七年級(jí)文言文總復(fù)習(xí)測(cè)試題
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都需要跟試題打交道，試題是考核某種技能水平的標(biāo)準(zhǔn)。一份好的試題都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的七年級(jí)文言文總復(fù)習(xí)測(cè)試題，希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)文言文總復(fù)習(xí)測(cè)試題1
一、古詩(shī)默寫（10分）
1、曹操的《龜雖壽》中最能體現(xiàn)詩(shī)人慷慨激昂，壯懷激烈的情感（用比喻的手法表達(dá)詩(shī)人年老而壯志猶存）的詩(shī)句是：
2、孟浩然的《過(guò)故人莊》詩(shī)中描繪優(yōu)美寧?kù)o的田園生活的句子是：
3、 《題破山寺后禪院》中有兩句詩(shī)各含有一個(gè)成語(yǔ)，這兩句詩(shī)是：
4、晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》詩(shī)中著重寫今日的感傷、被譽(yù)為“千古奇偶”的詩(shī)句是：
5、朱熹的《觀書有感》：借景喻理，說(shuō)明只有思想永遠(yuǎn)活躍，接受種種不同新思想、新知識(shí)，方能才思不斷，新水長(zhǎng)流，表現(xiàn)作者這種哲理性思考（用來(lái)比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界）的句子是：
6、 《木蘭詩(shī)》中的_________這兩句詩(shī)，通過(guò)環(huán)境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴(yán)酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格。
7、 《滁州西澗》詩(shī)中以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)，襯托閑淡寧?kù)o之景，可謂詩(shī)中有畫，景中寓情的詩(shī)句是：
8、趙師秀的《約客》中語(yǔ)近情遙，含而不露地表現(xiàn)了作者約客不至的寂寞心情的`詩(shī)句是：
9、清朝趙翼的《論詩(shī)》：常用來(lái)贊美人才輩出，也用來(lái)表示一代新人過(guò)去，又有一代新人出現(xiàn)，長(zhǎng)江后浪推前浪的詩(shī)句是：
10、李商隱在《夜雨寄北》中以會(huì)晤的歡愉襯托客居的寂寞，思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的名句是：
二、文言文閱讀（一）《童趣》（16分）
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
七年級(jí)文言文總復(fù)習(xí)測(cè)試題2
1.傷仲永（王安石）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：泯然眾人矣。
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
練習(xí)檢測(cè)：
1．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。
�。�1）其文理皆有可觀者 （2）賢于材人遠(yuǎn)矣
2．下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（ ）
A．仲永之通悟，受之天也 初極狹，才通人 B．未嘗識(shí)書具 默而識(shí)之
C．父異焉，借旁近與之 漁人甚異之 D．忽啼求之 予嘗求古仁人之心
3．將下面句子翻澤成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
卒之為眾人，則其受于人者不至也。
4．課文內(nèi)容理解填空。
本文借事說(shuō)理，以方仲永天資非凡卻 ，最終泯然眾人的實(shí)例，說(shuō)明 。
5．在課后仲永泯然眾人誰(shuí)之過(guò)的討論中，大家一致認(rèn)為仲永泯然眾人父之過(guò)，請(qǐng)你結(jié)合文意，談?wù)劯钢^(guò)的理由。
答案： 1．（1）文采和道理；（2）勝過(guò)、超過(guò)。 2．C
3．（他）最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤](méi)有受到后天的教育。
4．受于人者不至；后天教育對(duì)成才的重要性。
5．因?yàn)橹儆赖母赣H利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，貪圖錢財(cái)（貪圖小利），目光短淺，而不使學(xué)，從而使方仲永失去后天學(xué)習(xí)的有利時(shí)機(jī)。
2.孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》
初，權(quán)謂呂蒙曰：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！蒙辭以軍中多條。權(quán)曰：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學(xué)。
及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！蒙曰：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
練習(xí)檢測(cè)：
1．下列加點(diǎn)詞詞義相同的一組是 （ ）
A．以 蒙辭以軍中多務(wù) 或以錢幣乞之 B．若 孰若孤 若毒之乎
C.過(guò) 及魯肅過(guò)尋陽(yáng) 人恒過(guò)，然后能改 D．見 見往事耳 有時(shí)見日
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