成才的階梯教案及練習(xí)題

　　作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的成才的階梯教案及練習(xí)題，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　【情感態(tài)度價(jià)值觀】

　　讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的觀念。

　　【能力】

　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，提高思維創(chuàng)新能力。

　　【知識(shí)】

　　知道學(xué)習(xí)對(duì)我們發(fā)展的重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

　　教學(xué)過程

　　教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)計(jì)用時(shí)

　　導(dǎo)入新課社會(huì)總是在不段發(fā)展的，社會(huì)中的個(gè)人必須適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存、發(fā)展，人生的價(jià)值也才能在個(gè)人的不段發(fā)展中得以實(shí)現(xiàn)。正如引言中所說的“生活像一首歌，只有學(xué)習(xí)才會(huì)識(shí)譜哼唱;人生像一本書，只有學(xué)習(xí)才能成就輝煌。學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必由之路，我們就來共同探討這一話題。

　　板書課題：

　　一、學(xué)習(xí)——成才的階梯

　　學(xué)生通過導(dǎo)入語對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有所了解

　　2分鐘

　　自主探究預(yù)習(xí)提示：本節(jié)課有三個(gè)層次

　　1、

　　2、

　　3、

　　學(xué)生快速瀏覽教材，小組內(nèi)討論解決，組長(zhǎng)匯報(bào)本組的成果和疑問。

　　4—5分鐘

　　合作探究

　　展示提高講授新課：學(xué)習(xí)----成才的階梯想一想：哪位同學(xué)能說說，你對(duì)這個(gè)標(biāo)題是怎么理解的?或著說這個(gè)標(biāo)題告訴我們了什么?教師歸納：告訴我們，學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人生存和發(fā)展的重要意義�；顒�(dòng)一：結(jié)合自己學(xué)習(xí)的體會(huì)和社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，討論：學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人生存和發(fā)展的重要意義。

　　教師總結(jié)：

　　同學(xué)們依據(jù)自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，談了學(xué)習(xí)的重要性，談的很好。歸納起來，學(xué)習(xí)的重要性表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

　　1、學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng);

　　2、學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干;

　　3學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求

　　下面我們就來進(jìn)一步討論學(xué)習(xí)在這三方面的重要性。一、學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)

　　活動(dòng)一：見教材P38頁材料展示的是一篇《居里夫人傳》的讀后感。教師歸納：是因?yàn)榫永锓蛉说那趭^和刻苦，深深地感動(dòng)著“我”，激勵(lì)著“我”。從而提高了我的品德修養(yǎng)。教師講述：人的高尚品德不是天生的，而是在后天的學(xué)習(xí)和生活中逐漸培養(yǎng)起來的。青少年的心靈就好像一塊沒有經(jīng)過雕琢的玉石，需要用知識(shí)的刻刀來精心雕琢。而學(xué)習(xí)可以使我們明辨是非美丑，塑造健康的人格，培養(yǎng)高尚的品德。當(dāng)然，讀書是學(xué)習(xí)的一種形式，學(xué)習(xí)不僅僅是看書，看書對(duì)人的幫助也是多方面的。這則材料用事實(shí)告訴我們，學(xué)習(xí)可以提高人的品德修養(yǎng)。從一個(gè)側(cè)面講了學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)的重要性還表現(xiàn)在：“學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干。”二、學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干

　　活動(dòng)二：見教材P39頁結(jié)合自己的體會(huì)與同學(xué)們交流，學(xué)生齊讀培根“名言”：學(xué)習(xí)使人明智，讀詩使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯教師：學(xué)習(xí)是豐富知識(shí)，增長(zhǎng)才干的主要途徑(板書)三、學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求

　　活動(dòng)三：“人類知識(shí)更新的速度”想一想：在今天的信息時(shí)背景下，我們?cè)鯓硬拍苓m應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求?教師歸納：我們要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展就要具備求知的能力，做事的能力，與人合作的能力和生存的能力。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取接受更高程度的教育，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，為以后服務(wù)社會(huì)，融入社會(huì)打下深厚而堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng);學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干;學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求�？傊�，學(xué)習(xí)是成才的階梯

　　學(xué)生暢所欲言，表達(dá)自己的真實(shí)想法。

　　指導(dǎo)學(xué)生自由討論發(fā)言

　　學(xué)生閱讀材料后討論回答思考題想一想：讀后感中的“我”，為什么“內(nèi)心總是涌動(dòng)著報(bào)國(guó)的熱情�！�?為什么“無論再多風(fēng)雨，我也能選擇堅(jiān)強(qiáng)�！闭f一說：你讀過哪些好書?對(duì)自己有什么幫助?教師指導(dǎo)學(xué)生討論完成做一做：通過學(xué)習(xí)我獲得了方面的知識(shí)。

　　學(xué)生閱讀材料、思考。

　　學(xué)生分組討論、小組內(nèi)交流。

　　小組代表發(fā)言。

　　讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)的價(jià)值

　　3—4分鐘

　　3—4分鐘

　　2—3分鐘

　　2—3分鐘

　　2—3分鐘

　　5—6分鐘

　　2分鐘

　　走進(jìn)生活

　　學(xué)以致用1.培根說：“讀史使人明智，讀詩使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。”這句名言告訴我們()

