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化學(xué)教師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文（通用11篇）
在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告有著舉足輕重的地位，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。相信很多朋友都對寫報(bào)告感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的化學(xué)教師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
化學(xué)教師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 1
從20xx年9月14日來到佛山xx中學(xué)，到如今近兩個(gè)月的時(shí)間，我在指導(dǎo)老師無私的幫助和指點(diǎn)下，學(xué)到了很多，無論是在化學(xué)教學(xué)還是在班主任工作中，我都受益匪淺。
一、化學(xué)教學(xué)工作
1、聽課;聽課貫穿了整個(gè)教育實(shí)習(xí)，剛到xx中學(xué)的前兩個(gè)星期，我們的活動(dòng)以聽課為主，我聽了科組各位老師的課;不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格，有幽默風(fēng)趣的，有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的，有細(xì)心執(zhí)教的，在不同的老師身上，我看到了不同的優(yōu)點(diǎn)。
剛開始以為聽課聽不到什么，真正的實(shí)踐才是最重要的，后來慢慢發(fā)現(xiàn)，聽課也是一種技術(shù)，學(xué)會(huì)聽課也很重要。而且聽課要聽不同老師的課，每個(gè)老師都有自己的習(xí)慣和優(yōu)點(diǎn)，多聽不同老師的課，可以取其精華去其糟粕，形成自己的思維方式。剛開始我總是很不愿意去聽文科班的化學(xué)課，不太愿意聽新老師的課，后來在隊(duì)友的帶領(lǐng)之下，我聽了其他老師的課，才發(fā)現(xiàn)老師們都各有優(yōu)點(diǎn)，文科班老師講得非常細(xì)致，而新老師則講得更有趣味性。后來，我慢慢喜歡上了聽課，只要有化學(xué)課，我都一定會(huì)安排時(shí)間過去聽課，只要有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，我就滿足了，聽課就非常值得了。
在實(shí)習(xí)期間，我還聽了高二、高三老師的課，不同的年級，講課的方式也各有不同。高年級學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性也更強(qiáng)，在文科班和理科班，對待化學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度差別很大，而相對于高一高二，高三的知識容量則更大，聽著老師信手拈來的例子，我忽然覺得，我們實(shí)習(xí)生在化學(xué)教學(xué)中是多么地稚嫩。
2、備課;備課是整個(gè)化學(xué)教學(xué)中的重中之重，細(xì)心細(xì)致的備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。一直覺得備課是一個(gè)持久戰(zhàn)，第一次備物質(zhì)的分類和分散系及其分類方法，簡簡單單的兩個(gè)課時(shí)，我從暑假一直備課備到講課的前一天，不斷的修改，不斷地完善。有時(shí)候甚至覺得這樣的備課是不是太不值得了，直到后來用1,2天的時(shí)間備一節(jié)課就直接上課的效果對比一看，才發(fā)現(xiàn)，備課真的很重要。
在前面物質(zhì)的分類和膠體這節(jié)中，我花了很長的時(shí)間備課，認(rèn)真研究對比下載的課件，形成了自己認(rèn)為最好的教學(xué)思路，完成了一節(jié)連貫通順的課，并且通過多次試講，把一節(jié)課游刃有余地講完了。而在后面離子反應(yīng)那一節(jié)，由于備課時(shí)間不充分，沒有把握好一節(jié)課的所有細(xì)節(jié)，沒有多次試講，導(dǎo)致在上課過程中，總是遺忘連接知識點(diǎn)的關(guān)鍵詞關(guān)鍵句子，上完一節(jié)課下來，感覺只是把知識點(diǎn)講完了，卻沒有講透，不連貫。所以，要想游刃有余，上好一節(jié)精彩的化學(xué)課，必須嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地備課，多研究不同的思路，形成自己最好的教案;
在實(shí)習(xí)期間，考慮到備課的時(shí)間長，我們便決定由整個(gè)化學(xué)科組的實(shí)習(xí)生統(tǒng)一備課，在統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)的前提下，各位實(shí)習(xí)生分配任務(wù)，完成不同課時(shí)的課件。而理想總是非常美好，現(xiàn)實(shí)總是非常殘忍，由于課件不是自己親自做的，在之后的試講和上課中，總是記不住課件接下來的內(nèi)容，沒有辦法完全銜接好知識，導(dǎo)致了知識的缺口，自己上課講得也非常不流暢。這樣的一次經(jīng)驗(yàn)也給我們敲響了警鐘，要踏踏實(shí)實(shí)地做課件，親力親為做課件，才能對課件有個(gè)深刻的印象，銜接好自己的教學(xué)思路。
3、講課;非常感謝xx中學(xué)的老師，特別是楊劍老師，在他的支持和幫助下，我們化學(xué)實(shí)習(xí)生得到了很多講課的機(jī)會(huì);在國慶放假之前，我們首先講解了化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用這一節(jié)的習(xí)題課，第一次上課，雖然是評講習(xí)題，但還是很緊張，在講習(xí)題的過程中，有些計(jì)算自己都還不是很清晰，學(xué)生臨時(shí)問到一些問題，一下子也反應(yīng)不過來，也凸顯出了自己的高中知識不夠扎實(shí)熟練。
后來，國慶放假之后，我們正式開始講新課，主要講了必修一第二章的第一節(jié)物質(zhì)的分類和第二節(jié)離子反應(yīng)，兩大課題都是高中的基礎(chǔ)課題，物質(zhì)的分類這節(jié)是學(xué)好高中化學(xué)的基本方法，而離子反應(yīng)則貫穿了整個(gè)高中的.知識，也是高中知識最重要的一部分原理，因此，講好這兩節(jié)對學(xué)生學(xué)習(xí)后面的知識非常重要。在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我還是順利完成了這兩節(jié)的教學(xué)任務(wù)。
真正的教學(xué)課堂與微格教學(xué)確實(shí)區(qū)別很大，有時(shí)候，上完一節(jié)課的效果，不是取決于老師上得好不好，更重要的取決于學(xué)生有沒有跟上老師的教學(xué)，因此，由于有學(xué)生的參與，才使得教學(xué)真正有意義，而要讓知識的傳遞過程真正完成，是需要師生達(dá)到共鳴，不斷地反饋與負(fù)反饋的。
在xx中學(xué)，我講了將近30節(jié)課，每一節(jié)課都有不同的收獲，在實(shí)習(xí)期間，我也努力嘗試用不同的教學(xué)方法;在老師的指導(dǎo)下，分散系及其分類這一課時(shí)，我嘗試了傳統(tǒng)教學(xué)方法與探究性教學(xué)方法的對比，離子反應(yīng)的第二課時(shí)(離子方程式的書寫)，我嘗試了使用多媒體課件與不使用多媒體課件的方法，離子反應(yīng)的第三課時(shí)(離子反應(yīng)發(fā)生的條件)，我嘗試了探究性教學(xué)方法與驗(yàn)證性教學(xué)方法。每一次嘗試都有新的收獲，在與學(xué)生的不斷交流過程中，有自己的感悟和體驗(yàn)。
4、反思;教學(xué)反思也是實(shí)習(xí)教學(xué)工作中很重要的一部分，有反思才會(huì)有進(jìn)步。在實(shí)習(xí)期間，老師的要求下，每節(jié)課上完之后我都完成了教學(xué)反思，在不斷的反思，不斷地改進(jìn)的過程中，我逐漸摸清楚了教學(xué)的方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格的雛形。
二、班主任工作
在班主任工作這一塊，我做的工作并不多，但在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)到了很多班級管理的方法和技巧，懂得了有效管理班級的方法。
1、公平、平等對待所有的學(xué)生;
xx中學(xué)是一個(gè)全封閉式管理的中學(xué)，在這種條件下，宿舍管理是非常重要的一部分。宿舍有宿舍的規(guī)定和要求，否則以扣分來懲示，作為班主任，最怕的就是見到自己班的學(xué)生被扣分，而要如何處理這些扣分問題，就是一個(gè)難點(diǎn)。不同的老師會(huì)根據(jù)不同的方法來懲罰學(xué)生，在這過程中，我感悟最深的一點(diǎn)就是要公平、平等地對待所有的學(xué)生，如果獎(jiǎng)懲的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，必然造成同學(xué)的不服氣，也會(huì)認(rèn)為班主任有私心，會(huì)有所偏袒，久而久之，學(xué)生就不再聽從班主任的工作安排，導(dǎo)致班主任工作無法進(jìn)行下去。相反，公平、平等地對待每個(gè)學(xué)生，能夠在學(xué)生眼中樹立大公無私的教師形象，讓學(xué)生打從心理信服老師，這樣，班主任工作也能順利開展。
2、讓學(xué)生自主管理班級;
如今的高中生都很有想法，相比于服從教師的安排，他們更愿意自主管理自己，對于班級管理，學(xué)生也都有自己的想法，也希望能夠?qū)⒆约旱南敕ǜ吨T實(shí)踐，在管理中學(xué)習(xí)到更多的知識。作為班主任，更應(yīng)該培養(yǎng)班委的管理能力，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，以自己的已有經(jīng)驗(yàn)作為借鑒，讓學(xué)生多點(diǎn)參考。這樣，則能達(dá)到事半功倍的效果，既能讓班主任的工作減輕負(fù)擔(dān)，也能培養(yǎng)部分班委的工作能力。
3、創(chuàng)建班級文化氛圍;
