關(guān)于《平行四邊形》的說課稿

　　一、 說教材：這節(jié)課主要是通過測量操作活動認(rèn)識平行四邊形，了解平行四邊形對邊平行且相等，對角相等，并掌握平行四邊形底和高的概念，初步會畫出平行四邊形底上的高。

　　說教法：新教材的引入方法與以往的不同，是采用兩條等寬色帶進(jìn)行交疊后產(chǎn)生的四邊形來引入平行四邊形的。首先突出的是平行四邊形“面”的形象，然后再到“邊”(面的邊緣)。 教學(xué)分兩兩個環(huán)節(jié)。第一步是認(rèn)識平行四邊形。讓學(xué)生觀察兩條互相平行的透明色帶交疊出的四邊形，進(jìn)而觀察這些四邊形的特點(diǎn)。學(xué)生通過操作、比較、思考后發(fā)現(xiàn)：這些四邊形的`兩組對邊分別平行，然后引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)平行四邊形的定義，并給出數(shù)學(xué)記號。讓學(xué)生找生活中的平行四邊形的例子，一方面可以豐富對平行四邊形的表象，另一方面加深學(xué)生“對兩組對邊分別平行”的認(rèn)識。

　　第二步是認(rèn)識平行四邊形的底和高。平行四邊形的底和高是相對的，而非絕對的。平行四邊形的任何一條邊都可以為底邊，那么從底邊的對邊上的一點(diǎn)出發(fā)做底邊的垂線，該點(diǎn)與垂足之間的線段就是該底邊上的高。然而“高”的概念對學(xué)生來說不容易建立，以為學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)中的高，往往是身高、樹高、塔高等，指的是直立于地面上的對象的高度，隱含著垂直的定義。因此教材中，我從垂線這一概念引入，再通過垂線段建立起高的概念，同時進(jìn)行操作觀察，這些高的位置與關(guān)系。從中得出：同一底邊上可以畫出無數(shù)條高，這些高的長度都相等，但在一般情況下，我們只要作一條高就可以了。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，如形外高的操作，或者底不是水平方向的怎樣操作高等，從而拓寬了學(xué)生對平面圖形中“高”的認(rèn)識。

　　19.1平行四邊形

　　[知識與能力目標(biāo)]：1、通過操作活動認(rèn)識平行四邊形。 2、掌握平行四邊形底和高的概念，并初步會畫出平行四邊形底上對應(yīng)的高。

　　[過程與方法]

　　[情感目標(biāo)]：讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂，分享成功的喜悅。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】：會畫出平行四邊形底上對應(yīng)的高。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】：會畫出平行四邊形底上對應(yīng)的

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣

　　1、同學(xué)們，你們認(rèn)識了哪些幾何圖形?這些幾何圖形在我們的生活中隨處可見。它使我們的生活更加豐富多彩。

　　2、出示 發(fā)現(xiàn)什么? ------出現(xiàn)了一個新的四邊形

　　這個四邊形有什么特殊呢?今天我們就來研究一下。

　　板書：平行四邊形

　　二、新課探究

　　1、師：根據(jù)你對平行四邊形的認(rèn)識，請你選擇小棒擺一個平行四邊形。 指名學(xué)生用實(shí)投展示，組織學(xué)生評價。

　　2、師：打開學(xué)具袋，從中找到平行四邊形。

　　3、問：請你們將學(xué)習(xí)小組找到的平行四邊形放在一起，觀察一下，看看你能發(fā)現(xiàn)什么?

　　提出要求：四人一組，充分利用學(xué)具，開動腦筋，想辦法，共同探討。 小組匯報，集體交流。 歸納概括平行四邊形的特征。

　　問：我們通過觀察、動手操作，用自己的方法發(fā)現(xiàn)了平行四邊形的特征，那什么是平行四邊形呢?你能用自己的話說一說嗎?

　　小結(jié)：

　　兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。

　　4、出示圖片圖上的物體都是我們經(jīng)常見到的，推拉鐵門、欄桿、標(biāo)志、花窗。 這些物體中都隱藏著平行四邊形，你能把它找出來嗎?

　　5、判斷：下面的圖形是不是平行四邊形?

　　判斷一個圖形是不是平行四邊形，你認(rèn)為關(guān)鍵是什么?

　　三、平行四邊形的底與高

　　行四邊形的底與高

　　1、學(xué)生在作業(yè)紙上自己試畫平行四邊形的高。

　　2、教師指導(dǎo)板書畫高的方法。

　　問：通過畫高，你有什么新的發(fā)現(xiàn)?

　　(1)平行四邊形有4條底，每一條邊都可以作為底。

　　(2)同一條底上有無數(shù)條高，每條高都相等。

　　3、識別、提高。

　　(1)投影出示：畫在平行四邊形外邊的高，讓學(xué)生識別認(rèn)識。

　　小結(jié)：平行四邊形的高有的可以畫在平行四邊形的里邊，有的可以畫在平行四邊形的外邊，不管畫在哪兒都要注意底和高的對應(yīng)關(guān)系.

　　4、畫高練習(xí)

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