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    1. 小班語言《媽媽的小幫手》說課稿

      時間:2021-06-15 14:33:40 說課稿 我要投稿

      小班語言《媽媽的小幫手》說課稿范文

        設(shè)計意圖

      小班語言《媽媽的小幫手》說課稿范文

        現(xiàn)在的孩子都是“小公主”“小少爺”,是衣來伸手飯來張口,父母的不易和辛苦,他們一無所知。因此,我選擇了《幼兒多元能力探索課程 語言》大班下第15頁《媽媽的小幫手》這一語言活動課。通過四幅圖畫,讓幼兒知道媽媽的辛苦和偉大,也感謝媽媽為我們所做的一切,力爭以后自己的事情自己做,還要幫媽媽做一些力所能及的事,當(dāng)好媽媽的小幫手。從小養(yǎng)成愛勞動的良好習(xí)慣。

        活動目標(biāo):

        根據(jù)幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平,特定目標(biāo)為;

        1、理解兒歌內(nèi)容,感受媽媽的辛苦偉大,并說說自己的理解。

        2、由衷的表達對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。

        教學(xué)重難點:

        重點:理解兒歌內(nèi)容,感受媽媽的辛苦偉大;

        難點:由衷地表達對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。

        活動準(zhǔn)備:

        教學(xué)掛圖,光碟、電視和VCD.

        活動過程:

        一、 導(dǎo)入

        1、電教顯示,讓幼兒觀看音樂兒歌《媽媽您歇歇吧》,引起幼兒的興趣。

        教師:這首兒歌的內(nèi)容是什么?小朋友在干什么?

        幼兒:媽媽您歇歇吧,您快歇歇吧……

       。ㄅd趣是孩子學(xué)習(xí)獲得成功的良好保證,讓幼兒觀看兒歌既引起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣也培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和口語表達能力,又滿足了他們的表現(xiàn)欲,同時又順理成章地揭示活動主題,使幼兒在活動中主動熱情、投入積極的參與。)

        2、平時在家里,你會做那些事情呢?你覺得你做什么事情最好?

        (通過幼兒說一說,培養(yǎng)了幼兒的說話能力。)

        二、 教學(xué)兒歌

        1、出示教學(xué)掛圖,讓幼兒觀看并說說其內(nèi)容。

        (留有懸念,給幼兒提供表述的機會。為了幫助幼兒更加深刻地理解兒歌內(nèi)容,讓幼兒看一看、說一說,培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和口語交際能力。)

        2、范讀兒歌,讓幼兒邊聽邊想。

       。1)兒歌的名字叫什么?兒歌的小主人會做什么?

       。2)他做的事和我們剛才看的掛圖上的小主人做的一樣嗎?

        (通過讓幼兒聽想說,進一步培養(yǎng)幼兒的思 維能力、口語交際能力和養(yǎng)成從小認真聽讀的`好習(xí)慣。)

        3、 結(jié)合掛圖教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

       。ㄅ囵B(yǎng)幼兒朗讀的好習(xí)慣。)

        三、引導(dǎo)幼兒參與討論。

        教師:

       。1)家里的家務(wù)活誰做的最多?家務(wù)活做的很多是什么感覺?

        (2)你覺得媽媽辛苦嗎?為什么?

        (3)媽媽每天在家里做家務(wù)這么辛苦,是不是很累呢?

       。4)我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)呢?

        (5)請大家想一想,要怎么幫媽媽分擔(dān)家務(wù)呢?讓幼兒各抒己見,怎樣才能當(dāng)好媽媽的小幫手。

        (本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語表達能力,使幼兒認識到父母的辛苦和偉大,從小養(yǎng)成做自己力所能及的事的好習(xí)慣。)

        四、請幼兒想一句感謝媽媽的話。(如:媽媽我很感謝您,因為您每天幫我洗衣服……)讓幼兒站在大家面前說一說。

       。ㄅ囵B(yǎng)幼兒在公共場合下善于表達的魄力和勇氣。能說一句或一段完整的話。)

        五、小朋友,把剛才說的感謝媽媽的話回家以后

        對著媽媽說出來。

        (進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。)

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