一個(gè)班的班級文化是班風(fēng)最重要的一部分，在南海中中學(xué)，今年舉辦了班級口號、班徽的設(shè)計(jì)大賽，這些都是以前高中學(xué)校所沒有的，通過大家一致統(tǒng)一的口號和班徽、班服等標(biāo)志的建立，能夠從表觀到內(nèi)心處影響學(xué)生，讓學(xué)生從不同程度上感受到一種集體榮譽(yù)感。另外，班級座位的設(shè)置也是一種技巧，通過不同層次、不同性格學(xué)生的組合，在班級中形成小小的學(xué)習(xí)圈，是提高班級學(xué)習(xí)氛圍的一種好方法。
三、實(shí)習(xí)感受
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，說長不長，說短不短，中間穿插著國慶假期和軍訓(xùn)，真正聽課、備課、上課的時(shí)間并不多，但在這兩個(gè)月里，我收獲了很多。不僅僅是在教學(xué)和班主任工作，還跟xx中學(xué)的老師、學(xué)生建立了深厚的友誼。非常感謝xx中學(xué)的所有老師，特別的化學(xué)科組的楊劍老師，在他的指導(dǎo)下，我們才能成長得更快，謝謝高一化學(xué)科組的所有老師，謝謝我的指導(dǎo)老師兼班主任華老師，正是因?yàn)橛辛死蠋煹膶捜荽罅浚瑯O力放手讓我們學(xué)習(xí)，才得以獲得更實(shí)在的經(jīng)驗(yàn)，謝謝高一17班的所有學(xué)生，這兩個(gè)月是我大學(xué)四年最幸福的日子。
實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但友誼之樹才剛栽種，相信在未來的日子里，xx中學(xué)會(huì)越來越輝煌，老師會(huì)越來越幸福，學(xué)生越來越開心。
化學(xué)教師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 2
一、實(shí)習(xí)目的
根據(jù)本學(xué)期開設(shè)的化工原理課程，實(shí)地了解實(shí)際生產(chǎn)中的化學(xué)工藝流程，鞏固所學(xué)的化工原理知識，提高實(shí)際動(dòng)手和操作能力。在實(shí)習(xí)中體會(huì)化工行業(yè)的工作，學(xué)習(xí)一些高層知識，激發(fā)自己對專業(yè)的熱愛和求知欲，對自己將來的工作有了一個(gè)明確的目標(biāo)。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日。
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
xx省xx產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)。
四、實(shí)習(xí)單位和部門
xx化工有限公司。
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容
自硫銨工段來的煤氣，進(jìn)入終冷塔分二段用循環(huán)冷卻水與煤氣逆向接觸冷卻煤氣，將煤氣冷到一定溫度送至洗苯塔。同時(shí)，在終冷塔上段加入一定堿液，進(jìn)一步脫除煤氣中的H2S。下段排出的冷凝液送至氰污水處理工段，上段排出的含堿冷凝液送至硫銨工段蒸氨塔頂。
從終冷塔出來的.煤氣進(jìn)入洗苯塔，經(jīng)貧油洗滌脫除煤氣中的粗苯后送往各煤氣用戶。由粗苯蒸餾工段送來的貧油從洗苯塔的頂部噴灑，與煤氣逆向接觸吸收煤氣中的苯，塔底富油經(jīng)富油泵送至粗苯蒸餾工段脫苯后循環(huán)使用。
從終冷洗苯裝置送來的富油進(jìn)入富油槽，然后用富油泵依次送經(jīng)油汽換熱器、貧富油換熱器，再經(jīng)管式爐加熱后進(jìn)入脫苯塔，在此用再生器來的直接蒸汽進(jìn)行汽提和蒸餾。塔頂逸出的粗苯蒸汽經(jīng)油汽換熱器、粗苯冷凝冷卻器后，進(jìn)入油水分離器。分出的粗苯進(jìn)入粗苯回流槽，部分用粗苯回流泵送至塔頂作為回流液，其余進(jìn)入粗苯中間槽，再用粗苯產(chǎn)品泵送至油庫。
化學(xué)教師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 3
一、實(shí)習(xí)的目的與要求
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提升學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀看、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，尋出教學(xué)中存有的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
3、預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓自己尋出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力預(yù)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實(shí)習(xí)基本情況
我于20xx年xx月xx日至x月x日在xx市第七中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教育實(shí)習(xí)。在這次實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長的六個(gè)星期實(shí)習(xí)對我來說是進(jìn)入職場前的培訓(xùn)，我在這次實(shí)習(xí)中深切地已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。
在這一個(gè)多月里，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在實(shí)習(xí)期間，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的'言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們廣西師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院的大學(xué)生形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。
三、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容
1、課堂教學(xué)工作
�。�1）聽課
按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，我于10月10日開始了實(shí)習(xí)生活。這里的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課語言生動(dòng)精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽課。在此期間，我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽課期間的認(rèn)真預(yù)備，刻苦鉆研，使我真正體會(huì)了：“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵。
�。�2）課堂教學(xué)
實(shí)習(xí)期間，我一共備了六個(gè)課時(shí)的教案，真正上課是《鈉的化合物》、《堿金屬元素》四個(gè)課時(shí)。我的課是屬于實(shí)驗(yàn)型課，課堂上都有2至3個(gè)實(shí)驗(yàn)要做。在上第一節(jié)課時(shí)，我是非常緊張的，手心都會(huì)出汗，后來經(jīng)過自己的自我調(diào)節(jié)，心情稍有舒緩，上了講臺后緊張感不復(fù)存有了，上課都很流暢。我知道學(xué)生對化學(xué)的興趣很大多數(shù)在于實(shí)驗(yàn)，所以課前我都認(rèn)真做好每一次實(shí)驗(yàn)演練，反復(fù)練習(xí)，直至操作步驟準(zhǔn)確以及結(jié)果成功。并讓學(xué)生與自己配合做演示實(shí)驗(yàn)。例如“吹氣生火”實(shí)驗(yàn)，我讓一位學(xué)生上臺用玻璃管往裝有過氧化鈉的棉花團(tuán)里吹氣，每一個(gè)小細(xì)節(jié)我都強(qiáng)調(diào)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意觀看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。我認(rèn)真對待每一個(gè)課，每一次課堂的產(chǎn)生都是非常不易得，都是試講多次，經(jīng)帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師同意后才上講臺。因?yàn)轭A(yù)備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。我沒有急于求成，而是穩(wěn)重有序。每一個(gè)知識點(diǎn)我都詳細(xì)地講解，針對學(xué)生薄弱的地方，比如氧化還原反應(yīng)，化學(xué)方程式的配平，離子方程式的書寫這些內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下。在上完課后，我會(huì)認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師和小組成員的點(diǎn)評，也會(huì)進(jìn)行自我反思，尋出自己上課的不足之處。
a、還不能很好的控制時(shí)間，在某些環(huán)節(jié)用的時(shí)間過多。
b、在課堂知識拓展水準(zhǔn)上還需努力。
c、怎么樣把知識點(diǎn)銜接好也是需要我注意的。這些情況反映出自己還需要的磨練，還需要積累的經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)提升自身素質(zhì)。
�。�3）課后輔導(dǎo)
我還用了自習(xí)課的時(shí)間和晚自習(xí)去給一些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)們補(bǔ)課讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，讓他們可以跟上別的同學(xué)的足步，這樣不至于因?yàn)樯险n聽不懂而睡覺做別的事不去學(xué)習(xí)。這樣正好可以關(guān)心學(xué)生查缺補(bǔ)漏。以便于更好的去迎接期中考試。
�。�4）期中考試工作
