式)

        2、 聽讀

        3、 自由誦讀

        4、 小組協(xié)作結(jié)合文章內(nèi)容完成短句創(chuàng)作

        5、 綜合評價海燕

        6、 結(jié)合背景探討海燕的象征意義

        7、 分析文章為塑造海燕的形象采用的修辭方法(綜合 以備寫作之需)

        8、 推而言之,思考在現(xiàn)實生活中如何弘揚(yáng)海燕精神

        說板書設(shè)計:

        體現(xiàn)修辭與形象概括(不設(shè)標(biāo)準(zhǔn))

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