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    1. 小班《甜甜的棒棒糖》說課稿

      時間:2024-08-28 22:09:49 秀鳳 說課稿 我要投稿
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      小班《甜甜的棒棒糖》說課稿(精選6篇)

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進行說課稿編寫工作,說課稿可以幫助我們提高教學效果。說課稿要怎么寫呢?下面是小編整理的小班《甜甜的棒棒糖》說課稿,希望對大家有所幫助。

      小班《甜甜的棒棒糖》說課稿(精選6篇)

        小班《甜甜的棒棒糖》說課稿 1

        一、設計意圖: 泥工教學深受幼兒的喜愛。通過泥工教學活動,不僅能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的方法和技能,并能增強幼兒手的協(xié)調性、靈活性,促進其智力的發(fā)展。本學期以來孩子們初步掌握了捏、團、搓、壓等技能,學會了搓面條、團湯圓等,在此基礎上我還結合了孩子愛吃棒棒糖的特點設計了這個活動。

        二、說活動目標:

        基于以上這些設計意圖,我將這節(jié)課的教學目標定為三點:

        1.欣賞棒棒糖,感知棒棒糖的形狀美與色彩美。

        2.學習用彩泥制作棒棒糖,鞏固團圓、搓長等技能。

        3.能運用已有的經驗,創(chuàng)造出不同造型的棒棒糖。

        三、說活動重難點:

        制作棒棒糖,鞏固團圓、搓長等技能,并創(chuàng)造出不同造型的棒棒糖。

        四、說活動準備:

        活動準備是為達成活動目標,幫助幼兒有效學習而進行的,充分的課前準備為活動的成功開展提供了可能性。

        1.為幼兒提供了操作工具,ppt、橡皮泥、泥工板、一次性筷子、背景展板。目的是讓每一位幼兒都參與其中,通過觀察、示范、操作,達成活動目的'。

        五、說教學方法:

        1.根據設計的活動內容,導入課題后采用了“啟發(fā)性提問法”,引導幼兒帶著問題去觀察并思考。

        2.采用了“示范講解法”,這是美術活動中最常用的教學手段,能幫助幼兒掌握正確的表現方法。

        3.個別指導法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機會幼兒美術活動雖然游戲性很強,又非常自由,但它并不是單純的娛樂或消遣,老師在把握幼兒現有水平和每個孩子的特點的前提下,對個別幼兒適時、適當的指導才能出成果。

        六、說學法:

        1.幼兒的學法主要有“討論法”,在觀察之后和操作之前,提供給幼兒一個相對自由的空間,鼓勵幼兒大膽討論,有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。

        2.“操作法”也是美術活動中常用的學法,幼兒通過動手操作,才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育。

        七、說活動過程:

        一、以談話的形式引出本活動內容。

        師:小兔寶寶的生日就快到了,我們一起看看她最想收到的生日禮物是什么吧。

        師:原來是棒棒糖。

        1.欣賞棒棒糖,感知棒棒糖的形狀美與色彩美。

        師:看兔媽媽為小兔準備了許多棒棒糖。(幼兒自由欣賞)

        2.說說棒棒糖。

        師:你最喜歡哪個棒棒糖?為什么?(鼓勵幼兒大膽的表達自己的見解。)

        二、學習制作泥工棒棒糖

        師:小兔還想請小朋友們制作更多的棒棒糖送給森林里的好朋友,你們愿意嗎?

        1.教師展示制作棒棒糖的方法。

        師:老師最喜歡像麻花的棒棒糖。首先……然后……

        2.學習其他制作棒棒糖的方法。

        三、想象創(chuàng)造。

        師:你想做什么樣的棒棒糖呢?