　�、賹W(xué)習(xí)有利于提高品德修養(yǎng)②學(xué)習(xí)有利于增長(zhǎng)才干③多讀書就一定成才④只有學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求

　　A.①②③B.①②④

　　C.②③④D.①③④

　　2.知識(shí)改變命運(yùn)”，這句話說明改變自己的命運(yùn)()

　　A.知識(shí)的力量非常巨大

　　B.需要自己掌握

　　C.掌握知識(shí)就可以

　　D.知識(shí)可以讓人真正返老還童

　　3.下列對(duì)“學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)”不正確的是()

　　A.信息時(shí)代知識(shí)急劇增加，我們要有緊迫感

　　B.只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求

　　C.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自己

　　D.學(xué)習(xí)如此重要，我們應(yīng)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，提高自身的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)技巧，融入學(xué)習(xí)型社會(huì)

　　夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

　　明確做題方法

　　學(xué)生認(rèn)真思考

　　積極回答

　　引導(dǎo)點(diǎn)撥達(dá)成共識(shí)

　　2—3分鐘

　　歸納小結(jié)

　　鞏固深化通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我明確了學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人生存和發(fā)展的重要意義，生活中我會(huì)這樣做______學(xué)生歸納，談收獲

　　教師點(diǎn)評(píng)，談做法

　　2—3分鐘

　　達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)指導(dǎo)學(xué)生完成達(dá)標(biāo)測(cè)試題，同時(shí)根據(jù)反饋的情況進(jìn)行補(bǔ)償學(xué)生獨(dú)立做題，鞏固所學(xué)知識(shí)

　　組內(nèi)互評(píng)、互糾，老師抽批

　　3—6分鐘

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　1.學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)

　　學(xué)習(xí)——成才的階梯

　　2.學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干

　　3.學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求

　　六、課堂鞏固：

　　(一)選擇題：(在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。請(qǐng)把該項(xiàng)前面的字母填入題后的括號(hào)內(nèi)。)

　　1、笛卡爾說：“讀書就是同以往許多有教養(yǎng)的人的對(duì)話�！边@句話啟示我們()A、學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)，充實(shí)精神生活B、讀書沒有什么用C、讀書可以使人穿越時(shí)空，回到過去D、讀書的人只能與讀書的人交朋友2、我們要從無知到有知，從知之甚少到知之更多，登上新的知識(shí)高峰，實(shí)現(xiàn)新的自我超越，就必須()

　　A、考上名牌學(xué)校

　　B、在享受學(xué)習(xí)的過程中不斷提升我們的精神境界

　　C、遇到好老師

　　D、使自己初中各個(gè)學(xué)科的成績(jī)都優(yōu)秀

　　3、被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)2006年度人物”的“藍(lán)領(lǐng)專家”孔祥瑞是天津港的碼頭工人。在平時(shí)，孔祥瑞總是帶著書，如饑似渴地學(xué)習(xí)，最終取得了150向革新成果，誕生了“節(jié)省15.8秒，創(chuàng)造1600萬元”的門式吊車操作技術(shù)。他曾說：“人可以沒有文憑，但不可以沒有知識(shí)。”這啟發(fā)我們()

　�、賹W(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求②學(xué)習(xí)是成才的階梯③文憑越高則知識(shí)越多④終身學(xué)習(xí)是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的需要

　　A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④

　　4、高爾基曾說：“要熱愛書，它會(huì)使你的生活輕松;它會(huì)友愛地幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、情感和事件;它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和你自己;它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈�！迸c這段話的主要意思不符合的選項(xiàng)是()

　　A.讀書可以凈化我們的心靈

　　B.讀書有助于提高道德和文化修養(yǎng)

　　C.學(xué)習(xí)是提高品德修養(yǎng)的唯一渠道

　　D.讀書是一種高雅的生活情趣

　　(二)非選擇題

　　某校七年級(jí)(2)辦的王宏同學(xué)每天放學(xué)回家總是先看電視，等看完電視后才匆匆忙忙的去寫作業(yè)。常要開夜車，完不成作業(yè)是經(jīng)常的事。張龍同學(xué)上課時(shí)總是不專心，一會(huì)走神，一會(huì)發(fā)困，其他同學(xué)半小時(shí)就能完成的作業(yè)，他需要寫一個(gè)小時(shí)。

　　(1)以上同學(xué)為什么會(huì)出現(xiàn)這些情況?

　　(2)你認(rèn)為他們今后應(yīng)該怎么做?為什么?

　　參考答案

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.A 2.B 3.B 4.C

　　二：非選擇題

　　(1)因?yàn)樗麄儧]有樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)自己成長(zhǎng)和成才的意義。

　　(2)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，努力學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng);學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干;學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求;學(xué)習(xí)是成才的階梯的階梯。

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