《認(rèn)識幾分之一》蘇教版數(shù)學(xué)說課稿

　　一、 教材分析

　　《認(rèn)識幾分之一》是蘇教版數(shù)學(xué)上冊第十單元認(rèn)識分?jǐn)?shù)第一課時的內(nèi)容。在對平均分概念理解的基礎(chǔ)上，從整數(shù)過渡到分?jǐn)?shù)，對于學(xué)生來說不僅擴展了知識面，同時也為進一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)知識奠定了基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點，制定三個切實可行的教學(xué)目標(biāo)，它們互相依存，共同促進學(xué)生的發(fā)展。

　　1、使學(xué)生初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，知道把一個物體或圖形平均分成幾份，每份是它的幾分之一；

　　2、使學(xué)生初步學(xué)會聯(lián)系分?jǐn)?shù)的含義，并借助直觀的手段比較幾分之一的大小；

　　3、使學(xué)生在認(rèn)識分?jǐn)?shù)的活動中，進一步豐富數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，培養(yǎng)觀察、操作、思考和表達交流的能力。

　　三、教學(xué)重難點

　　1、在平均分的活動中，體會幾分之一的意義。

　　2、會正確讀寫分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。

　　3、會比較幾分之一的大小。

　　四、教學(xué)具準(zhǔn)備：每人一張長方形紙和兩張圓紙片，水彩筆，小黑板。

　　五、教法學(xué)法

　　1、圍繞教材內(nèi)容，要求準(zhǔn)備好必要的教學(xué)具，根據(jù)知識點呈現(xiàn)的特點，采取直觀教學(xué)。

　　2、以活動為主線，以動促思。

　　三年級的學(xué)生好奇心強，喜歡動手，教學(xué)中讓學(xué)生分一分，折一折，看一看，涂一涂，說一說，使學(xué)生多方位參與活動，努力做到一切活動都圍繞學(xué)生展開，充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。

　　您現(xiàn)在正在閱讀的蘇教版數(shù)學(xué)《認(rèn)識幾分之一》說課稿文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!蘇教版數(shù)學(xué)《認(rèn)識幾分之一》說課稿3、鼓勵學(xué)生多做，多想，多說，發(fā)展學(xué)生合作意識和創(chuàng)造能力。

　　六、教學(xué)過程

　　〈一）創(chuàng)設(shè)情境

　　結(jié)合教材的場景圖，以學(xué)生喜聞樂見的生活情境為出發(fā)點，讓學(xué)生經(jīng)歷分一分等活動，在理解平均分的基本概念的基礎(chǔ)上，拓展到分?jǐn)?shù)概念。

　　〈二）學(xué)習(xí)新知

　　1、學(xué)生在經(jīng)歷折一折，涂一涂，看一看等活動，初步感知了二分之一。教學(xué)分?jǐn)?shù)各部分名稱，我沒有直接告知，我以填空的形式展現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生求知欲望。

　　2、學(xué)生在認(rèn)識二分之一后，進一步探究如何認(rèn)識幾分之一的`知識，強化了寫法和讀法。明確分母表示什么，分子表示什么，更加理解了分?jǐn)?shù)的意義。

　　3、比較分?jǐn)?shù)的大小。

　　我用活動創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用直觀教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，明確幾分之一的分?jǐn)?shù)比較大小的方法：分母越大，分?jǐn)?shù)越小。

　　〈三〉課題練習(xí)

　　以知識性與趣味性相結(jié)合為原則，突出題目難度的層次性，促進每個學(xué)生都能得應(yīng)有的發(fā)展。題型展示靈活多變，使每個學(xué)生都會想學(xué)樂學(xué)。

　　〈1）搶答，激活學(xué)生思維。

　　〈2）利用分?jǐn)?shù)說一句話，突出數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值。

　�。�3）知識拓展，通過不平均分，轉(zhuǎn)化等圖形，進一步理解幾分之一的意義。

　　〈四）總結(jié)提高

　　結(jié)合板書進行質(zhì)疑，明確本節(jié)課的應(yīng)知應(yīng)會，并補寫課題，進一步點明重點。

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