在11月8號我們迎來了學(xué)校為期三天的期中考試。在這期間我們的工作是監(jiān)考，改卷，試卷的質(zhì)量分析。監(jiān)考期間我工作認(rèn)真，做到公平公正，按時(shí)收發(fā)試卷。各個(gè)考生在考場都遵守考場紀(jì)律，在改卷的時(shí)候我也可以做到認(rèn)真公平。爭取每份卷都評改計(jì)分準(zhǔn)確。最后我還與與我同行的實(shí)習(xí)老師對試卷做了質(zhì)量分析。分析了學(xué)生的哪里掌握得比較好。哪部分丟分比較多，為日后改善自己的教學(xué)方向提供有力的依據(jù)。
2、班主任工作
班主任工作是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作。在做班主任工作時(shí)，我深切體會(huì)到管理一個(gè)班級的不易。班主任不僅要做學(xué)生的良師，也要做學(xué)生的益友。在進(jìn)入xx七中的第一天，學(xué)校就安排我和我的搭檔為高一（7）班的實(shí)習(xí)班主任。與搭檔協(xié)商好，前面三周我上課，后面三周做班主任工作。我在陳娟老師的悉心指導(dǎo)及關(guān)心下，順利的完成了班主任的各項(xiàng)任務(wù)。
四、結(jié)束語：
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步，第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心。盡管聽了許多次＂老師好＂，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依舊帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛全神貫注地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油不過生了。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜愛我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的＂主動(dòng)請纓＂卻能為你贏得的機(jī)會(huì)。只要勤問，勤學(xué)，勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。
化學(xué)教師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 4
一、實(shí)習(xí)目的
1、通過理論聯(lián)系實(shí)際使學(xué)生全面地運(yùn)用所學(xué)知識去分析判斷生產(chǎn)中的實(shí)際問題，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)知識，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力、
2、通過對企業(yè)的了解進(jìn)一步使學(xué)生對將來所從事的職業(yè)有初步的認(rèn)識、
3、通過參觀實(shí)習(xí)提高學(xué)生的安全素養(yǎng)與規(guī)范操作意識、
4、通過參觀增加學(xué)生對具體生產(chǎn)工藝與流程的了解、
5、通過實(shí)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體主義精神等優(yōu)良品德，為勝任以后的工作打好基礎(chǔ)、
二、本次實(shí)習(xí)的單位及單位概況、
1、xx集團(tuán)
xx集團(tuán)醫(yī)用高分子制品股份有限公司及其附屬公司主要從事研發(fā)、生產(chǎn)及銷售醫(yī)用耗材、骨科材料、心臟支架等、該公司為國家高技術(shù)研究發(fā)展（863）計(jì)劃成果產(chǎn)業(yè)化基地、國家級高新技術(shù)企業(yè)、該集團(tuán)擁有一個(gè)由18個(gè)銷售辦事處及21個(gè)客戶聯(lián)絡(luò)中心和107多家城市代表處組成的龐大銷售網(wǎng)絡(luò)，并已建立廣泛的客戶基礎(chǔ)，其產(chǎn)品銷售予5400多家醫(yī)療單位和分銷商、該集團(tuán)生產(chǎn)的產(chǎn)品種類多達(dá)150余種，產(chǎn)品規(guī)格超過5000種，產(chǎn)品可分為六大系列，即
1）一次性使用醫(yī)療耗材及原料；
2）骨科材料及工具；
3）醫(yī)用針制品；
4）血液凈化系列耗材；
5）心臟支架產(chǎn)品；
6）用于藥品包裝的預(yù)充式注射器、
2、xx化工有限公司
xx化工有限公司是威海金泓高分子有限公司與美國羅門哈斯公司出資組建的合資企業(yè)，雙方將攜手為中國建筑和pvc包裝材料市場提供全系列優(yōu)質(zhì)塑料添加劑產(chǎn)品和一流技術(shù)支持、公司于xx年3月5日成立，注冊資金1100萬美元、xx化工有限公司以威海金泓高分子位于威海市的工廠為基地，主要生產(chǎn)面向中國和其他新興市場的甲基丙烯酸甲酯—丁二烯—苯乙烯共聚物（mbs）、丙烯酸酯類抗沖改性劑（aim）和丙烯酸酯類加工助劑、
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
第一天，我們參觀了離市區(qū)較近的xx企業(yè)，在威高里，我們首先參觀了xx的一個(gè)高分子實(shí)驗(yàn)室，對其流程有了大體的認(rèn)識，實(shí)驗(yàn)室共分研發(fā)室，配料室，檢測室等、在研發(fā)室里，一些工作人員正在忙碌的工作，他們將粉末狀原始原料經(jīng)多次加工生產(chǎn)成顆粒狀白色固體、在研發(fā)室里，我們也認(rèn)識了許多半自動(dòng)化的機(jī)器，其原理是我們所不知的，同學(xué)們對這些機(jī)器都產(chǎn)生了濃厚的興趣、離開實(shí)驗(yàn)室，我們在解說人員的帶領(lǐng)下，了解了威高的概況及歷史，然后立刻參觀了威高的展廳，里面陳列的是威高的各種產(chǎn)品，共涉及醫(yī)療器械，藥物，軍事航空等多領(lǐng)域、出來后，我們乘車去了威高的另一個(gè)工廠，該車間生產(chǎn)衛(wèi)條件要求高，所以大家換上了白大褂，頭套，鞋套進(jìn)入?yún)⒂^，這次我們參觀的是一個(gè)自動(dòng)的吹膜過程，通過高溫加熱，然后鼓風(fēng)，將原料吹成模具的形狀、結(jié)束后，我們第一天的行程就完成了、
第二天，我們經(jīng)過了長途跋涉，來到了金泓羅門哈斯，這次是真正的化工廠，所以在入廠之前，我們先接受了正式的入廠安全教育、然后我們在安全生產(chǎn)部門的負(fù)責(zé)人的引導(dǎo)下進(jìn)入了工廠，首先我們先來到會(huì)議室，負(fù)責(zé)人李博士給我們講解了金泓羅門哈斯的大體情況，其中給我們留下深刻印象的是該公司對于安全方面的問題尤為重視，自建廠以來，從未發(fā)生過安全事故、然后，同學(xué)們對生產(chǎn)過程中及公司的一些問題進(jìn)行了提問，大家也都得到了較為滿意的答案、了解過后，我們派代表參觀了工廠，同學(xué)們都很興奮、
四、感想與總結(jié)
實(shí)習(xí)是大學(xué)里必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容，一直以來，我們作為學(xué)生，只是一味地獲取知識，真正實(shí)踐的機(jī)會(huì)少之又少、所謂“讀萬卷書，行萬里路”，大學(xué)生讀的書不一定上萬卷，但卻不少，從小一直讀到大，而行的路卻太少了、所以我覺得參觀實(shí)習(xí)具有重大的意義，他提供我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從中去發(fā)覺自己所學(xué)的與真正應(yīng)用的是不相符的，是不是在大學(xué)里學(xué)的知識出了校園就用不上、通過實(shí)習(xí)，可以了解自己與理想的差距，在以后的'學(xué)習(xí)中，可以有側(cè)重地彌補(bǔ)某些方面的不足、所以我要說實(shí)習(xí)的日子過得很平淡，但絕對是值得付出的、
在這次實(shí)習(xí)的時(shí)間里我們收獲了很多，讓我們在平時(shí)課堂上的理論知識有機(jī)的與實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系到了一起、工作的環(huán)境往往和大學(xué)環(huán)境截然不同，大學(xué)生活是輕松的、舒適的；而一旦走上工作崗位，那種氛圍將不復(fù)存在，伴隨著的將是緊張、忙碌、競爭，如果我們不能正確看待自己，不想如何去適應(yīng)現(xiàn)有的生活，而有的是對現(xiàn)實(shí)生活的抱怨和不滿，這樣的話，我們不但不能在所在的崗位上有所發(fā)展，很可能會(huì)被淘汰。
化學(xué)教師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 5
在大四開學(xué)初，學(xué)院安排我們20xx級化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院48名同學(xué)到蘭州紅葉精細(xì)化工公司進(jìn)行為期一個(gè)星期的實(shí)習(xí)。在這短短的5天時(shí)間里，我們分別被安排到該公司的四個(gè)車間去實(shí)習(xí)，它們分別是：助劑車間、特油車間、抗氧劑車間和檢驗(yàn)車間。實(shí)習(xí)期間，我們每天都要進(jìn)行安全教育，學(xué)習(xí)反應(yīng)原理，然后去參觀車間的生產(chǎn)設(shè)備，了解工藝流程等。對于化工知識薄弱的我們來說，生產(chǎn)設(shè)備和工藝流程成為我們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，但我們每位同學(xué)都還是非常積極的去想辦法克服這些困難。就我自己來說，每當(dāng)遇到什么難懂的問題，多看、多想、多問就成了我解決問題的“三多法寶”。我們在這次紅葉實(shí)習(xí)中都留下了屬于自己的美好回憶，其中的喜哀和得失是難以用語言來表達(dá)的，只有我們把心都投進(jìn)去了，才能感受到紅葉實(shí)習(xí)的那一份精彩。也許在這五天里所學(xué)到的知識，很快就會(huì)忘掉，也未必會(huì)對我以后的工作有多大的實(shí)際用處，但在紅葉實(shí)習(xí)過程中所感受到要完成一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)所需要付出的那份汗水與心血，卻會(huì)使我很難忘卻，并會(huì)牢記在心。
一、實(shí)習(xí)目的
本次實(shí)習(xí)的主要目的是通過參觀學(xué)習(xí)使學(xué)生對將來所從事的工作有初步的認(rèn)識，增加學(xué)生對具體生產(chǎn)工藝和流程的了解，擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)知識，提高學(xué)生的安全素養(yǎng)與規(guī)范操作意識，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體主義精神等優(yōu)良品質(zhì)，為勝任以后的工作打好基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)單位介紹
