《世紀(jì)寶鼎》讀寫練習(xí)題
《世紀(jì)寶鼎》讀寫練習(xí)題 姓名:
一.寫出下列詞的近義詞。
平整—— 昌盛—— 智慧—— 希冀——
二.結(jié)合課文解釋加點(diǎn)字和句子。
鼎志昌盛，龍兆吉祥�！�
二. 填空。
“鼎”共有( )劃，第六劃是( )，最后一劃是( )。按音序查字法應(yīng)查大寫字母( )，應(yīng)查音節(jié)( )。按部首查字法應(yīng)查部首( )，再查( )劃，意思是 )�？山M成成語(yǔ) )、( )、( )等。
三.讀課文，在下面冒號(hào)后填寫詞句完成文章結(jié)構(gòu)提綱。
贈(zèng)送寶鼎時(shí)間：
整體結(jié)構(gòu)（鼎座鼎身）：
藝術(shù)造型：
寶鼎樣子 雕飾銘文（鼎座鼎內(nèi)）：
藝術(shù)特點(diǎn)：
鼎在古代社會(huì)中的地位：
藝術(shù)價(jià)值 鼎象征代表什么：
世紀(jì)寶鼎的價(jià)值：
贈(zèng)鼎寓意：
四.總結(jié)本課在寫作方面值得學(xué)習(xí)的地方。
五.閱讀同學(xué)作文，完成練習(xí)。
我的文具盒
青島市唐山路小學(xué)四年級(jí)一班姜鈺彤
我有一個(gè)既美麗又實(shí)用的文具盒，我非常喜歡它（緊扣題目下筆，點(diǎn)明文具盒的特點(diǎn)，引起下文描述）。
這個(gè)文具盒是我在幼兒園畢業(yè)時(shí)，老師送給我做紀(jì)念的（寫文具盒來歷，為結(jié)尾點(diǎn)題作鋪墊）。
它是鐵皮做的，長(zhǎng)二分米，寬一分米，厚三厘米，粉紅色的底色。盒蓋兒上面的裝飾圖案非常美麗，右面是一只渾身白毛黑眼睛黑嘴巴的小狗。它的頭大大的，耳朵垂到腮邊。小狗手上纏著一根線，一只小鳥就叼著這根線的另一頭。它的另一只手上拿著一枝紅花。盒蓋兒中間的.上部寫著“Happy”，字母分別是深粉紅色、淺粉紅色、棕色、藍(lán)色和紫色的。字母下面是一只很小的狗。它的額頭上戴了一副藍(lán)色的眼鏡，正坐在一塊布上休息。盒蓋兒左邊的上部有一個(gè)可以掀起的小蓋兒。小蓋兒上面畫著一只用耳朵掛在橫桿上的很小的狗（寫文具盒的質(zhì)地形狀大小顏色圖案，說明它美麗）。
掀起小蓋兒，可以看到小蓋兒背面是一面小鏡子，小蓋兒的下面是一個(gè)淺槽，里面有一把可以梳頭的小梳子。揭開盒蓋兒，可以看到一個(gè)鑲套在盒體里的鐵槽。鐵槽的顏色及裝飾圖案和盒蓋兒基本一樣，只是沒有耳朵掛在橫桿上的很小的狗，另外兩只小狗交換了位置，左側(cè)的到了右側(cè)，右側(cè)的到了左側(cè)。“狗”是我的屬相，看來老師挑選文具盒時(shí)費(fèi)了一番心思。這個(gè)鐵槽我用來放鉛筆、橡皮。端出白鐵槽可以看到下面的盒體。盒體里面全是銀白色。我把圓珠筆、尺子、活動(dòng)筆放到盒體里。當(dāng)老師發(fā)了《家長(zhǎng)信》時(shí)，我就放到第二層里，回家給媽媽看，從沒丟過。我把《課程表》粘到盒蓋的背面。每節(jié)課前，我就打開文具盒蓋兒，看看課程表下節(jié)要上什么，就把什么書擺出來，把需要的文具也準(zhǔn)備好（本部分簡(jiǎn)略地寫了它的美麗，按從外到內(nèi)從上到下的順序詳細(xì)寫了文具盒怎么實(shí)用）。
我現(xiàn)在還清楚地記得葛老師給我們發(fā)文具盒的情景。她微笑著，雙手把文具盒遞到我手上，叮囑說；“到了小學(xué)要繼續(xù)好好學(xué)習(xí)！”所以這個(gè)文具盒寄托著老師的期望。我要牢記老師的話，好好學(xué)習(xí)，將來成為國(guó)家棟梁之才（寫老師發(fā)文具盒的情景，說明它寄托老師的期望，照應(yīng)題目及開頭，升華中心思想）。
�。ㄖ笇�(dǎo)、點(diǎn)評(píng)教師：朱維山）
發(fā)表于《小星星》作文100分2005年第10期總第447期
1.三、四自然段寫了什么？是按什么順序?qū)懙�？寫出了文具盒什么特點(diǎn)？
2.最后一個(gè)自然段起什么作用？
六.從下面兩個(gè)題目中選一個(gè)，寫作文。
1.根據(jù)文章提綱寫一篇介紹世紀(jì)寶鼎的不少于三百字的文章。
2.為2008年奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)吉祥物，畫出來并寫出200字以上的設(shè)計(jì)說明
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