《難忘的一課》說課稿范文

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，大家好！今天我說課的題目是《難忘的一課》（田野）。下面我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)這五個(gè)方面對本課進(jìn)行解說。

　　一、說教材

　　《難忘的一課》是人教版九年義務(wù)教育小學(xué)語文五年級上冊第七組的第三篇課文。本組的教學(xué)重點(diǎn)是要學(xué)生用心感受和體會文中字里行間飽含的民族精神和愛國熱情。本文講的是抗日戰(zhàn)爭勝利后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，見到一位教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動(dòng)人情景，以及在禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受，表達(dá)了臺灣人民熱愛祖國的深厚情感和作者受到的愛國主義教育。

　　依據(jù)《新課標(biāo)》對本學(xué)段的閱讀要求和本課的特點(diǎn)，再結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：能正確理解和掌握文中的生字詞，了解課文基本內(nèi)容。

　　2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)文中抓住人物典型事例來進(jìn)行主題刻畫的寫作方法。

　　3、情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，感受臺灣人民熱愛祖國的深厚感情，使學(xué)生受到愛國主義教育。

　　根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材的內(nèi)容特點(diǎn)：我設(shè)定的教學(xué)重點(diǎn)是體會文中強(qiáng)烈的民族精神和愛國情感，由于作品時(shí)代久遠(yuǎn)，學(xué)生難以理解，我又將如何引導(dǎo)學(xué)生去體會那份愛國情感作為本課教學(xué)的難點(diǎn)。

　　二、說教法

　　1、講述法：像學(xué)生講述中國近代歷史背景，便于學(xué)生更好地理解課文。

　　2、多媒體教學(xué)法：通過播放愛國主義電影，讓學(xué)生更好的體會愛國主義情感。

　　3、提問法：采用提問的方式更能調(diào)動(dòng)課堂氣氛，并逐層深入進(jìn)行引導(dǎo)，便于學(xué)生接受。

　　三、說學(xué)法

　　1、朗讀法：本文敘事生動(dòng)，感情充沛，適合學(xué)生感情朗讀。

　　2、資料搜集法：中國歷史悠久，讓學(xué)生自己去搜集相關(guān)資料，以加深了解。

　　3、討論法：讓學(xué)生暢談自己的看法和情感體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

　　四、說教學(xué)過程

　　為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　環(huán)節(jié)(一)：提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣，引出課題

　　我的導(dǎo)入語是這樣的：同學(xué)們，老是想問一問在你們的印象中最難忘的一堂課是怎樣的呢？（生各抒己見）有一個(gè)人他曾經(jīng)上過的`難忘的一堂課是在祖國的寶島臺灣，那是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭勝利以后的故事，讓我們一起去看看吧！

　　環(huán)節(jié)(二)：初讀課文，整體感知

　　我先讓學(xué)生自由讀課文，自學(xué)生字詞，再說說文中主要寫了什么內(nèi)容，這樣不僅鍛煉了學(xué)生的閱讀能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

　　環(huán)節(jié)(三)：再讀課文，重點(diǎn)研讀

　　1、抓住課題中的“難忘”為分析重點(diǎn)，圍繞“難忘”來提問：文中的臺灣教師在課堂上教了什么內(nèi)容呢？作者在他們的課堂上感受到了什么從而讓作者難以忘懷呢？要求學(xué)生帶著問題重新品讀課文，并逐層深入的找出相對應(yīng)問題的答案（教師在課堂上認(rèn)真嚴(yán)肅的教寫中國字和教讀中國話，同時(shí)作者在他們的課堂上感受到他們的愛國熱情從而難以忘懷）

　　2、文中還記敘了一件事：教師帶領(lǐng)作者參觀他們的小禮堂。作者在參觀了他們的小禮堂之后又生發(fā)了什么情感呢？（作者感受到了強(qiáng)烈的民族精神和濃厚的愛國情意）

　　通過文中記敘的幾件事，從這位臺灣教師身上我們體會到了臺灣人民對祖國的熱愛之情。

　　3、再設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生體會文章結(jié)構(gòu)設(shè)置的的巧妙性，指導(dǎo)學(xué)生注重朗讀的情感性。問題可以為：

　　找出文中重復(fù)出現(xiàn)的一句話。

　　“我是中國人，我愛中國！”在文中出現(xiàn)了三次，分別是在什么情況下出現(xiàn)的呢？

　　同學(xué)們能不能在朗讀課文時(shí)突出這句話的情感呢？

　　環(huán)節(jié)(四)：三讀課文，拓展延伸

　　為了讓學(xué)生更直觀的體會愛國情感，我將用多媒體播放愛國主義電影，再以“不忘國恥，振興中華”為主題開展一次演講活動(dòng)，讓學(xué)生暢談自己的個(gè)性感受。

　　環(huán)節(jié)(五)：總結(jié)全文，升華情感

　　中華民族的屈辱史已經(jīng)過去，作為新時(shí)代的青少年我們不僅要有臺灣人民的那種愛國情懷，更要做到不忘國恥，振興中華，為中華之崛起而努力讀書！

　　環(huán)節(jié)(六)：作業(yè)布置

　　學(xué)習(xí)完本篇課文后，讓學(xué)生課后去搜集一些愛國名人的故事。

　　五、說板書設(shè)計(jì)

　　教寫中國字

　　臺灣教師教讀中國話熱愛祖國

　　帶領(lǐng)參觀小禮堂

　　我采用這種結(jié)構(gòu)的板書：形式簡潔，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生記憶，可以更好的回顧本課所學(xué)內(nèi)容。