中國石油蘭州石化公司，是中國石油天然氣股份有限公司的地區(qū)分公司。公司的前身蘭煉、蘭化均是國家“一五”期間的156項(xiàng)重點(diǎn)工程項(xiàng)目。自1958年投產(chǎn)以來，實(shí)現(xiàn)利稅200多億元，歷來以出產(chǎn)品、出技術(shù)、出經(jīng)驗(yàn)、出人才、出效益而著稱，分別被譽(yù)為新中國煉油工業(yè)和石化工業(yè)的“搖籃”。
蘭州紅葉精細(xì)化工公司于1988年建成投產(chǎn)。其前身為原興煉公司精細(xì)化工廠和原蘭煉勞動(dòng)服務(wù)公司西西化工廠，是一家具有獨(dú)立法人資格的綜合性化工生
產(chǎn)企業(yè)，母體為中國石油蘭州煉油化工總廠。公司現(xiàn)有職工500余人，固定資產(chǎn)1.1億元，十余套石油化工生產(chǎn)裝置，生產(chǎn)精細(xì)化工類、潤滑油（脂）類、石油添加劑系列及基礎(chǔ)化工原料等產(chǎn)品。紅葉公司生產(chǎn)的通用齒輪油復(fù)合劑LAN4208產(chǎn)品品質(zhì)及加劑量為國內(nèi)最好水平，與國際品牌產(chǎn)品H343質(zhì)量相當(dāng)；擁有目前國內(nèi)規(guī)模最大的對羥基苯甲醛生產(chǎn)裝置，年生產(chǎn)能力1000噸，其精制品采用去離子水工藝、特殊溶劑精制及流動(dòng)床微波干燥技術(shù)，機(jī)械雜質(zhì)及其它微量元素均極低，HPLC純度高達(dá)99.85%以上，質(zhì)量優(yōu)于國外同類產(chǎn)品；XPI系列破乳劑為國家專利產(chǎn)品；T-601粘度指數(shù)改進(jìn)劑為國內(nèi)獨(dú)家產(chǎn)品；是蘭煉MAZ燃油助燃劑的生產(chǎn)基地。公司于20xx年通過了ISO9001：20xx質(zhì)量體系認(rèn)證。
國家的西部大開發(fā)戰(zhàn)略，給紅葉公司帶來了極大的發(fā)展機(jī)遇。紅葉精細(xì)化工公司以蘭州煉油化工總廠為堅(jiān)強(qiáng)后盾，依靠蘭州石化原材料、動(dòng)力供應(yīng)、科研技術(shù)、市場等優(yōu)勢，重點(diǎn)發(fā)展精細(xì)化工類產(chǎn)品，是蘭煉大型化工園區(qū)的重要組成部分，同時(shí)也是蘭州市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)之一。
三、實(shí)習(xí)安排
本次實(shí)習(xí)是從8月30日開始到9月3日結(jié)束，共5天時(shí)間。參加實(shí)習(xí)的48名同學(xué)被分為4個(gè)小組，分別被安排在助劑車間、特油車間、抗氧劑車間和檢驗(yàn)車間，然后各小組在各個(gè)車間輪換進(jìn)行實(shí)習(xí)。每個(gè)小組有一名同學(xué)擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)帶隊(duì)、聯(lián)系各車間的負(fù)責(zé)人以及本小組成員的安全。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1）安全教育
進(jìn)入紅葉公司的第一項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容，就是學(xué)習(xí)化工廠里的安全知識，接受安全教育。這也是貫穿在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
給我們進(jìn)行安全教育的是公司里的安全員王師傅，他首先向我們強(qiáng)調(diào)了廠里的安全制度，并要求我們嚴(yán)格執(zhí)行。然后又給我們講解了一些安全防護(hù)常識，大到生產(chǎn)設(shè)備的操作，小到工作服上的一枚扣子，都講解得十分細(xì)致。他還通過分析一些實(shí)際案例，進(jìn)一步提高我們的安全意識。這使我們認(rèn)識到，化工廠里的物質(zhì)，很多都是有毒有害、高溫高壓、易燃易爆的，所以我們在接觸它們的時(shí)候，都要十分小心，絕不能有半點(diǎn)的馬虎。進(jìn)入車間以后，一定要注意各個(gè)警示標(biāo)識，
并嚴(yán)格按照上面的要求去做。同時(shí)我們還深刻的體會(huì)到安全對一個(gè)公司或企業(yè)的重要性，也明白了“安全就是效益”的含義。
這樣的安全教育對我們來說真的是非常有必要的，不管在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，還是在以后的工作中，它都將使我們受益無窮。
2）助劑車間
這是我們小組實(shí)習(xí)的第一個(gè)車間。助劑車間主要是生產(chǎn)各種石油產(chǎn)品添加劑的，用于建設(shè)。其生產(chǎn)設(shè)備主要有反應(yīng)塔、換熱器、加熱爐以及各種泵。其工藝流程也相對較為簡單，主要就是通過物理混合的方法，將各種原料進(jìn)行混合，即可得到所需要的產(chǎn)品，沒有或很少涉及化學(xué)反應(yīng)。由于該車間在生產(chǎn)過程中涉及我們所學(xué)的專業(yè)知識甚少，所以這里就不多介紹了。
3）特油車間
特油車間的生產(chǎn)工藝流程也比較簡單，其原料就是上級工廠中將原油中的輕油（如汽油，柴油）經(jīng)過提取后剩下的重油，通過輸油管道進(jìn)入該車間，然后，該車間首先將原料在加熱爐里加熱至適當(dāng)溫度，再經(jīng)過精餾塔蒸餾后，在塔頂處除去輕組分，最后加入絡(luò)合試劑，除去重油中氮元素以及堿，這樣就對重油進(jìn)行了提純，得到了所需要的`產(chǎn)品。由于該車間的生產(chǎn)過程也沒有涉及到什么化學(xué)反應(yīng)，對于我們學(xué)習(xí)理學(xué)的學(xué)生來說，也只能對此工藝做一下簡單的了解。
4）抗氧劑車間
來到抗氧劑車間后，我們終于感到了有那么一些的親切感，因?yàn)榍懊娴膬蓚�(gè)車間我們能看到的只是那些塔設(shè)備和密密麻麻的管道，實(shí)在是看不出什么名堂。而今天來到這個(gè)車間后，終于接觸到了我們所熟悉的化學(xué)反應(yīng)方程式。
該車間主要生產(chǎn)的是抗氧劑2.6.4，學(xué)名是2，6-二叔丁基-4-甲基苯酚，石油煉制工業(yè)稱T-501添加劑。該產(chǎn)品能防止?jié)櫥汀⑷剂嫌退嶂岛宛ざ鹊纳仙�；用作食品添加劑稱抗氧劑BHT，能延緩食物的酸��；橡膠工業(yè)稱防老劑，能抑制或延緩橡膠的氧化降解而延長材料的壽命；它還是聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯和ABS等合成樹脂工業(yè)用不污染型通用抗氧劑。
生產(chǎn)該產(chǎn)品的原料主要是對甲酚、異丁烯等。首先是對甲酚和異丁烯在酸性催化劑作用下，第一步生成2-叔丁基-4-甲基苯酚，然后2-叔丁基-4-甲基苯酚
和異丁烯繼續(xù)反應(yīng)即可生成2，6-二叔丁基-4-甲基苯酚，然后再經(jīng)過中和堿洗、結(jié)晶、離心、干燥等工序，即可得到白色晶體抗氧劑2.6.4。
5）檢驗(yàn)車間
該車間可以說是我們整個(gè)實(shí)習(xí)過程中感到最有親切感的車間了，因?yàn)槔锩嫠玫脑O(shè)備都是我們平時(shí)在學(xué)校里非常熟悉的，像圓底燒瓶、冷凝管、水浴鍋、黏度計(jì)、色譜儀等等，一看就知道它們是做什么用的，而且知道怎么用。
這里的工作人員在做各種產(chǎn)品的質(zhì)量檢測，如測定黏度、閃點(diǎn)、含水量、含量的時(shí)候，操作和我們平時(shí)在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里并沒有什么區(qū)別，只是覺得他們的操作比我們嫻熟了許多。我們在實(shí)驗(yàn)室里一個(gè)人做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)有時(shí)候都手忙腳亂的，而這里的工作人員有時(shí)要同時(shí)做幾項(xiàng)檢測，還是有條不紊的。這就告訴我們，平時(shí)一定要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待每一次實(shí)驗(yàn)，要多動(dòng)手，從而提高我們的實(shí)驗(yàn)技能。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
實(shí)習(xí)是大學(xué)里必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容，一直以來，我們作為學(xué)生，只是一味地獲取書本上的知識，真正實(shí)踐的機(jī)會(huì)少之又少，所以我覺得參觀實(shí)習(xí)具有重大的意義，他使我們通過實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從中去發(fā)覺自己所學(xué)的理論知識與實(shí)際應(yīng)用的是不相符的，但絕不是說在大學(xué)里學(xué)的知識出了校園就用不上了，而是更讓我們深刻的體會(huì)到理論學(xué)習(xí)是業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)的基礎(chǔ)，同時(shí)，實(shí)際工作與理論的闡述又有著很多的不同。通過實(shí)習(xí)，可以了解自己與現(xiàn)實(shí)的差距，在以后的學(xué)習(xí)中，可以有側(cè)重地彌補(bǔ)自己各個(gè)方面的不足。只有這樣，我們以后才能在自己的崗位上有所發(fā)展，不被淘汰。
最后感謝學(xué)院為我們提供了這次實(shí)習(xí)參觀的機(jī)會(huì)，同時(shí)感謝為這次實(shí)習(xí)付出辛勤工作的各位老師！
化學(xué)教師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 6
一、 實(shí)習(xí)目的
1、實(shí)習(xí)目的和意義
