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    1. 《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》說課稿內(nèi)容

      時間:2021-06-11 14:07:09 說課稿 我要投稿

      《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》說課稿內(nèi)容

        教材分析:

      《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》說課稿內(nèi)容

        本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上,將認(rèn)數(shù)的范圍擴展到萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。這部分知識不僅是計算的基礎(chǔ),而且在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。而新教材又將萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識分為兩段,先教學(xué)1000以內(nèi)的`數(shù),再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,知道這些數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。

        2、結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,體驗數(shù)在生活中的運用。

        3、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

        4、逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

        教學(xué)設(shè)想:

        本節(jié)課我從學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)需求出發(fā),創(chuàng)造性地使用教材。在整體設(shè)計上注意了以數(shù)數(shù)為主線,把數(shù)的組成、估計意識的培養(yǎng)及數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合等方面穿插在一起進(jìn)行教學(xué)。

        一、充分關(guān)注學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)。

        數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)來展開教學(xué),所以我在課前活動中,先讓學(xué)生估計一二年級的人數(shù)、全校的人數(shù),再讓學(xué)生說說對于剛才說到的這些數(shù),你知道些什么?讓學(xué)生充分展示自己已有的知識基礎(chǔ)。學(xué)生已經(jīng)懂了的,我們就不必再教了。學(xué)生自己能探究的,我們就放手讓學(xué)生在動手操作,合作交流中獲取新知。比如272的組成,學(xué)生在動手操作之后,自然就知道了。還有在師生共同數(shù)出1000個字、1000根小棒后,我讓學(xué)生說說你對1000了解了些什么?

        二、讓學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)是數(shù)出來的。

        1、給學(xué)生提供小棒, 以小組為單位數(shù)。經(jīng)歷單根數(shù)的、整十、整百和幾百幾十幾的數(shù)數(shù)過程,使學(xué)生感知并體驗1000以內(nèi)數(shù)的形成。

        2、師生共同數(shù)小棒,在數(shù)出272根小棒后,師生一起一百一百地數(shù),數(shù)到1000。

        3、在計數(shù)器上撥入849,然后師撥學(xué)生數(shù)。這些數(shù)數(shù)的方法不是教師告訴學(xué)生,而是學(xué)生自己感悟,自己總結(jié)出來的。

        4、注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

        先估數(shù),再讓學(xué)生數(shù)一數(shù),學(xué)生充分感知1000以內(nèi)各數(shù)的實際含義,同時培養(yǎng)學(xué)生的估數(shù)能力。

        課尾時,讓學(xué)生聯(lián)系生活實際估計1000粒米有多少,1000張紙有多厚,再出示實物,建立形象的感性認(rèn)識發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,了解大數(shù)的價值。

        三、讓學(xué)生獲得清晰透徹的數(shù)的概念。

        在整個教學(xué)中,力求引導(dǎo)學(xué)生在動手?jǐn)[、動口數(shù)、說的基礎(chǔ)上,自主探究、主動構(gòu)建起1000以內(nèi)數(shù)的概念。例如:數(shù)的組成。讓學(xué)生在動手?jǐn)[過程中看著實物、《千字文》說出一個數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的,再脫離實物,看數(shù)說數(shù)的組成。層層遞進(jìn),由淺入深,讓學(xué)生獲得扎實透徹的概念。

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