數(shù)學《讀統(tǒng)計圖表》說課稿
一、說課標
《新課程標準》中要求我們對這部分知識的教學要通過學生日常生活中的實例，讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、預測和分析的過程。同時，認識統(tǒng)計表和簡單的條形統(tǒng)計圖并經(jīng)歷其制作過程，在對數(shù)據(jù)的描述和分析中有所體驗，從而進一步體會統(tǒng)計的意義和作用。
二、說教材：
這一課展現(xiàn)的兩幅統(tǒng)計圖是教材第一次完整的呈現(xiàn)在學生面前的條形統(tǒng)計圖，是在學生已經(jīng)接觸過簡易統(tǒng)計圖，象形統(tǒng)計圖的基礎上組織學生讀簡單的統(tǒng)計表，認識條形統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行分析，并做出一些簡單的預測。學生將參加簡單的實踐活動，經(jīng)歷收集整理數(shù)據(jù)的過程，并在方格紙上畫條形統(tǒng)計圖。
三、教學目標：
依據(jù)課標要求和學生實際，確定了如下教學目標：
知識與技能
1、學會讀懂簡單的統(tǒng)計圖表。
2、進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程。
3、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并做出簡單的預測。
過程與方法
1．通過實例認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并完成相應的圖表。
2．在生活的實際問題中學習統(tǒng)計知識，初步具有在交流中分析綜合信息的能力。
情感態(tài)度與價值觀
1、 感受統(tǒng)計在生活中的廣泛應用。
2、 培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
教學重難點：
重點：能讀懂統(tǒng)計圖表，回答一些簡單的問題。
難點：能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)作出簡單的預測。
四、說學生
在以前的學習中，我們班的孩子在統(tǒng)計方面已經(jīng)有了初步的統(tǒng)計意識，體驗過數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。本節(jié)課是學生第一次接觸完整的條形統(tǒng)計圖，直接出示教材上的統(tǒng)計圖，讓學生從圖中獲取信息并不是難事，關鍵是該創(chuàng)設什么樣的情境，激發(fā)并讓學生主動參與到統(tǒng)計的過程中。因此我通過孩子們不僅熟悉而且喜歡的節(jié)日做為切入點，很自然的引導孩子參與到統(tǒng)計中來。
五、說教法：
根據(jù)本課教學內(nèi)容的特點和學生思維活動的特點，我采用了直觀情境教學法、小組討論法和自主探究的教學方法。
六、教學流程：
（一）、創(chuàng)設情境，引入課題
上課伊始，通過創(chuàng)設學生非常喜歡的六·一兒童節(jié)情境，激發(fā)學生濃厚的'興趣。自然而然將學生引入到本節(jié)課的學習活動中。
（二）、探究發(fā)現(xiàn)，建立模型
課件出示2.1班最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計圖和2.2班同學最喜歡的體育項目統(tǒng)計圖，讓學生讀懂縱向和橫向統(tǒng)計圖。從統(tǒng)計圖中自主獲得信息，提出有關的數(shù)學問題，解決問題，同時做出簡單的預測。主要采用個人獨立思考，同桌合作，小組合作等形式，讓學生在多樣化的形式中進行學習。
�。ㄈ�、理解應用，強化體驗
在這一活動中主要讓學生體驗統(tǒng)計的全過程。調(diào)查小組同學每天睡眠時間，收集整理數(shù)據(jù)，填寫小組同學睡眠時間統(tǒng)計表，大家根據(jù)統(tǒng)計表給統(tǒng)計圖涂上漂亮的顏色。評價展示統(tǒng)計圖，同時提出問題，解決問題。根據(jù)統(tǒng)計圖對孩子們進行思想教育。
（四）、總結歸納，提升經(jīng)驗
依據(jù)數(shù)學從生活中來，一樣回到生活中去的理念，我特設計提問：在我們的生活中還有哪些地方也需要統(tǒng)計，讓學生體會統(tǒng)計的作用，感受數(shù)學與我們的生活社會的緊密聯(lián)系。
總之，在課堂上我注重師生間的情感交流，營造和諧、民主、寬松的學習氛圍，用親切的語言、動作情感傳遞語言，讓孩子們感到老師是朋友，是伙伴，使他們在體驗愉悅的情景中獲得知識。
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