        (幼兒運用已有經驗,制作棒棒糖,教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,制作出和別人不一樣的棒棒糖。)

        師:森林里的小動物都快等不及了,現在開始吧。

        四、作品賞評。

        展示幼兒的作品,鼓勵幼兒說說自己制作的棒棒糖,集體給予肯定。

        小班《甜甜的棒棒糖》說課稿 2

        一、說教材

        教材分析

        《甜甜的棒棒糖》是小班的一個語言活動。故事以小熊和棒棒糖為主線,圍繞著棒棒糖展開了一系列有趣的情節(jié)。這個故事內容簡單,富有童趣,非常適合小班幼兒的年齡特點和認知水平。

        教學目標

       。1)理解故事內容,感受小熊和朋友們分享棒棒糖的'快樂。

       。2)學習詞匯 “甜甜的”“好朋友” 等。

       。3)培養(yǎng)幼兒愿意分享的良好品德。

        教學重難點

        重點:理解故事內容,感受分享的快樂。

        難點:引導幼兒在實際生活中愿意主動分享。

        二、說教法

        直觀教學法:通過展示圖片、實物棒棒糖等,讓幼兒直觀地感受故事中的事物。

        提問法:通過提問引導幼兒思考,理解故事內容。

        情境創(chuàng)設法:創(chuàng)設小熊分享棒棒糖的情境,讓幼兒更好地體驗分享的快樂。

        三、說學法

        觀察法:幼兒通過觀察圖片、實物等,了解故事內容。

        討論法:幼兒在教師的引導下,討論故事中的情節(jié),加深對故事的理解。

        體驗法:幼兒通過參與情境創(chuàng)設,親身體驗分享的快樂。

        四、說教學過程

        導入部分

       。1)展示實物棒棒糖,引起幼兒的興趣。

       。2)提問幼兒:“你們喜歡吃棒棒糖嗎?棒棒糖是什么味道的?” 引出故事主題。

        故事講述

       。1)教師結合圖片,生動地講述故事。

       。2)在講述過程中,適時提問,如:“小熊有一根棒棒糖,它一開始怎么做的?后來又發(fā)生了什么?” 幫助幼兒理解故事內容。

        討論分享

       。1)組織幼兒討論:“小熊把棒棒糖分給了好朋友,它開心嗎?為什么?”

        (2)引導幼兒明白分享會帶來快樂。

        拓展延伸

       。1)鼓勵幼兒在日常生活中學會分享,如分享玩具、食物等。

        (2)發(fā)放小貼紙,表揚愿意分享的幼兒。

        五、說教學反思

        通過本次活動,幼兒對故事內容有了較好的理解,也初步感受到了分享的快樂。但在活動中,部分幼兒的參與度還不夠高,在今后的教學中,要更加關注個體差異,讓每個幼兒都能積極參與到活動中來。

        小班《甜甜的棒棒糖》說課稿 3

        一、說教材

        《甜甜的棒棒糖》這個故事充滿了童真和溫暖。它以簡單的情節(jié)傳達了重要的價值觀,即分享的快樂。小班幼兒正處于自我意識較強的階段,通過這個故事可以引導他們學會與他人分享。

        二、說教學目標

        情感目標:讓幼兒體驗故事中人物的情感變化,感受分享帶來的喜悅。

        認知目標:理解故事的主要內容,認識故事中的角色。

        能力目標:能夠用簡單的'語言表達自己對故事的理解和感受。

        三、說教學方法

        講述法:教師生動地講述故事,吸引幼兒的注意力。

        角色扮演法:讓幼兒扮演故事中的角色,加深對故事的理解。

        討論法:組織幼兒討論故事中的問題,培養(yǎng)他們的思維能力和語言表達能力。

        四、說教學過程

        導入

       。1)播放一段歡快的音樂,營造輕松愉快的氛圍。

       。2)教師拿出一根棒棒糖,問幼兒:“這是什么?你們喜歡吃嗎?” 引出故事。

        故事講述

        (1)教師有感情地講述故事,注意語速適中,語調生動。

       。2)在講述過程中,展示相應的圖片,幫助幼兒理解故事內容。

        角色扮演

       。1)請幾位幼兒分別扮演小熊、小鴨子、小老鼠等角色。

        (2)讓他們根據故事內容進行表演,體驗分享的快樂。

        討論總結

       。1)組織幼兒討論:“小熊為什么要把棒棒糖分給大家?大家吃了棒棒糖后心情怎么樣?”