本次實(shí)習(xí)是土木工程專業(yè)學(xué)生必須經(jīng)過的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過該環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，進(jìn)一步提高我們理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力及其它多方面的能力，為我們走上工作崗位、更好的適應(yīng)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。獲取獨(dú)立工作的能力，提高專業(yè)思想認(rèn)識，以及畢業(yè)前對工作崗位的適應(yīng)性訓(xùn)練，是我們在思想上、業(yè)務(wù)上得到全面的鍛煉。在實(shí)習(xí)中我們有目的地圍繞畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)進(jìn)行組織，收集了畢業(yè)前論文所需資料。并對本專業(yè)所涉及的各個(gè)領(lǐng)域?qū)嶋H問題進(jìn)行思考、分析，培養(yǎng)了我們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和獨(dú)立處理問題的和解決問題的能力。使我們在社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐以及自身能力的'提高上得到鍛煉。
2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
湖南大學(xué)研究生院樓建筑工地
二、 實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、了解施工的工作，建筑師的基本工作內(nèi)容和工作方法，了解施工過程和注意事項(xiàng)。
2、了解有關(guān)建筑設(shè)計(jì)的法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師的具體安排下，學(xué)習(xí)如何看圖用圖，進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)方案或建筑施工圖的繪制。
3、 能熟練運(yùn)用CAD進(jìn)行圖紙的改良。
三、實(shí)習(xí)心得與體會(huì)
首先，經(jīng)過短短一天的實(shí)習(xí)，我對工地施工有了進(jìn)一步的了解，這也為我們這些準(zhǔn)畢業(yè)生上崗前提供了一次實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
其次，我要總結(jié)一下自己在實(shí)習(xí)期間的體會(huì)：
第一：真誠待人。我們實(shí)習(xí)生剛到公司時(shí)，由于和前輩們未熟悉，所以不敢和他們說太多的話，而且對工作未曾了解，開始覺得不太適應(yīng)。后來我慢慢發(fā)現(xiàn)，只要真誠待人，虛心請教，他們也很樂意和我交往。還教會(huì)我一些技術(shù)，由此我深感真誠的重要性，在公司里不但要學(xué)會(huì)如何做事，而且要學(xué)會(huì)如何做人，正確處理同事之間的關(guān)系是非常重要的。
第二：不要偷懶。工人師傅們都很認(rèn)真工作，讓我們這些實(shí)習(xí)生也感受到了這種緊迫感。因此從此我時(shí)刻提醒自己，來這里是來實(shí)習(xí)學(xué)東西的，不是來玩的，不能浪費(fèi)時(shí)間。
第三：勤學(xué)好問。剛來到單位時(shí)，我對很多方面都未熟悉，這就需要我勤學(xué)好問。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)對于新人來說是很重要的，不過能學(xué)到東西才是最重要的。
第四：多和前輩交流。前輩們都有工作經(jīng)驗(yàn)，多和他們交流，能從中學(xué)到不少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也可避免走一些彎路。
以上是我對實(shí)習(xí)工作的總結(jié)，總結(jié)是為了尋找差距、修訂目標(biāo)，是為了今后更好的提高。
化學(xué)教師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 7
一、實(shí)習(xí)目的
畢業(yè)實(shí)習(xí)是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間理論聯(lián)系實(shí)際、增長實(shí)踐知識的重要手段與方法之一。畢業(yè)實(shí)習(xí)是通過實(shí)習(xí)環(huán)境、了解生產(chǎn)實(shí)踐流程等實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生提供未來職業(yè)認(rèn)識與職業(yè)訓(xùn)練的環(huán)境。畢業(yè)實(shí)習(xí)是為了做畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)，做好前期準(zhǔn)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的在于使學(xué)生深入了解所學(xué)專業(yè)的性質(zhì)和特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的責(zé)任感和使命感；培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際及綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力；提高學(xué)生對教書育人和素質(zhì)教育的認(rèn)識，使學(xué)生樹立責(zé)任和職業(yè)意識，增強(qiáng)敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神；提升學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年2月20日-20xx年3月8日
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
大連市
四、實(shí)習(xí)單位和部門
單位：大連市統(tǒng)計(jì)局
部門：統(tǒng)計(jì)審查科
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1.搜集資料
畢業(yè)實(shí)習(xí)中的一項(xiàng)重要工作是文明論文的創(chuàng)作收集相關(guān)資料，我們需要充分利用各種渠道、方法和工具（如工具書、網(wǎng)絡(luò)、刊物等）在資料搜集過程中，應(yīng)注意做到“有的放矢”，即要根據(jù)自己的設(shè)計(jì)題目，有針對性地選擇資料。
一般畢業(yè)論文的資料可分成以下三類：
(1)專業(yè)資料：包括專業(yè)參考文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)圖表。這些資料可以從國內(nèi)外有關(guān)刊物會(huì)議論文集等獲得，也可以從生產(chǎn)單位中取得。
(2)工具資料：主要是計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序等輔助設(shè)計(jì)用的資料，如EXCEL、MATLAB、SPSS等。
(3)其它資料：包括研究題目的歷史背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、法規(guī)、論文撰寫技巧等方面。
我們要注意的是：對于搜集來的資料，并不是每一個(gè)數(shù)據(jù)都可以成為支持設(shè)計(jì)結(jié)果的依據(jù)，應(yīng)該聯(lián)系自己所學(xué)的知識來挑選有用的信息數(shù)據(jù)并對其可靠性、相關(guān)性進(jìn)行驗(yàn)證，只有真實(shí)相關(guān)的信息才能成為最終的設(shè)計(jì)依據(jù)。這需要我們能夠進(jìn)一步熟悉和鞏固所學(xué)的理論知識。
2.參觀考察實(shí)際工程
深入實(shí)際參觀考察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多在學(xué)校學(xué)不到的知識，同時(shí)也解決了我們一直困擾的一切疑問。我們也能夠明白到理論與實(shí)際的差距，在以后的論文中就能夠更加聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。也為以后自己可能要從事的工作有一個(gè)切身的感受，同時(shí)也會(huì)做好所有的心理準(zhǔn)備，到時(shí)候就不會(huì)手足無措了。
3.論文初步方案
我們深入實(shí)際參觀考察后，對于自己的畢業(yè)論文題目，需要進(jìn)行原理分析，建立可行的初步方案，建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行必要的計(jì)算。這一項(xiàng)工作是艱巨而繁瑣的，需要不斷地設(shè)計(jì)計(jì)算方法及結(jié)果，重新搜集資料，甚至推翻已建方案。對于我們數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文來說，數(shù)學(xué)模型的建立以及計(jì)算方法是尤其重要的。
4.撰寫《畢業(yè)論文開題報(bào)告》
《畢業(yè)論文開題報(bào)告》是學(xué)校對我們進(jìn)行畢業(yè)論文所做工作的首次考查，旨在了解我們對所選課題的研究情況，了解我們畢業(yè)設(shè)計(jì)的深、廣度和真實(shí)程度，了解我們查閱的資料、搜集與整理資料、分析與對設(shè)計(jì)方案研究的情況等。在《畢業(yè)論文開題報(bào)告》中，我們主要是歸納所收集的資料，提出完成畢業(yè)論文題目的初步方案、設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)內(nèi)容以及預(yù)期成果。
開題報(bào)告是我們的首次書面表達(dá)出我們的知識，設(shè)計(jì)和實(shí)際能力。包括我們到現(xiàn)在收集資料的情況，對資料的研究情況，對自己論文題目的了解情況，畢業(yè)實(shí)習(xí)對論文題目的.影響，真正理論聯(lián)系實(shí)際的能力以及創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力。通過開題報(bào)告，學(xué)校就能夠提早發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，能夠及時(shí)地糾正我們的誤區(qū)和設(shè)計(jì)思維等。這也是后面完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)關(guān)鍵步驟，好的開題報(bào)告就即將誕生好的畢業(yè)作品。
