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四年級(jí)上冊(cè)期末綜合試卷
在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們都要用到試卷，試卷可以幫助學(xué)�；蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識(shí)才能。一份什么樣的試卷才能稱之為好試卷呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)上冊(cè)期末綜合試卷，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)上冊(cè)期末綜合試卷 1
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10%)
cheng fa sheng chu can kui jing： 畢( )
( ) ( ) ( ) ( )賽
zeng tian gu du fan nao 困( )
( ) ( ) ( ) 有志者事( )成
二、用“然”字組成四個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，分別填在下面句中的括號(hào)里。(4%)
語(yǔ)文成績(jī)一向很好的江峰同學(xué)，這次( )只考了六十二分，有的同學(xué)感到很( )。其實(shí)他最近驕傲自滿的表現(xiàn)，足以說(shuō)明這是( )的結(jié)果，( )怎么會(huì)這樣呢?
三、按課文內(nèi)容填空。(7%)
1、人生自古誰(shuí)無(wú)死， ?這是 朝的 留下的千古名句。
2、雪峰插云，_______ ，_______ ， ……九寨溝真是個(gè)充滿 的人間仙境啊!
3、默寫(xiě)柳宗元的《江雪》。
_______，_______ 。_______ ，_______ 。
4、這學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多人物，有李時(shí)珍、童第周、徐悲鴻等。我最喜歡 ，因?yàn)?。
四、積累與運(yùn)用。(6%)
1、 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)：大驚小怪(含有反義詞) _______、_______、_______。
2、表示一個(gè)人知識(shí)淵博，我們可以用成語(yǔ) _______、_______、_______。
3、小明同學(xué)十分貪玩，有時(shí)連作業(yè)都忘了做。因此，考試成績(jī)很不理想。
請(qǐng)你用名言警句勸戒他： 。
4、春節(jié)快到了，你準(zhǔn)備在家門上貼上什么春聯(lián)?把你喜歡的兩幅對(duì)聯(lián)寫(xiě)下來(lái)。
_______，_______ 。
_______，_______ 。
五、修改病句(用修改符號(hào)在原句上修改)。(8%)
1、 盛開(kāi)的菊花開(kāi)放了，非常美麗。
2、 回到家，我換上了漂亮的新衣服，把舊衣服脫了下來(lái)。
3、 我們必須勤的`好習(xí)慣。
4、 我估計(jì)今天肯定會(huì)下雨。
六、排列錯(cuò)亂的句子，在括號(hào)里填上序號(hào)。(5%)
( )而圓圓的大頭鯨，卻常常輕而易舉地超過(guò)海輪。
( )科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是種極為理想的“流線
體”而“流線體”放入水中受到的阻力是最小的。
( )從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總開(kāi)不快。
( )這是什么原因?
( )后來(lái)，工程師模仿了鯨的形狀，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大地提高了輪船航行的速度。
七、閱讀理解。
(一)
霧凇，俗稱樹(shù)掛，是在嚴(yán)寒季節(jié)里，空氣中過(guò)于飽和的水(氣 汽)遇冷凝結(jié)而成。從當(dāng)年12月至第二年2月間，松花江上游豐滿水庫(kù)里的水從發(fā)電站排出時(shí)，水溫在4攝(se she)氏度左右。這樣，松花江流經(jīng)市區(qū)的時(shí)候，非但不結(jié)冰，而且江面上總是彌漫著陣陣霧氣。每當(dāng)夜幕降臨，氣溫下降到零(lin ling)下30攝氏度左右時(shí)，這霧氣便隨風(fēng)(飄 漂)蕩，涌向兩岸，籠罩著十里長(zhǎng)堤(ti di)。樹(shù)木被霧氣淹沒(méi)了。漸漸地，燈光、樹(shù)影模(mo mu)糊了。這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層有一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像銀線，逐漸變成銀條，最后十里長(zhǎng)堤上全都是銀松雪柳了。
清早，寒風(fēng)吹拂，霧氣繚繞。人們漫步在松花江邊，觀賞著這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹(shù)，便會(huì).情不自禁地贊嘆：這真是“ ，
”呀!