        (2)教師總結:分享可以讓我們快樂,我們要學會和好朋友分享。

        活動延伸

       。1)在區(qū)角活動中,提供一些玩具和食物,讓幼兒體驗分享的樂趣。

       。2)鼓勵幼兒回家后和家人分享自己的小零食或小玩具。

        五、說教學特色

        以幼兒為中心,注重幼兒的體驗和感受。

        采用多種教學方法,激發(fā)幼兒的學習興趣。

        結合生活實際,引導幼兒將所學知識運用到日常生活中。

        小班《甜甜的棒棒糖》說課稿 4

        一、說教材

        《甜甜的棒棒糖》故事內容貼近幼兒生活,容易引起幼兒的共鳴。故事中的棒棒糖是幼兒喜愛的食物,通過小熊與朋友們分享棒棒糖的故事,傳遞了分享的美好。

        教材符合小班幼兒的認知特點,畫面色彩鮮艷,形象生動可愛,有助于幼兒理解故事內容。

        二、說教學目標

        引導幼兒仔細觀察畫面,理解故事內容。

        學說故事中的對話,提高幼兒的語言表達能力。

        培養(yǎng)幼兒的分享意識,體驗分享的快樂。

        三、說教學重難點

        重點

       。1)理解故事內容,學說故事中的對話。

        (2)感受分享的'快樂,培養(yǎng)分享意識。

        難點

        引導幼兒在實際生活中主動分享。

        四、說教學方法

        觀察法:引導幼兒觀察圖片,發(fā)現故事中的細節(jié)。

        講述法:教師講述故事,幫助幼兒理解故事內容。

        對話練習法:通過練習故事中的對話,提高幼兒的語言表達能力。

        體驗法:讓幼兒在實際操作中體驗分享的快樂。

        五、說教學過程

        導入

       。1)展示棒棒糖的圖片,問幼兒:“這是什么?你們喜歡吃嗎?”

       。2)引出故事:“今天,老師給大家?guī)硪粋關于棒棒糖的故事!

        故事欣賞

       。1)教師播放故事音頻,同時展示故事圖片。

       。2)幼兒邊聽邊看,初步了解故事內容。

        故事理解

       。1)教師根據圖片,詳細講述故事。

       。2)提問幼兒:“小熊一開始怎么做的?后來呢?”“小鴨子、小老鼠說了什么?” 幫助幼兒理解故事。

        對話練習

       。1)教師引導幼兒學說故事中的對話,如 “小熊,你的棒棒糖真甜!”“我們一起吃吧!”

       。2)分組練習對話,提高幼兒的語言表達能力。

        分享體驗

       。1)教師拿出一些小零食,讓幼兒體驗分享的快樂。

       。2)引導幼兒說說分享后的感受。

        活動延伸

       。1)在班級中設置分享角,鼓勵幼兒將自己的玩具、圖書等帶到幼兒園與大家分享。

        (2)請幼兒回家后和家人分享自己在幼兒園的快樂事情。

        六、說教學總結

        通過本次活動,幼兒不僅理解了故事內容,提高了語言表達能力,還體驗到了分享的快樂。在今后的教學中,我們將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的分享意識,讓他們在快樂的氛圍中成長。

        小班《甜甜的棒棒糖》說課稿 5

      尊敬的各位評委、老師們:

        大家好!今天我說課的內容是小班語言活動《甜甜的棒棒糖》。

        一、說教材

        教材分析

        《甜甜的棒棒糖》是一個充滿童趣的故事,故事以小熊有一根甜甜的棒棒糖為線索,講述了小熊將棒棒糖放入水中與好朋友們一起分享的過程。故事內容簡單易懂,貼近幼兒生活,符合小班幼兒的認知水平和年齡特點。通過這個故事,可以讓幼兒體會分享的'快樂,培養(yǎng)幼兒的良好品德。

        教學目標

       。1)理解故事內容,能較完整地講述故事。

       。2)知道好東西要與好朋友一起分享,感受分享的快樂。

       。3)學習詞匯:甜甜的、棒棒糖。

        教學重難點

        重點:理解故事內容,感受分享的快樂。

        難點:能用較完整的語言講述故事。

        二、說教法

        直觀教學法:運用圖片、實物等直觀教具,吸引幼兒的注意力,幫助幼兒更好地理解故事內容。

        提問法:通過提問引導幼兒思考,激發(fā)幼兒的學習興趣。

        情境教學法:創(chuàng)設情境,讓幼兒在情境中體驗分享的快樂。

        三、說學法

        觀察法:幼兒通過觀察圖片、實物等,提高觀察力和注意力。

        討論法:幼兒在討論中交流自己的想法和感受,培養(yǎng)語言表達能力和思維能力。

        表演法:幼兒通過表演故事,加深對故事的理解,提高表現力和自信心。

        四、說教學過程

        導入部分

        (1)出示實物棒棒糖,引起幼兒的興趣。

        (2)提問幼兒:“你們吃過棒棒糖嗎?棒棒糖是什么味道的?” 引出故事主題。

        基本部分

       。1)教師有感情地講述故事,幼兒傾聽。

       。2)提問幼兒:故事里有誰?小熊有什么?它把棒棒糖放在了哪里?后來發(fā)生了什么事情?

