小熊種豆子特別說(shuō)課稿
說(shuō)課稿就是我們?cè)谥v課的時(shí)候需要用到的，各位，我們一起看看下面的小熊種豆子特別說(shuō)課稿吧！
小熊種豆子特別說(shuō)課稿
1、教材來(lái)源：
《綱要》中要求小班幼兒教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，來(lái)源于生活�！缎⌒芊N豆子》是幼兒非常喜歡的故事，故事情節(jié)淺顯易懂。我以幼兒興趣出發(fā)，以小熊做客為切入點(diǎn)，讓幼兒在為小熊一家選餐具的游戲中自主探索，區(qū)分物品大小進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配，引發(fā)他們思考，進(jìn)一步拓展她們的.經(jīng)驗(yàn)。因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。
2、活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。小班的孩子年齡較小，他們需要在操作探索、親身體驗(yàn)中去發(fā)現(xiàn)事物的變化。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，我確立了以下目標(biāo)：
1、能正確區(qū)分物品大小。
2、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)選擇大小、不同的碗、勺進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。
3、在小熊請(qǐng)客的游戲中，體驗(yàn)為他人服務(wù)的樂(lè)趣。
在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，我以幼兒的情感為主線，使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于生活情景、游戲之中。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備：是為了完成具體的活動(dòng)目標(biāo)，《綱要》中提出要為幼兒探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每位幼兒都有參與的機(jī)會(huì)，為此我提供幼兒常見(jiàn)的可操作性材料：餐巾，橡皮泥，各種顏色的碗，勺。
4、活動(dòng)重、難點(diǎn)：本次活動(dòng)的重點(diǎn)是區(qū)分碗和勺的大小，難點(diǎn)是根據(jù)不同的碗、勺進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。主要通過(guò)幼兒自主探索，共同驗(yàn)證來(lái)突破難點(diǎn)進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。
二、說(shuō)教法
本次活動(dòng)的教法：主要以操作法、 游戲法為主。在操作法中，重視幼兒通過(guò)實(shí)踐，交流，主動(dòng)獲取經(jīng)驗(yàn)，在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)展和完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
三、說(shuō)學(xué)法
本次活動(dòng)的學(xué)法：游戲法。前蘇聯(lián)教育家維果斯基說(shuō)過(guò)：兒童在游戲中表現(xiàn)出的能力總是高于幼兒現(xiàn)有水平，所以說(shuō)：游戲創(chuàng)造了兒童的最近發(fā)展區(qū)。本節(jié)活動(dòng)圍繞小熊一家來(lái)做客，提出問(wèn)題、層層深入讓幼兒自主解決問(wèn)題，重視幼兒通過(guò)實(shí)踐，交流，主動(dòng)獲取經(jīng)驗(yàn)，并用圖譜將幼兒零星模糊的概念清晰化，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。
四、說(shuō)教學(xué)程序
活動(dòng)流程為：自由觀察，發(fā)現(xiàn)不同大小碗、勺→自主探索將大小不同的碗勺進(jìn)行歸類(lèi)→游戲“為小熊一家選餐具”→做飯
陳鶴琴先生說(shuō)“孩子是以游戲?yàn)樯摹��！毒V要》強(qiáng)調(diào)“幼兒園要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。確實(shí)，在小班年齡階段角色游戲是幼兒所喜愛(ài)的一種活動(dòng)，是幼兒反映現(xiàn)實(shí)生活的一種形式，也是極好的教育手段。在游戲中幼兒享受成功、體驗(yàn)挫折、嘗試解決問(wèn)題、滿足情感交流、積累各種經(jīng)驗(yàn)，從而獲得身心和諧發(fā)展。本節(jié)活動(dòng)幼兒始終在游戲中探索、實(shí)踐，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教育理念，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。
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