六年級語文的模擬試題
在學(xué)習(xí)、工作中，我們最離不開的就是試題了，借助試題可以對一個人進(jìn)行全方位的考核。你所見過的試題是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的六年級語文的模擬試題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
模擬試題1：
一、看拼音寫詞語
quán suō xuàn rǎn tuī cè jǔ sàng
�。� ）（ ）（ ）（ ）
xiū sè jí shǒu yáng yì chú chuāng
（ ）（ ）（ ）（ ）
二、按的要求填空
1、蹈字，用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）畫。
蹈字在字典里有兩種解釋：
(1)踩，踐踏；
(2)實(shí)行，遵循。在手舞足蹈一詞中應(yīng)取第（ ）種解釋。
2、秉燭夜游的秉字，用部首查字法，應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫。
秉字有兩種解釋：
(1)拿著，握著。
(2)古代容量單位。應(yīng)取第（ ）種解釋。
3、應(yīng)邀的應(yīng)，先查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ）
4、粘稠的稠，先查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ）。
三、用下面的字組詞語
倘（ ）辣（ ）哽（ ）概（ ）
晌（ ）棘（ ）梗（ ）慨（ ）
四、填上能夠搭配的詞語
�。� ）的松脂（ ）和諧（ ）的火焰
靜寂的（ ）清新的（ ）澎湃的（ ）
五、根據(jù)意思寫出成語
1、害怕得舉止失常，不知如何是好。（ ）
2、輕快地飛舞的樣子。（ ）
六、解釋下面句子的意思
1、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
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2、但悲不見九州同。
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七、給下面的句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞
1、（ ）人類大肆砍伐森林，（ ）會破壞生態(tài)平衡，影響人類的生存環(huán)境。
2、（ ）這家商店物美價(jià)廉，服務(wù)態(tài)度又好，（ ）經(jīng)常是顧客盈門。
3、期末復(fù)習(xí)很緊張，我們（ ）要自己復(fù)習(xí)好各門課程，（ ）應(yīng)當(dāng)熱心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
八、按課文內(nèi)容填空
那些小丘的線條是（ ），就像只用（ ），不用（ ）的中國畫那樣，到處（ ），輕輕流入云際。這種（ ），既使人（ ），又叫人（ ）；既愿（ ）又想坐下（ ）一首奇麗的小詩。
九、默寫古詩《示兒》
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十、把下面排列錯亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話。(在括號中標(biāo)序號)
�。� ）他又說道：我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行。
（ ）相反，他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績怎么樣。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎?wù)�，文科理科學(xué)習(xí)成績都還不錯。
（ ）我知道這是對我的批評，也是對我的希望。
�。� ）他說道：這樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。
�。� ）想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。
�。� ）他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。
十一、閱讀短文，按要求去做
1、也不知怎的，就進(jìn)了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大會兒，好客的主人端進(jìn)來大盤子的手抓羊肉和奶酒。干部們向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。這時(shí)候鄂[è]溫克姑娘們，戴著尖尖的帽兒，既大方，又稍有點(diǎn)羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來。歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更
感人，不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑。
(1)這段話是《______________》一課中的。
(2)這段話是按照_______________的順序記敘的。
(3)從哪些地方可以看出蒙族人民的熱情好客：
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2、榆樹
我喜愛花草樹木，但在眾多的花草樹木里，我更愛榆樹。每當(dāng)春暖花開的時(shí)候，那滿山遍野的榆樹，就好像與鮮艷的桃杏爭艷競美似的，柔軟碧綠的枝條上掛滿了微紅的小骨朵，在春風(fēng)的吹拂下，骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的，惹人喜愛的小榆樹英。
