初一《創(chuàng)建新集體》說課稿

　　教學重點：

　　思想品德課的最終目的在于“導行”，本課的學習目的在于充分發(fā)揮學生的主體性，引導他們積極投入學習實踐，成為建設(shè)班集體的積極參與者。因此將“加強合作，共同建設(shè)美麗的班集體”確定為教學重點。

　　教學難點：

　　“凝聚力”是一個比較抽象的名詞，七年級的學生理解起來較困難，成為本課必須突破的一個難點。

　　學生分析

　　目前深圳中學生的生源狀況有如下特點：

　�。�1）大部分是獨生子女。

　�。�2）單親、父母離異家庭的子女增加。

　�。�3）下崗職工家庭的子女增加。

　　（4）部分學生家庭條件十分優(yōu)越。

　　由于家庭構(gòu)成、經(jīng)濟狀況等因素的影響，現(xiàn)在的學生個性自以為是、敏感、孤獨，較難融入人際關(guān)系環(huán)境，集體合作意識較弱。對于剛剛步入中學的七年級學生來說，同學之間相互關(guān)系比較松散，學生對集體的歸屬感和認同感有待于培養(yǎng)和提高。本課通過引導學生開展一系列活動，增加班級的文化內(nèi)涵，增強班集體的凝聚力，共同營造目標明確，成員歸屬感強的優(yōu)良班風、班貌，這對于學生處理好人際關(guān)系、合作意識能力的增強及健全人格的形成具有積極的意義。教學目標

　　知識目標：

　　知道增強集體凝聚力的重要性，自覺維護集體榮譽和利益。

　　能力目標：

　　通過參與活動，鍛煉學生面對挑戰(zhàn)、勇于克服困難的能力；培養(yǎng)和提高口頭表達能力；

　　培養(yǎng)學生的團隊意識，鍛煉學生的小組協(xié)作能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，鍛煉學生的自理能力、設(shè)計能力、手工制作能力。

　　情感、態(tài)度與價值觀目標：

　　培養(yǎng)對新集體的歸屬感，盡快融入到新的班集體中。自覺維護班集體的榮譽，努力增強

　　班集體的凝聚力，共同擔負起建設(shè)新集體的責任。

　　教學理念：

　　擯棄簡單的說教，以生為本，關(guān)注學生實際，引導學生積極參與學習實踐，在合作學習中不斷提升自身的素質(zhì)。

　　教學方法：

　　開放式、活動式教學。利用多媒體教學手段的優(yōu)勢，借助歌曲、直觀形象的畫面，設(shè)計豐富有趣的活動，創(chuàng)設(shè)寬松活潑的情景，為學生提供豐富的想象、表現(xiàn)、創(chuàng)新的空間，使學生在這種情境教學中深刻體會增強集體凝聚力、加強團隊合作的重要性。

　　教學設(shè)想：

　　設(shè)計系列活動，使學生在活動參與中自主體會覺悟環(huán)環(huán)相扣的教學內(nèi)容，以培養(yǎng)學生的概括能力和創(chuàng)新精神。

　　教學思路：營造氛圍（以名言、歌曲導入，誘發(fā)學生的學習興趣和探索欲望）

　　進入主題（做游戲體會集體凝聚力的.重要性） ______深化主題（集體成員必須自覺為集體出力，自覺維護集體榮譽） _____升華主題（張揚個性，發(fā)揮自己的特長為建設(shè)班集體出力）______內(nèi)化主題，即明理踐行，自覺發(fā)揮特長，加強協(xié)作，為班級環(huán)境的美化出一份力）______尾聲（使學生在故事和歌聲中再次得到情感的體驗）

　　教學過程：

　　1、 引子

　　佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼的箴言：“一滴水怎樣才能不干涸？把它放到大海里去！”

　　2、 序曲

　　欣賞歌曲《眾人劃槳開大船》

　　通過引子和序曲引導學生體會一個人，只有融進集體，才能充分展現(xiàn)才華和生命的價值。

　　3、 輕松時刻

　　緊扣《眾人劃槳開大船》歌曲內(nèi)容指導學生參與游戲“同舟共濟”。游戲規(guī)則：四個人同時踩在一張報紙上，報紙越折越小，但人數(shù)卻不變。就像是一群人同時搭乘一條小船，船越來越小，但是不能讓任何人從船上掉下去，分為男生隊和女生隊進行競賽。游戲結(jié)束后教師對獲勝組隊員和失利組隊員分別進行采訪。

　　通過游戲?qū)W生可自主認識到“團結(jié)就是力量”的內(nèi)涵，教師深入指導學生理解集體凝聚力的重要性；通過采訪學生會自發(fā)談到為了成功每一個成員都應為集體出力，必要時甚至要做出犧牲，從而達到自覺維護班集體榮譽的教學目的。

　　4、 快速創(chuàng)意小品

　　教師介紹小品內(nèi)容，校運會即將召開，同學們滿懷期待，議論紛紛，幾個運動好手表示

　　要積極訓練，為班級爭光，但是有幾個體育不行的同學因為不能參與比賽而在旁邊冷嘲熱諷，怎樣幫助他們克服不良心理，積極參與到運動會中來呢？學生討論幾分鐘后自告奮勇表演。

　　表演后學生發(fā)言補充更好的辦法。

　　通過小品展示和發(fā)言使學生認識到每個人都有自己的特長和優(yōu)點，參與比賽的同學固然能發(fā)揮自己的運動特長，而那些沒有參與比賽的同學可通過制作比賽標語、繪畫；練好廣播操；組織啦啦隊；清潔看臺；攝影等活動參與運動會。發(fā)揮自己的特長，張揚自己的個性，去積極參加集體活動，這樣集體會因為我們個人才能的發(fā)揮而變得更加優(yōu)秀。

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