畫蛇添足說課稿

　　導(dǎo)語：做事情要適可而止，不能畫蛇添足。關(guān)于畫蛇添足說課稿，科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達到教與學(xué)的完美統(tǒng)一。下面是小編給大家整理的相關(guān)內(nèi)容，希望能給你帶來幫助!

　　各位評委老師你們好！

　　我是語文xx號，我今天說課的題目是《畫蛇添足》。下面我將從

　　說教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、學(xué)法、教學(xué)過程和板書設(shè)計這六個方面進行說課。

　　一、說教材

　　《畫蛇添足》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文A版小學(xué)五年級下冊第21課《寓言二則》的第二則寓言故事。課文選自《戰(zhàn)國策·齊策二》，是一則諷刺寓言，有生動的喜劇情節(jié)，活潑風(fēng)趣，讓讀者在輕松的閱讀中忍俊不禁，并從中體會其蘊含的道理。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)和本課的特點，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為以下幾點：

　　1、會認本課的生字、會寫本課的生字。

　　2、懂得文字、詞在文中的含義，理解本文的寓意。

　　3、能用自己的話說出成語“畫蛇添足”的意思。并用這個詞說一句話。

　　4、通讀這則寓言。

　　根據(jù)四個教學(xué)目標(biāo)和課文特點，我確定了以下教學(xué)重點：

　　教學(xué)重點：理解這則寓言的內(nèi)容和寓意。

　　教學(xué)難點：能用“畫蛇添足”說一句話。

　　為了講清教學(xué)的重難點，使學(xué)生能夠達到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，

　　我再從教法和學(xué)法上談?wù)劇?/p>

　　三、說教學(xué)方法

　　科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達到教與學(xué)的完美統(tǒng)一。所以我在教學(xué)中運用了以下教學(xué)方法：

　　1、多媒體輔助教學(xué)法。新課伊始，我運用多媒體出示課文練習(xí)。

　　2、朗讀體會法。朗讀就是賦予作品以生命。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：各個學(xué)段都要重視朗讀，充分發(fā)揮朗讀對理解課文內(nèi)容、發(fā)展語言、陶冶情感的作用。教學(xué)中，我讓學(xué)生用多種形式讀：如有個別讀、比賽讀、齊讀。讓學(xué)生在讀書的'積極思維和情感活動中，加深對課文內(nèi)容感悟和理解，再把自己對課文的理解和體會通過朗讀表達出來。

　　3、活動法。復(fù)述故事比賽，以小組為單位任選一則寓言故事派代表參賽。為學(xué)生創(chuàng)造口頭表達的機會，鼓勵學(xué)生主動參與，給學(xué)生一個自我展示的空間。

　　4、鼓勵、欣賞法。教師及時的點評、學(xué)生之間的互評都是以鼓勵、欣賞為主，主要是激勵學(xué)生充分展示才能，滿足他們希望得到贊許，體會成功的心理特點，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，增強朗讀的信心。

　　四、說學(xué)法

　　我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)真正的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取一下方法：

　　1、小組合作，生生互動。讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上，注重討論、交流、合作、體會。讓學(xué)生抓住課文主要內(nèi)容的同時，能聯(lián)系到自己已有的知識積累。

　　2、美讀訓(xùn)練法。以“看、讀、聽、說、悟”為主要訓(xùn)練方式，把“讀”的訓(xùn)練貫穿在整個教學(xué)中，通過老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生面對面地提問、思考、討論、交流、體會、練讀，逐步實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在多種語文實踐中得到鍛煉。

　　3、活動法。在本堂課中，學(xué)生參與了復(fù)述故事比賽的活動。為學(xué)生創(chuàng)造口頭表達的機會，給學(xué)生一個自我展示的空間。接下來我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程。

　　五、說教學(xué)過程

　　在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理，各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。教學(xué)過程大致分為如下步驟：

　　環(huán)節(jié)1.導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)我設(shè)計的導(dǎo)語是：

　　1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《掩耳盜鐘》，它告訴了我們一個什么道理？

　　2、我們古代有不少流傳很廣的寓言故事，它們往往借助淺顯易懂的故事來說明深刻的道理，這些寓言故事見于各類文獻中，如《戰(zhàn)國策》《淮南子》《韓非子》等，后來成為人們耳熟能詳?shù)某烧Z。今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)一則寓言——《畫蛇添足》。

　　此導(dǎo)語以復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)過的知識展開教學(xué)，能在鞏固已學(xué)知識的過程中，自然的導(dǎo)入新課。

　　環(huán)節(jié)2、初讀課文，整體感知。

　　1、學(xué)生自讀課文，了解這則寓言的內(nèi)容。

　　2、幻燈片顯示課文練習(xí)題。

　　（1）讀準(zhǔn)

　　祠 賜 謂 舍 卮

　�。�2）解釋下列加點的詞。

　�、僖�酒且飲之（ ） ②丁壯者引弦而戰(zhàn)（ ） ．．

　�。�3）說說句子大意：

　　蛇固無足，子安能為之足？

　　3、活動安排：復(fù)述故事比賽，以小組為單位，任選一則寓言故事派代表參賽。最后師生評議，評出優(yōu)勝者，頒發(fā)小獎品。

　　環(huán)節(jié)3、重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程

　　1、指名誦讀“畫蛇添足”。

　　2、串講課文：同學(xué)串講，老師適時指點。

　　3、學(xué)生分小組討論問題：這則寓言的寓意是什么？然后交流。

　　明確“畫蛇添足”比喻做了多余的事情反而不恰當(dāng)。

　　4、能力訓(xùn)練：這則寓言已成為常見的成語，請造一個句子。教師可先示范造句。學(xué)生造句后，組織大家評價是否恰當(dāng)。

　　5、全班齊讀“畫蛇添足”一文。

　　6、請舉出生活中與之同類的事例，并談?wù)勀銖奈闹兴�獲得的啟示。（讓學(xué)生在積極主動的思考和討論中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，從而受到情感熏陶獲得思想啟迪，進而解決教學(xué)重難點。）

　　環(huán)節(jié)4、總結(jié)

　　《畫蛇添足》的寓意是：事情已經(jīng)完成了，再做多余的事，不僅無益，反而有害�！懂嬌咛碜恪肥侵S刺寓言，有生動的喜劇情節(jié)，活潑風(fēng)趣， 讓讀者在輕松的閱讀中忍俊不禁，并從中體會其蘊含的道理。

　　環(huán)節(jié)5、布置作業(yè)

　　1、復(fù)習(xí)字詞，熟讀課文。

　　2、解釋下列加點詞語，并寫出句子的大意。

　　未成，一人之蛇先成，奪卮酒，曰：“蛇固無足，子安能為之．．足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。這一教學(xué)環(huán)節(jié)能拓展學(xué)生的知識面和閱讀范圍，滿足學(xué)生的閱讀期待。鞏固知識點，發(fā)揮學(xué)生想象力，理論、實踐，學(xué)以致用。

　　六、說板書設(shè)計

　　板書是借助視覺作用于學(xué)生大腦的重要教學(xué)手段，它將復(fù)雜的內(nèi)容簡單化、明確化。因此板書力求簡潔、明了。

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