榆樹的生命力是很強(qiáng)的人們捋完它的葉扒光它的皮你認(rèn)為它再也不能活了嗎不榆樹只要有根就能戰(zhàn)勝死亡倔強(qiáng)地生長榆樹從不夸耀自己。在百花爭艷的公園里，它并不招引游客，但它像哨兵一樣，往往生長在公園四周，似乎在為百花擋風(fēng)，驅(qū)趕寒冷。
榆樹在不見人煙、一望無際的沙丘上，也能頑強(qiáng)地生長。它經(jīng)得起寒冷、暑熱和干旱，能在那里愉快地安家落戶。
榆樹的品格勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，我贊美榆樹！
1、給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。
2、把短文分成三段，段首用D表示。
3、簡要回答：從哪些地方可以看出榆樹的生命力是很強(qiáng)的？
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4、這篇短文贊美了榆樹_____________的品格。
模擬試題2：
一、基礎(chǔ)知識
1.看拼音寫詞語(正確、規(guī)范)并用橫線畫出三拼音節(jié)。
yōu yǎ fěi tú dǎ jiǎo méi gui
2.寫同音字
jiǎo ( )子 ( )刑 ( )猾
lì 經(jīng)( ) 鼓( ) 嚴(yán)( )
3.同一個字讀音全相同的是( )組，全不同的是( )組。
A、 含糊 糊弄 糊涂 B、 勉強(qiáng) 頑強(qiáng) 強(qiáng)詞奪理
C、 摩托 摩平 按摩 D、 吆喝 喝住 齊聲喝彩
4.下列說法錯誤的一項(xiàng)是( )。
A “卓有成效”的“卓”起筆是部首，音序是Z，聲母是zh 。
B “心領(lǐng)神會、無獨(dú)有偶 、鋪天蓋地 ”構(gòu)詞方式各不相同。
C “不聞不問” 中的“不”讀音不同，“一心一意”中的“一”讀音也不同。
D “插秧、鞭炮、吭聲 、語無倫次”中帶點(diǎn)字都是形聲字。
5.找錯別字，錯誤最多的一組是( )。
A專心志致 勃勃生機(jī) 座無虛席 B 不知所錯 月以繼日 司空見貫
C 見微知著 鍥而不舍 落慌而逃 D 滿不在呼 肅然起敬 零七八粹
6.用“心”組詞后填空
姑娘看著經(jīng)過 挑選的鵝卵石那么五彩繽紛，她 地笑了。如果把它們 包裝一下肯定能賣個好價(jià)錢，上學(xué)的費(fèi)用也就不用愁了，母親也就 多了。抬起頭，她仿佛看到母親的臉上露出了 的微笑。
7.用上恰當(dāng)?shù)男薷姆栃薷哪惩瑢W(xué)的作文片段。(共8處)
閱讀課上，我們討論并閱讀了“海倫.凱勒傳 ”，感觸很多。誰能相信一個不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種英語呢?誰能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢?做為一個身體建全的人，我們有什么理由不努力人生呢?
二、積累運(yùn)用
1.用四個成語代替下面幾個“很多”。
(1)店里小商品很多。( ) (2)花的品種很多。( )
(3)公園里游人很多。( ) (4)游樂項(xiàng)目很多。( )
2.把正確選項(xiàng)的序號填在句中的橫線上，再有感情地讀讀。
大自然多像 ，廣袤的大地是她 ，茂密的森林是她 ，溫暖的太陽是她 ，和煦的輕風(fēng)是她 。
A 明亮的眸子 B寬廣的胸懷 C甜蜜的絮語 D一位偉大的母親 E飄逸的長發(fā)
3.在下面句子中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞
A、閻振三( )自己受苦刑，( )愿說出李大釗。
B、( )我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地，( )還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。
C、我們( )有些意見分歧，最后( )統(tǒng)一了認(rèn)識。
D、捉來的小魚，小蝦，我們并( ) 拿來吃，( )養(yǎng)在瓶子里玩。
4.按要求改寫句子：最后成了天空
A、富有激情和超凡想象力的炎黃子孫,描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢。
(縮句)
B、年輕而富有才華的音樂家肖邦，離開了自己的祖國。
(雙重否定句)：
C、他告訴我們：“當(dāng)時(shí)，我讓你們傳看的是一個普普通通的貓的頭蓋骨。你們根據(jù)錯誤信息得出錯誤答案，還應(yīng)該得分不成?”
(轉(zhuǎn)述句)：
D、 喂，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給我用一下。
改為禮貌用語：
5.知識填空
A、“ ， ， �！边@句話告訴我們：做事情應(yīng)一氣呵成。(《左傳》)
B、毛澤東主席在 同志追悼會上所作的著名演講是
C、在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起 ，會鍛煉出一顆 的心。
D、你學(xué)習(xí)過的外國名篇有 (作者) 的 ;名著有 (作者) 的 。
6.人物評點(diǎn)：你在課內(nèi)外一定讀了很多書，了解了很多主人公，請選擇課內(nèi)外各一人加以點(diǎn)評。
例：《一夜的工作》 周 工作勞苦，生活簡樸是人民的好
三、口語交際
明天是媽媽的生日，請你編一條短信，表達(dá)對媽媽的祝福。
四、閱讀理解
(一)《匆匆》片段
我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
1.積累詞語及擴(kuò)展思維
AA型： (文中) (文外)
ABB型：(文中) (文外)
2.由“沒有聲音，也沒有影子” 聯(lián)想到的詞語：無 無 、無 無
由“溜” 聯(lián)想到時(shí)間匆匆的一句俗語： (八字)
3.填空：作者運(yùn)用( )的修辭，把自己過去的八千多日子比喻成( )的，把( )比喻成浩瀚的大海。表現(xiàn)出作者( )。
4.你大概有多少日子過去了?有什么思考，有什么要對自己說的寫下來。
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