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    1. 我真希望說(shuō)課稿

      時(shí)間:2021-06-11 11:55:14 說(shuō)課稿 我要投稿

      我真希望說(shuō)課稿

        一、 備教材

      我真希望說(shuō)課稿

        1、 教材分析:

        《我真希望》這首詩(shī)用生動(dòng)的語(yǔ)句、渴望的心情,真摯地表達(dá)了人們希望治理煙塵、整治污水、潔凈空氣、還我藍(lán)天的美好愿望。警示人們:保護(hù)環(huán)境,刻不容緩!

        全詩(shī)緊緊圍繞“保護(hù)環(huán)境”這一主題,分四個(gè)小節(jié)來(lái)寫(xiě),每個(gè)小節(jié)都以“我真希望”開(kāi)頭,前三節(jié)還運(yùn)用“不是??而是??”這樣的句式,表達(dá)“我”急切的希望。

        2、設(shè)計(jì)理念:

        依據(jù)課改精神,以學(xué)生為主體,提高人文素養(yǎng),重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀為指導(dǎo),設(shè)計(jì)理念有以下幾點(diǎn):

        ①.根據(jù)學(xué)生的興趣安排教學(xué),尊重學(xué)生的朗讀體驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的感受。

        ②.根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),運(yùn)用多種方式識(shí)記生字,結(jié)合多媒體教學(xué),提高學(xué)生的識(shí)字興趣。

        ③.創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生感受到生活環(huán)境被污染,治理污染刻不容緩,并為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。

       、.在朗讀課文的'過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的理解、感悟能力。

        3、教學(xué)目標(biāo):

        我從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度確定本課的教學(xué)目標(biāo):

        1.認(rèn)識(shí)“希、囪、而”等10個(gè)生字,會(huì)讀以下詞語(yǔ):而是、潔白、清澈、煙囪、云彩。

        2.朗讀感悟課文,背誦課文。

        3.理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己周圍的環(huán)境,使學(xué)生具有環(huán)保意識(shí)和保護(hù)環(huán)境

        的行動(dòng)。

        4、教學(xué)重難點(diǎn)

        在朗讀中理解“我”的希望,喚醒大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

        二、 備教師

        1.教師知識(shí)儲(chǔ)備

        新課程標(biāo)準(zhǔn)要求小學(xué)語(yǔ)文教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,擁有更廣博的知識(shí)儲(chǔ)備,同時(shí),熟練運(yùn)用情景教學(xué)等多種教學(xué)方法,善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,敢于表現(xiàn)。

        2.教學(xué)方法設(shè)計(jì)

        我根據(jù)新課標(biāo)理念和二年級(jí)學(xué)生好說(shuō)好動(dòng)的的特征,在教學(xué)時(shí)我采用情景教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文,充分利用多媒體手段,營(yíng)造情景,配合板書(shū),直觀教學(xué)。讓學(xué)生在開(kāi)放而富有意境的學(xué)習(xí)氛圍中展開(kāi)自主、合作、探究性學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

        三、備學(xué)生

        1.學(xué)情分析

        受一些客觀因素的影響,學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語(yǔ)言能力都存在著差異。一些學(xué)生思維活躍,語(yǔ)言理解與表達(dá)能力強(qiáng),善于交流,樂(lè)于交流;而另一些學(xué)生只能初步感知一些淺顯的內(nèi)容,口語(yǔ)表達(dá)能力相對(duì)較弱。

        2.學(xué)法指導(dǎo)

        在教學(xué)中,我關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和他們不同的需求,引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以利于促進(jìn)每位學(xué)生的發(fā)展,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中去。

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