5.編寫《畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告》
做完上面的工作后，我們就需要及時(shí)的編寫《畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告》。他是對實(shí)習(xí)工作的全面總結(jié)。《畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告》應(yīng)有前言和目錄，應(yīng)有大小標(biāo)題、層次、致謝、參考文獻(xiàn)、附錄等。內(nèi)容應(yīng)全面反映畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，即反映資料搜集情況、工程實(shí)際參觀考察情況、初步方案設(shè)計(jì)等。
編寫實(shí)習(xí)報(bào)告，我們能夠重現(xiàn)自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，能夠重新匯總資料情況。正所謂溫故而知新，就會(huì)帶來我們的設(shè)計(jì)靈感。認(rèn)認(rèn)真真的完成了實(shí)習(xí)報(bào)告后，我們就會(huì)對自己的題目有了徹底新的理解，自己即將設(shè)計(jì)出的產(chǎn)品就會(huì)有一個(gè)大的輪廓了。后面的實(shí)際設(shè)計(jì)工作就會(huì)變得輕松了。
6.畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)度安排和指導(dǎo)書
我們在畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)候，首先得安排好實(shí)習(xí)進(jìn)度表，其次，還要?dú)w納整理好資料和指導(dǎo)書籍等工作。
畢業(yè)實(shí)習(xí)中我們必須要有合理的時(shí)間安排。有了時(shí)間限制，我們才會(huì)有針對的去完成實(shí)習(xí)任務(wù)，有針對的去收集有關(guān)的資料。實(shí)習(xí)是為畢業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)的，時(shí)間花得太多，后面的實(shí)際設(shè)計(jì)時(shí)間不夠，花得太少，資料不全，信息不夠，后面的論文會(huì)漏洞百出。沒有規(guī)矩，不成方圓，只有合理的時(shí)間安排才能夠有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行好每一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，不但畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度表要有，而且畢業(yè)實(shí)習(xí)的進(jìn)度表也要有。
畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書，在我們畢業(yè)設(shè)計(jì)中，是每一個(gè)人都必不可少的。他不僅包括真正的書籍，還包括所有的非書籍資料。在設(shè)計(jì)過程中，我們需要把所有需要用到的資料全部都記錄下來。他們是我們的設(shè)計(jì)依據(jù)，也是一切理論的來源。他們能夠證明我們設(shè)計(jì)的正確性、合理性和規(guī)范性。
同時(shí)，指導(dǎo)書能夠讓他人對你的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行正確的校對和評估。當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，能夠及時(shí)地通過指導(dǎo)書再一次糾正。這一些資料也是我們畢業(yè)設(shè)計(jì)的一部分，不但要記錄，而且地址還要十分正確和詳細(xì)。
化學(xué)教師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 8
一、實(shí)習(xí)簡述
20xx年1月11日至1月12日，我們到xx市一些化工廠，和實(shí)踐基地作認(rèn)識實(shí)習(xí)。雖然只有兩天的時(shí)間，但是在這段時(shí)間里，在帶隊(duì)老師和工人師傅的幫助和指導(dǎo)下，對于一些平常理論的東西，有了感性的認(rèn)識，感覺受益匪淺。這對我們以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助，我在此感謝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師能給我們這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝老師和各位工人師傅的悉心指導(dǎo)。
二、實(shí)習(xí)過程
1月11日，我們?nèi)w在學(xué)校的廣場集合，乘車去xx邊區(qū)的化工廠—xx化纖聯(lián)合集團(tuán)有限公司。該公司主要生產(chǎn)聚酯切片、滌綸長絲、滌綸短纖、彩色短纖、錦綸長絲、聚酯單絲、復(fù)合長絲等系列化纖產(chǎn)品，年生產(chǎn)能力34萬噸。進(jìn)入廠區(qū)，已在等候的指導(dǎo)老師帶領(lǐng)我們?nèi)ニ麄兊纳a(chǎn)區(qū)域，到達(dá)產(chǎn)房后，有一個(gè)工廠師傅給我們作生產(chǎn)介紹。我們參觀了滌綸的加工機(jī)器，工廠的師傅沿途給我們講解了滌綸長絲的生產(chǎn)，和處理的過程，我們受益匪淺。然后指導(dǎo)師傅帶著我們?nèi)⒂^了公司的污水處理的地方。他們將污水排到處理池里，經(jīng)過氯化，厭氧池細(xì)菌消毒，耗氧池處理，減小大部分的污水濃度而后排到污水處理廠，進(jìn)行進(jìn)一步處理，之后才排進(jìn)杭州灣。
1月12日早上，我們乘車去了xx中等專業(yè)學(xué)校。該學(xué)�，F(xiàn)有化工染整、建筑工程、機(jī)械電子、財(cái)會(huì)電商和外語五大類專業(yè)。學(xué)校的化工為省級實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校新校園配套有教育教學(xué)設(shè)備全省一流的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)樓，配套實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工場68個(gè)等。我們隨老師進(jìn)入了實(shí)訓(xùn)樓，參觀了學(xué)校里的一些設(shè)施，比如模擬生產(chǎn)的精餾裝置，這個(gè)裝置是工廠里的縮小版，不過讓我們對于生產(chǎn)中的精餾過程有了比較好的了解。這次，老師還給了我們一次動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓我們自己安裝輸送管路，我們同時(shí)也認(rèn)識到安裝管路的注意點(diǎn)，在兩個(gè)管之間要放上去一塊墊板，在擰螺絲的時(shí)候，每個(gè)螺絲要分別一層一層的擰緊，一個(gè)螺絲擰緊一層后，接著要擰緊對角位置的螺絲一層，不然管路的承受能力就比較差。
1月12日下午，我們又乘車去了xx三園石化有限公司。xx富陵控股集團(tuán)旗下xxxx三圓石化有限公司成立于20xx年12月28日，公司占地面積1000畝，總投資20億。計(jì)劃分兩期實(shí)施，目前，第一期工程已竣工。主要生產(chǎn)各種性能的聚丙烯。公司已于20xx年順利投產(chǎn)，第一期建成后年銷售收入達(dá)30億人民幣。本項(xiàng)目為年產(chǎn)60萬噸聚丙烯，該項(xiàng)目采用世界先進(jìn)的Spher ipol串聯(lián)環(huán)管工藝，最適合于連續(xù)生產(chǎn)不同性能的聚丙烯樹脂，該公司聚丙烯裝置采用中國石化工程建設(shè)公司（SEI）開發(fā)得國產(chǎn)第二代環(huán)管法聚丙烯工藝技術(shù)。我們一進(jìn)化工廠，就感受到工廠的氣派和規(guī)范。進(jìn)入生產(chǎn)區(qū)域前，我們先要關(guān)閉手機(jī)，這里實(shí)行全自動(dòng)生產(chǎn)，我們參觀了他們的生產(chǎn)控制室，偌大一個(gè)生產(chǎn)基地，就幾個(gè)控制師在控制整個(gè)生產(chǎn)的進(jìn)行。還有一條流水線型的生產(chǎn)，從生產(chǎn)到裝袋都無須什么人員，中也讓我們感受自己的才疏學(xué)淺，與無用武之地。
三、感想與總結(jié)
實(shí)習(xí)是大學(xué)里必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容，一直以來，作為學(xué)生，我們基本上天天接受書本上的理論，沒有實(shí)踐，或者參觀的機(jī)會(huì)。所謂"讀萬卷書，行萬里路"。所以我覺得參觀實(shí)習(xí)具有重大的意義，他提供我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從中去發(fā)覺自己所學(xué)的與真正應(yīng)用的是不相符的，是不是在大學(xué)里學(xué)的知識出了校園就用不上。比如去了三園石化，就感覺自己時(shí)個(gè)井底之蛙，學(xué)的東西時(shí)那么陳腐，基本沒什么實(shí)際的意義。通過實(shí)習(xí)，可以了解自己與現(xiàn)實(shí)的差距，在以后的學(xué)習(xí)中，可以有側(cè)重地彌補(bǔ)某些方面的不足。
在這次實(shí)習(xí)的.時(shí)間里我們收獲了很多，讓我們在平時(shí)課堂上的理論知識有機(jī)的與實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系到了一起。工作的環(huán)境往往和大學(xué)環(huán)境截然不同，大學(xué)生活是輕松的、舒適的；而一旦走上工作崗位，那種氛圍將不復(fù)存在，伴隨著的將是緊張、忙碌、競爭，在化工廠，有著嚴(yán)明紀(jì)律，精細(xì)操作，又怎么會(huì)像我們在學(xué)校里一樣，可以在實(shí)驗(yàn)室里出神，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候馬馬虎虎，如果我們不能正確看待自己，不想如何去適應(yīng)現(xiàn)有的生活，而有的是對現(xiàn)實(shí)生活的抱怨和不滿，這樣的話，我們不但不能在所在的崗位上有所發(fā)展，很可能會(huì)被淘汰。
很感謝學(xué)院為我們提供了這次實(shí)習(xí)參觀的機(jī)會(huì)。
