《跳躍游戲》說課稿

　　游戲是小學(xué)體育教學(xué)中必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，它不但能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還能鍛煉孩子的智力，毅力，團體精神等……是鍛煉和培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)運動、健康成長重要手段。

　　本節(jié)課以新的課程標準為依據(jù)，樹立 “健康第一”的思想，以“寓快樂于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標。根據(jù)《體育與健康課程標準》給學(xué)生創(chuàng)造一個生動、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。我在本課的教學(xué)中,始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在首位,在注意發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，更強調(diào)激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)創(chuàng)造精神和實踐能力。教學(xué)設(shè)計是在游戲的基礎(chǔ)上，以游戲的形式提高跳躍能力。旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用不同的教學(xué)方法，促進學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂而不疲，使教材變枯為趣，進而培養(yǎng)培養(yǎng)正確的跳躍姿勢，發(fā)展體能和靈敏、協(xié)調(diào)等能力，以及果敢、克服困難等心理品質(zhì)。

　　教學(xué)過程：

　　（一）激情引趣

　　1、對于低年級學(xué)生來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進入課堂角色。課伊始以同學(xué)們熟悉的小動物為背景展開，幾句簡單的對白，引領(lǐng)學(xué)生自然地進入活動中不但拉近了學(xué)生與教學(xué)情景中的主人公小白兔小袋鼠間的距離，同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、準備活動以游戲的形式代替了傳統(tǒng)的徒手操，學(xué)生在歡快的音樂中模仿動物跳躍。教學(xué)過程中不僅很好的活動了身體各關(guān)節(jié)，還很好的鍛煉了學(xué)生的模仿創(chuàng)造能力。

　　（二）個性展示

　　1、巧設(shè)障礙

　　“一條小河擋住了去路，我們該怎么過去呢？”教師用富有童趣的語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。巧設(shè)障礙，采用探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自己動手鋪路。學(xué)生分組研究然后動手鋪路并檢驗是否牢固可行。此環(huán)節(jié)設(shè)計充分發(fā)揮了學(xué)生在課堂上的`主體地位，使學(xué)生在游戲中發(fā)展學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，勇往直前的精神。

　　2、促思啟智

　　“同學(xué)們自己動手鋪的小路經(jīng)過檢驗它既牢固又美麗，走在自己鋪的小路上心情是不是十分舒暢？不知道你還能設(shè)計出不同的小路嗎？”在肯定了學(xué)生的勞動成果后再次引導(dǎo)學(xué)生積極動腦思考，勇敢嘗試，讓學(xué)生在游戲中開發(fā)潛智力。

　　3、勇闖難關(guān)

　　為了迎合學(xué)生的好勝心里，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力，體會游戲帶來的樂趣。游戲中，讓學(xué)生精心設(shè)計一個難度系數(shù)較高的組合，進而加大娛樂氛圍，鞏固雙腳跳技術(shù)。同時讓學(xué)生勇敢的接受別人的挑戰(zhàn)。此環(huán)節(jié)設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智，團結(jié)合作，勇于克服困難等良好心理素質(zhì)和道德品質(zhì)。

　　4、花樣跳法

　　“同學(xué)們通過重重險阻，表現(xiàn)的都非常機智勇敢，雙腳跳的動作技巧掌握的非常好。你還能用其他的跳躍方法來過河嗎？”在同學(xué)們的雙腳跳躍能力已經(jīng)掌握的非常好的情況之下了，教師再次拋出問題，啟發(fā)學(xué)生進行其它的跳躍方法。為游戲活動加碼，拓展學(xué)生的技能知識寬度，鍛煉學(xué)生的綜合跳躍能力以及同伴們友好相處，取長補短，共同進步的良好表現(xiàn)。

　　5、智勇大沖關(guān)

　　看到滿樹的果子，同學(xué)們躍躍欲試準備摘果子。教師及時講解游戲規(guī)則：單腳跳到墊子前，越過墊子，雙腳分開跳進兩個呼啦圈里然后再單腳跳進小圓圈內(nèi)，跨跳到前面的小腳印處再雙腳跳越過前面的障礙物，雙腳跳到大樹下摘到果子快速跑回來，下一個同學(xué)接著出發(fā)。此環(huán)節(jié)設(shè)計使整節(jié)課的游戲氛圍達到高潮，既愉悅情智又鍛煉學(xué)生的綜合跳躍能力。

　　（三）身心放松

　　1、師生互動，請學(xué)生談?wù)劤晒Φ年P(guān)鍵所在和體驗快樂的感覺。

　　2、在悠揚舒緩的音樂聲中，學(xué)生跟隨教師的語言及動作的提示進行創(chuàng)想活動，放松身心，使肌體逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)，最后同學(xué)們在輕松歡快的音樂聲中下課。

　　以上就是我對于這節(jié)課的理解和設(shè)計初衷，希望各位老師能給以批評指正。

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