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    1. 《家用電器與我們的生活》說課稿參考

      時間:2021-06-14 17:08:44 說課稿 我要投稿

      《家用電器與我們的生活》說課稿參考

        各位評委,大家好!

      《家用電器與我們的生活》說課稿參考

        我是X號選手,我今天說課的課題是《家用電器與我們的生活》,我將從以下七個方面進行說課:

        一、說教材

        《家用電器與我們的生活》是華師版小學信息技術教材第五冊第一課,它是教材關于搜集整理資料,輸入文字信息等知識的鋪墊,并且貫穿著以后在word文檔中輸入文字、圖片等知識的教學,是形成學生“了解熟悉——技巧掌握——綜合運用”這一合理知識鏈的必要環(huán)節(jié)。

        二、說學情

        本課的授課對象是小學五年級的學生。他們不僅能在WORD軟件中輸入文字,還能在此基礎上整合語文相關知識來繼續(xù)學習WORD軟件中的其他功能。由于學生的水平不一,教師通過從學習分組上下功夫,實現以強扶弱,互助學習,共同進步。

        三、教學目標

        依據新課改要求,結合學科的特點及學生情況,制定了以下的三維目標:

        知識與技能目標:

        要求學生學會收集信息、整理信息和處理信息,學會計算電費的方法。

        過程與方法目標:

        1、了解多渠道收集信息的方法;

        2、通過小組合作培養(yǎng)學生團結協作意識。

        情感態(tài)度與價值觀目標:

        1.養(yǎng)成良好的信息技術素養(yǎng);

        2、學會節(jié)約用電,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

        四、說教學重難點

        教學重點:

        1、通過調查和研究家用電器信息,完成《常用家用電器綜合信息表》的填寫。

        2、在全面調查研究的基礎上完成《家庭用電信息表》,并能思考家庭節(jié)約用電方案。

        教學難點:

        在全面調查研究的基礎上完成《家庭用電信息表》

        五、說教法與學法

        為了達到以上目標,我以中小學信息技術指導綱要為指導思想,以維果茨基最近發(fā)展區(qū)觀點為理論依據,選取了任務驅動教學法、自主探究教學法為主要教學方法,為學生提供了自主探究、協作學習等學法來進行學習。

        六、說教學過程

        本課我以《家用電器與我們的生活》文章的編排為任務主線,將教學過程設計成以下四個環(huán)節(jié)“情境導入、引出主題——任務驅動,自主探究——實踐運用,提高發(fā)展——評價總結、完成建構”。

        第一個環(huán)節(jié):情境導入、引出主題

        隨著生活水平的提高,我們的家用電器越來越多了,它們和我們的生活息息相關,說說看你們的家里都有哪些家用電器?在聽取學生回答后,就很自然的將同學們引入到了下一環(huán)節(jié)。

        第二個環(huán)節(jié):任務驅動,自主探究

        任務一:設計《常用家用電器綜合信息表》,并填入信息。

        任務提出后,分以下三步來完成:

        第一步:要求同學們按照書本上的表格樣式設計出《常用家用電器綜合信息表》。

        第二步:讓學生以小組合作的方式,根據課前到家用電器商店收集的電器資料,嘗試將信息填入表格。教師巡視指導,及時表揚填寫過程中表現優(yōu)秀的學生。

        第三步:學生示范演示。請已填寫完成的同學擔任小老師,走上講臺為大家演示、講解,這樣一方面給了優(yōu)秀同學一個展示才能的平臺,另一方面,又讓學困生及時的學到了新知識,增強學生的學習信心,為進一步學習重點知識,突破難點知識做好了鋪墊。

        任務二:學會計算電費,完成《家庭用電信息表》

        在這一環(huán)節(jié),我讓同學們在任務的驅動下,以小組合作的方式自主探究,讓學生在討論中學會團結協作,自主學習。 然后,反饋學生在討論中遇到的問題,由教師進行講解,并和學生一起歸納計算電費的方法。這樣不僅讓學生掌握了基

        本的技能,教學的重難點在此也得到了解決。

        第三個環(huán)節(jié):實踐運用,提高拓展。

        在學生掌握了計算電費和將信息制作成表格的方法后,我向學生提出,將自己做的《家庭用電信息表》展示給爸爸媽媽看一下,并就如何節(jié)約用電提出合理化建議,讓學生在家長的肯定中獲得一種成功的體驗和喜悅感,體會到節(jié)約用電的`重要性。

        第四個環(huán)節(jié):歸納總結、完成建構

        引導學生整理本課所學的知識,談談學習收獲和存在的困惑,教師總結本課重難點,從而完成真正意義上的建構。

        七、教學反思

        信息技術大綱明確指出,知識和技能的傳授應以完成典型的任務為主,因此,在本節(jié)課我以《家用電器和我們的生活》的編排這條主線貫穿整個教學過程,充分調動學生學習的興趣,主要采用的任務驅動法,注重學生的主動性和教師的主導性的有機結合,通過學生小組合作、探究學習等方式來完成本課的教學,讓學生掌握了有關的知識和技能。

        我的說課完畢,謝謝大家!

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