化學(xué)教師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 9
一、實(shí)習(xí)概述
本次實(shí)習(xí)是在XX中學(xué)進(jìn)行的為期兩個(gè)月（20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日）的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。通過這段時(shí)間與學(xué)生們的互動(dòng)及課堂教學(xué)，我不僅加深了對化學(xué)學(xué)科本質(zhì)的理解，也獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在此期間，我主要負(fù)責(zé)高一年級兩個(gè)班級的化學(xué)課程，并參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)教育活動(dòng)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
�。ㄒ唬﹤湔n與授課
備課：每次上課前，我都認(rèn)真研讀教材內(nèi)容，結(jié)合《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求制定教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，還會(huì)參考網(wǎng)絡(luò)資源和資深教師的意見來豐富我的教案。
授課：在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的興趣，采用多種教學(xué)方法如實(shí)驗(yàn)演示、小組討論等讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過程中來。特別是對于一些難以理解的概念或原理，我會(huì)盡量用生活中的例子來解釋說明，使知識更加貼近實(shí)際。
�。ǘ┱n外輔導(dǎo)與作業(yè)批改
對于成績稍差的學(xué)生，我會(huì)利用課余時(shí)間給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的`問題。
每次布置完作業(yè)后，都會(huì)認(rèn)真批閱每一份作業(yè)，并針對其中出現(xiàn)的錯(cuò)誤給出詳細(xì)的解答建議，以便學(xué)生能夠及時(shí)改正并鞏固所學(xué)知識點(diǎn)。
（三）參與學(xué)�；顒�(dòng)
積極參與到學(xué)校的各類活動(dòng)中去，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等，這不僅增進(jìn)了與學(xué)生們之間的感情，也有助于營造良好的校園文化氛圍。
三、心得體會(huì)
通過這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到作為一名合格的化學(xué)老師所需要具備的專業(yè)素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。首先，在專業(yè)知識方面，必須不斷充實(shí)自己，緊跟學(xué)科發(fā)展前沿；其次，在教學(xué)技巧上，則需要靈活運(yùn)用各種手段提高課堂效率；最后，還要有耐心和愛心對待每一位學(xué)生，關(guān)注他們的全面發(fā)展。
四、存在問題及改進(jìn)措施
雖然整體來說實(shí)習(xí)過程較為順利，但也存在一些不足之處：
在處理突發(fā)情況時(shí)顯得不夠從容；
對某些難點(diǎn)知識的講解還不夠透徹。
針對上述問題，我認(rèn)為可以通過多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教以及參加更多的教育培訓(xùn)來提升自己的應(yīng)變能力和專業(yè)水平。
五、總結(jié)
總之，這次實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐，不僅鍛煉了我的教學(xué)能力，更重要的是讓我明白了作為一名教師應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而奮斗。
化學(xué)教師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 10
一、實(shí)習(xí)概況
本次實(shí)習(xí)于2025年6月至7月在XX市第一中學(xué)進(jìn)行，為期六周。實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任高一（3）班化學(xué)實(shí)習(xí)教師，并協(xié)助班主任開展班級管理工作。通過聽課、備課、授課、批改作業(yè)及參與教研活動(dòng)，我深入體驗(yàn)了中學(xué)化學(xué)教學(xué)的全過程，對教師職業(yè)有了更深刻的理解。
二、教學(xué)工作
聽課與備課
實(shí)習(xí)初期，我跟隨指導(dǎo)教師聽課20余節(jié)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課堂設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)及實(shí)驗(yàn)操作技巧。例如，在《鈉的化合物》一課中，指導(dǎo)教師通過“鈉與水反應(yīng)”的演示實(shí)驗(yàn)引發(fā)學(xué)生興趣，再結(jié)合生活實(shí)例（如滅火器原理）講解化學(xué)知識，這種“實(shí)驗(yàn)+情境”的教學(xué)模式令我受益匪淺。
備課階段，我嚴(yán)格遵循“教材分析-學(xué)情調(diào)研-目標(biāo)設(shè)定-環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)-反思調(diào)整”的流程。針對高一學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)參差不齊的特點(diǎn)，我在《氧化還原反應(yīng)》教案中增設(shè)“生活化案例導(dǎo)入”環(huán)節(jié)，通過鐵生銹、電池工作等實(shí)例降低知識難度，并設(shè)計(jì)分層練習(xí)題滿足不同層次學(xué)生的需求。
課堂教學(xué)實(shí)踐
共完成8節(jié)新課講授（如《物質(zhì)的量》《氯氣的性質(zhì)》）及4節(jié)習(xí)題課。在《電解池》教學(xué)中，我采用“問題鏈”教學(xué)法：
導(dǎo)入：展示工業(yè)電解食鹽水的視頻，提問“如何從海水獲取氯氣？”
探究：分組實(shí)驗(yàn)“電解硫酸銅溶液”，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象并記錄數(shù)據(jù)。
深化：結(jié)合動(dòng)畫演示電子轉(zhuǎn)移過程，總結(jié)電解池工作原理。
應(yīng)用：布置“設(shè)計(jì)簡易電解裝置提純銅”的實(shí)踐任務(wù)。
課后反饋顯示，85%的學(xué)生表示“能理解電解原理”，但仍有15%的學(xué)生對電極反應(yīng)式書寫存在困難，后續(xù)通過個(gè)別輔導(dǎo)和專項(xiàng)練習(xí)予以強(qiáng)化。
教學(xué)反思與改進(jìn)
成功經(jīng)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)與多媒體結(jié)合有效提升課堂參與度。例如，在《原電池》教學(xué)中，使用pH傳感器實(shí)時(shí)監(jiān)測溶液酸堿度變化，學(xué)生直觀感受化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的過程，課堂互動(dòng)率提高40%。
存在問題：初期對課堂節(jié)奏把控不足，導(dǎo)致《化學(xué)平衡》習(xí)題課超時(shí)10分鐘。后續(xù)通過“計(jì)時(shí)演練+學(xué)生互評”方式優(yōu)化時(shí)間分配。
改進(jìn)方向：加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)情的動(dòng)態(tài)監(jiān)測，利用“課堂問答記錄表”跟蹤個(gè)體進(jìn)步，并嘗試“翻轉(zhuǎn)課堂”模式讓學(xué)生課前自學(xué)基礎(chǔ)理論，課堂聚焦難點(diǎn)突破。
三、班級管理
日常管理
協(xié)助班主任制定《高一（3）班自習(xí)紀(jì)律規(guī)范》，明確“入室即靜、入座即學(xué)”要求，并通過“值日班長輪值制”培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。針對部分學(xué)生遲到現(xiàn)象，設(shè)計(jì)“時(shí)間管理打卡表”，記錄每日到校時(shí)間并給予積分獎(jiǎng)勵(lì)，兩周內(nèi)遲到率下降60%。
主題班會(huì)與活動(dòng)
策劃“化學(xué)與生活”主題班會(huì)，組織學(xué)生用食醋清洗水垢、制作簡易凈水器，將學(xué)科知識融入實(shí)踐�；顒�(dòng)后，學(xué)生提交的《家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告》顯示，90%的學(xué)生能列舉3種以上化學(xué)在生活中的應(yīng)用案例。此外，帶領(lǐng)班級參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過“化學(xué)元素方陣入場式”增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，最終獲得“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。
個(gè)別輔導(dǎo)與心理疏導(dǎo)
關(guān)注學(xué)困生李某的化學(xué)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)其因初中基礎(chǔ)薄弱產(chǎn)生畏難情緒。通過“每日一題”計(jì)劃（每天布置1道基礎(chǔ)題并當(dāng)面批改），結(jié)合“錯(cuò)題本使用指南”幫助其建立學(xué)習(xí)信心。兩周后，李某在單元測試中進(jìn)步25分，并在周記中寫道：“老師，我現(xiàn)在覺得化學(xué)沒那么難了�！�
四、實(shí)習(xí)收獲與反思
專業(yè)成長