        (3)結合圖片再次講述故事,幫助幼兒理解故事內容。

       。4)引導幼兒討論:小熊為什么把棒棒糖放在水里?如果你有好吃的東西,你會怎么做?

       。5)請幼兒用較完整的語言講述故事。

        結束部分

       。1)教師總結:好東西要與好朋友一起分享,分享會讓我們更快樂。

       。2)請幼兒把自己帶來的小零食與好朋友一起分享,體驗分享的快樂。

        五、說教學反思

        通過本次活動,幼兒對故事內容有了較好的理解,能較完整地講述故事,并且感受到了分享的快樂。在教學過程中,我注重引導幼兒觀察、思考和表達,充分發(fā)揮了幼兒的主體作用。同時,我也注意到了一些不足之處,比如在提問環(huán)節(jié),有些問題的指向性不夠明確,導致幼兒回答問題不夠準確。在今后的教學中,我會更加注重問題的設計,提高教學效果。

        小班《甜甜的棒棒糖》說課稿 6

        一、說教材

        《甜甜的棒棒糖》是小班語言領域的一個故事活動。這個故事以幼兒喜愛的棒棒糖為主題,通過小熊與好朋友分享棒棒糖的故事,引導幼兒理解分享的意義,感受分享帶來的快樂。故事內容生動有趣,語言簡潔明了,非常適合小班幼兒閱讀和欣賞。

        二、說目標

        情感目標:體驗分享的快樂,愿意與他人分享自己的物品。

        認知目標:理解故事內容,知道棒棒糖的味道是甜甜的。

        能力目標:能夠用簡單的語言講述故事,大膽表達自己的想法。

        三、說重難點

        重點:理解故事內容,感受分享的快樂。

        難點:能夠用簡單的語言講述故事。

        四、說教法

        直觀演示法:通過展示實物棒棒糖、圖片等,讓幼兒直觀地感受故事中的.事物,激發(fā)幼兒的興趣。

        情境創(chuàng)設法:創(chuàng)設小熊與好朋友分享棒棒糖的情境,讓幼兒在情境中體驗分享的快樂。

        提問引導法:通過提問引導幼兒思考,幫助幼兒理解故事內容。

        五、說學法

        觀察法:幼兒通過觀察圖片、實物等,提高觀察力和注意力。

        討論法:幼兒在討論中交流自己的想法和感受,培養(yǎng)語言表達能力和思維能力。

        表演法:幼兒通過表演故事,加深對故事的理解,提高表現力和自信心。

        六、說教學過程

        導入部分

       。1)出示實物棒棒糖,引起幼兒的興趣。

        (2)提問幼兒:“這是什么?它是什么味道的?” 引出故事主題。

        基本部分

        (1)教師有感情地講述故事,幼兒傾聽。

        (2)提問幼兒:故事里有誰?小熊有什么?它把棒棒糖放在了哪里?后來發(fā)生了什么事情?

       。3)結合圖片再次講述故事,幫助幼兒理解故事內容。

       。4)引導幼兒討論:小熊為什么把棒棒糖放在水里?如果你有好吃的東西,你會怎么做?

       。5)請幼兒用簡單的語言講述故事。

        結束部分

       。1)教師總結:分享是一種美德,我們要學會分享,這樣我們會更加快樂。

       。2)請幼兒把自己帶來的小零食與好朋友一起分享,體驗分享的快樂。

        七、說教學反思

        在本次活動中,幼兒對故事內容表現出了濃厚的興趣,能夠積極參與討論和表演。通過活動,幼兒不僅理解了故事內容,感受了分享的快樂,還提高了語言表達能力和表現力。但是,在活動中也存在一些不足之處,比如在引導幼兒講述故事時,部分幼兒還不能用完整的語言表達,需要在今后的活動中加強語言訓練。

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