《百分數(shù)的認識》教材說課稿
一、關于教材
《百分數(shù)的認識》是義務教育課程標準北師大版五年級第六單元第一課時教材。它是學生在學習整數(shù)、小數(shù)的基礎上以及分數(shù)的意義和應用，特別是求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的教學基礎上設計的。它是進一步學習百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的基礎，特別是對于以后學習百分數(shù)的應用，解決生活中的百分數(shù)問題起著舉足輕重的作用。
二、關于教學目標
根據本節(jié)課在教學中的地位和作用，依據新課程標準理念和小學生認識事物的特點。我確定本節(jié)課的教學目標如下：
知識與技能：能正確地讀、寫百分數(shù)，并理解百分數(shù)的意義；
過程與方法：通過觀察思考、比較分析、綜合概括，組織學生探索，讓學生主動參與，學會討論交流；
情感態(tài)度與價值觀：在具體情境中，解釋百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、關于教學重難點
重點：正確理解百分數(shù)的意義。
難點：結合生活實際理解百分數(shù)的意義。
四、教法與學法分析
教法分析：
1.依據學生學情，以自主探索為主線，以發(fā)展創(chuàng)新為宗旨，采用多媒體教學為輔助手段。
2.具體采用：創(chuàng)設情境----引導探索----合作交流----引導發(fā)現(xiàn)----綜合概括等教法。
學法分析：
1.基于新課標指出：有效的數(shù)學活動，不能單純的記憶和模仿，動手操作,自主探索與合作交流才是學生學習數(shù)學的重要方式。
2.具體方法：觀察思考---—合作交流---綜合概括等
3.通過讀一讀，寫一寫，說一說等活動環(huán)節(jié)，讓學生親身經歷知識的形成過程。
五、關于教學過程
（一）創(chuàng)設情景，激趣引入
由網絡調查表“小學生最喜愛的動畫片”直接給出百分數(shù)，引出課題。
引導學生分析表格中的百分數(shù)，并教授百分數(shù)的正確讀、寫方法。
（二）探索交流，解決問題
出示大量生活中運用百分數(shù)的實例，啟發(fā)學生思考百分數(shù)在生活中的作用
通過四個探究活動進一步認識百分數(shù)
其中探究活動一，回顧網絡調查表“小學生最喜愛的動畫片”，引出五洲小學四、五、六年級的調查表，在老師的引導下利用分數(shù)的基本性質由分數(shù)推算出百分數(shù)，由學生小練筆來加深這一推算過程；
探究活動二，這是課本上的案例，起初只給了學生三個球員罰中次數(shù)，引導學生討論派幾號球員更好，通過討論結果啟發(fā)學生考慮到另外一組罰球總數(shù)的數(shù)據，從而得出必須知道每個人罰球總數(shù)，看每人罰中的'數(shù)占罰球總數(shù)的百分之幾？用百分數(shù)描述每個球員的命中率;
探究活動三，利用種子發(fā)芽實驗，給出十組數(shù)據，讓學生感受到分別用分數(shù)、通分后的分數(shù)和百分數(shù)表示的發(fā)芽率，哪一種能更直觀的體現(xiàn)出發(fā)芽率的高低，進而讓學生理解百分數(shù)便于比較的優(yōu)勢;
探究活動四，再一次將生活中百分數(shù)的實例呈現(xiàn)給學生，讓學生自己說出百分數(shù)在句子中的含義，理解百分數(shù)表示的是兩個數(shù)之間的倍數(shù)關系，表示的是一個數(shù)占另一個數(shù)的百分之幾，通過板書再加強學生們的理解，最后通過趣味成語再一次加深對百分數(shù)意義的理解。
�。ㄈ┗仡櫿�，反思提升
1.帶領學生回顧本課所學內容，強調百分數(shù)的讀法、寫法和意義。
2.通過教師寄語讓學生思考99%的汗水再加上1%的靈感等于成功這句話的含義！
六、關于板書設計
因為運用了大量多媒體，因此，板書就要簡潔、明了，我主要呈現(xiàn)出課題、由分數(shù)推算出百分數(shù)的過程和百分數(shù)的寫法及意義，讓學生可以通過板書了解到本課的主要內容及重難點。
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