掌握“實(shí)驗(yàn)探究-問題驅(qū)動(dòng)-生活鏈接”的教學(xué)策略，能獨(dú)立設(shè)計(jì)符合新課標(biāo)要求的`化學(xué)課堂。
提升班級管理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用“制度約束+文化浸潤+個(gè)體關(guān)懷”的立體化管理模式。
職業(yè)認(rèn)知
深刻體會(huì)到教師不僅是知識傳授者，更是學(xué)生思維發(fā)展的引導(dǎo)者。例如，在講解《化學(xué)反應(yīng)速率》時(shí)，通過“催化劑如何改變反應(yīng)路徑”的追問，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力。
認(rèn)識到教育需要“因材施教”。針對不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生（如視覺型、聽覺型），我嘗試采用思維導(dǎo)圖、化學(xué)口訣等多樣化教學(xué)手段，提高教學(xué)針對性。
未來規(guī)劃
深化化學(xué)教育理論研究，重點(diǎn)探索“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”在中學(xué)化學(xué)中的應(yīng)用。
提升跨學(xué)科整合能力，計(jì)劃學(xué)習(xí)基礎(chǔ)編程知識，開發(fā)化學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)軟件輔助教學(xué)。
結(jié)語
六周的實(shí)習(xí)讓我從“學(xué)生”真正走向“教師”，未來我將以“終身學(xué)習(xí)”為準(zhǔn)則，在化學(xué)教育的道路上持續(xù)探索，為培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的新時(shí)代人才貢獻(xiàn)力量。
化學(xué)教師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 11
一、實(shí)習(xí)背景與目標(biāo)
2025年6月，我于XX市實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展化學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)，旨在通過實(shí)踐鞏固教育理論，提升教學(xué)技能，并完成從“師范生”到“合格教師”的角色轉(zhuǎn)變。實(shí)習(xí)目標(biāo)包括：
掌握化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施方法；
熟悉班級管理流程與策略；
培養(yǎng)教育科研意識與能力。
二、教學(xué)實(shí)施與成果
課程設(shè)計(jì)與創(chuàng)新
情境創(chuàng)設(shè)：播放“鐵橋銹蝕導(dǎo)致坍塌”新聞視頻，引發(fā)學(xué)生對金屬腐蝕危害的關(guān)注。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)：分組探究“不同環(huán)境下鐵釘銹蝕速度”，要求學(xué)生記錄現(xiàn)象、分析原因并提出防護(hù)措施。
評價(jià)反饋：采用“學(xué)生互評+教師點(diǎn)評”方式，從“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理性”“數(shù)據(jù)分析準(zhǔn)確性”“防護(hù)方案可行性”三維度評分。
課后調(diào)查顯示，92%的學(xué)生認(rèn)為“這種學(xué)習(xí)方式比單純聽講更有趣且有效”。
案例1：《金屬的腐蝕與防護(hù)》
針對傳統(tǒng)講授法學(xué)生參與度低的問題，我設(shè)計(jì)“情境-任務(wù)-評價(jià)”教學(xué)模式：
案例2：《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》單元整合
針對高二學(xué)生反映“有機(jī)化學(xué)知識點(diǎn)零散”的問題，我構(gòu)建“結(jié)構(gòu)-性質(zhì)-用途”主線，將烷烴、烯烴、苯及其同系物等內(nèi)容串聯(lián)，并設(shè)計(jì)“有機(jī)物推斷思維導(dǎo)圖”工具，幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò)。單元測試平均分較以往提高8分，優(yōu)秀率（≥85分）從15%提升至28%。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化
改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置：在《乙酸乙酯的制備》實(shí)驗(yàn)中，將傳統(tǒng)試管加熱改為“水浴加熱+磁力攪拌”裝置，解決“受熱不均導(dǎo)致產(chǎn)率低”的'問題，實(shí)驗(yàn)成功率從60%提高至90%。
開發(fā)微型實(shí)驗(yàn)：針對《濃度對化學(xué)平衡的影響》實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)“點(diǎn)滴板微型實(shí)驗(yàn)”，僅需2mL試劑即可完成觀察，既節(jié)約藥品又減少污染，獲校“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。
差異化教學(xué)策略
分層作業(yè)設(shè)計(jì)：將作業(yè)分為“基礎(chǔ)鞏固”“能力提升”“拓展探究”三級，允許學(xué)生自選完成。例如，在《化學(xué)反應(yīng)速率》作業(yè)中，基礎(chǔ)題要求計(jì)算速率常數(shù)，拓展題則需設(shè)計(jì)“探究溫度對酶催化反應(yīng)速率影響”的實(shí)驗(yàn)方案。
個(gè)性化輔導(dǎo)：為學(xué)優(yōu)生提供《化學(xué)競賽專題訓(xùn)練》，為學(xué)困生編制《初中化學(xué)知識補(bǔ)漏手冊》，并通過“學(xué)習(xí)伙伴制”促進(jìn)生生互助。期末考試中，班級化學(xué)平均分位列年級第二，較實(shí)習(xí)前進(jìn)步3個(gè)名次。
三、班級管理與德育實(shí)踐
班級文化建設(shè)
制定“化學(xué)元素班級公約”：將班級規(guī)則與元素性質(zhì)類比（如“氦氣——保持安靜，不干擾他人”“鈉——熱情主動(dòng)，積極參與”），通過趣味化表達(dá)增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)同感。
開展“化學(xué)家故事分享會(huì)”，介紹門捷列夫、居里夫人等科學(xué)家的奮斗歷程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神與毅力。
心理輔導(dǎo)與家校溝通
針對高三學(xué)生考前焦慮問題，設(shè)計(jì)“化學(xué)冥想放松法”：引導(dǎo)學(xué)生想象“化學(xué)分子有序排列”的場景，配合深呼吸練習(xí)緩解壓力。經(jīng)兩周實(shí)踐，班級學(xué)生自評“焦慮程度”降低40%。
建立“家長化學(xué)學(xué)習(xí)群”，定期分享“家庭小實(shí)驗(yàn)視頻”“化學(xué)學(xué)科前沿資訊”，并組織“親子化學(xué)實(shí)驗(yàn)日”活動(dòng)，增強(qiáng)家校共育效果。
四、教育科研與反思
行動(dòng)研究
針對“學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范”問題，開展“高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范訓(xùn)練的行動(dòng)研究”。通過觀察記錄、問卷調(diào)查、訪談分析，歸納出“預(yù)演-示范-糾錯(cuò)-鞏固”四步訓(xùn)練法，并在《化學(xué)教育》期刊發(fā)表研究論文《高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范訓(xùn)練的策略與實(shí)踐》。
教學(xué)反思日志
每日撰寫教學(xué)反思，記錄成功經(jīng)驗(yàn)（如“用‘化學(xué)魔術(shù)’導(dǎo)入新課提升課堂吸引力”）與待改進(jìn)問題（如“對課堂突發(fā)問題的應(yīng)對不夠靈活”）。實(shí)習(xí)期間累計(jì)撰寫反思日志2萬余字，為后續(xù)教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。
五、總結(jié)與展望
實(shí)習(xí)收獲
教學(xué)能力：能獨(dú)立設(shè)計(jì)并實(shí)施符合新課標(biāo)要求的化學(xué)課堂，熟練掌握實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新與差異化教學(xué)策略。
班級管理：構(gòu)建“制度+文化+情感”三位一體管理模式，有效提升班級凝聚力。
科研意識：初步具備教育問題發(fā)現(xiàn)、研究設(shè)計(jì)與成果轉(zhuǎn)化能力。
未來方向
深化“STEM教育”理念在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，探索跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式。
加強(qiáng)“教育技術(shù)”學(xué)習(xí)，掌握虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、化學(xué)建模軟件等數(shù)字化教學(xué)工具。
關(guān)注“雙減”政策下的作業(yè)設(shè)計(jì)研究，開發(fā)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的化學(xué)作業(yè)體系。
結(jié)語
實(shí)習(xí)是師范生成長的“關(guān)鍵一躍”。未來，我將以“求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新進(jìn)取”的態(tài)度，在化學(xué)教育領(lǐng)域持續(xù)深耕，為培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的時(shí)代新人貢獻(xiàn)智慧與力量。
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