1、劃去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖x音和字。(3%)
2、選擇帶點(diǎn)字恰當(dāng)?shù)囊馑�，在括�?hào)里寫(xiě)上序號(hào)。(3%)
漫：①水過(guò)滿，往外流 ②到處都是，遍 ③隨便
彌漫( ) 水漫出來(lái)了( ) 自由散漫( )
3、在第二自然段橫線上填上詩(shī)句。(1%)
4、畫(huà)線句子中的“白銀”“銀線”“銀條”是指 。這是一種 方法。(2%)
5、用上“最初”“逐漸”“最后”寫(xiě)一段。(3%)
6、第一自然段主要寫(xiě) 。(1%)
(二)
大森林里，一只豹不小心從樹(shù)上摔下來(lái)，傷得很厲害。他一連好
幾天躺在床上。哎喲哎喲地叫著：“我不能再捕獵了，得趕快想個(gè)辦法，我要餓死了�！彼氚。氚�，終于想出了一個(gè)辦法。
豹裝出快要死的樣子，對(duì)樹(shù)上的猴子說(shuō)：“親愛(ài)的猴子，你快去通知所
有的動(dòng)物，就說(shuō)我得了重病，快要死了。讓他們一個(gè)個(gè)來(lái)看我，我想和他們作最后的告別。”
猴子把豹的口信很快傳給了森林里的動(dòng)物們。大家都很可憐豹，便一
個(gè)一個(gè)地去看望豹。
鹿去了，袋鼠去了，野豬去了……提示烏龜因?yàn)樽〉眠h(yuǎn)，走得又慢，
所以落在了后邊。當(dāng)他慢慢地爬到豹的家門口的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)地上動(dòng)物們的腳印都朝著一個(gè)方向——只有進(jìn)去的，沒(méi)有出來(lái)的。他想了想 一下子明白了 噢 原來(lái)豹的家是進(jìn)得去出不來(lái)的呀 哼 我還是別去看他吧
躺在床上的豹聽(tīng)見(jiàn)門外輕輕的腳步聲，心里暗暗高興。但是，過(guò)了一
會(huì)兒，腳步聲越來(lái)越遠(yuǎn)，終于聽(tīng)不見(jiàn)了。
1、短文的第二自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(3%)
2、讀短文后填空。
(1)括號(hào)內(nèi)填上最能概括它們特點(diǎn)的句子。(4%)
( )的豹 ( )的烏龜
(2)豹摔傷了，他不能在捕獵了，他想出了 的辦法。短文中“進(jìn)得去出不來(lái)”指的是 。(4%)
3、給短文加上一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。(2%)
4、請(qǐng)你任選一個(gè)提示，給短文加一個(gè)合情合理的結(jié)尾。(4%)
提示①：豹后來(lái)怎么樣了? 提示②：烏龜會(huì)做些什么?
八、 習(xí)作。(30分)
要求：根據(jù)下面的開(kāi)頭，展開(kāi)豐富的想象，接下去編一則童話故事，不少于400個(gè)字，題目自擬。
在美麗的大森林里，生活著許多動(dòng)物，其中有一只叫淘淘的猴子特別愛(ài)動(dòng)腦筋。
四年級(jí)上冊(cè)期末綜合試卷 2
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
lǒng zhào jūn yún yǐn bì zhì huì zàn shí
二、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并填空。
若( )若( ) 風(fēng)( )浪( ) 綠樹(shù)( )( )
郁郁( )( ) 神( )氣( ) ( )如( )來(lái)
1.公園里( )，讓人感到( )。
2.湖面上本來(lái)( )，可是( )的一陣急雨打破了原來(lái)的平靜。
三、回憶所學(xué)內(nèi)容并填空。
1.霧鎖山頭山鎖霧， 。
2. ，青山郭外斜。
3.《題西林壁》是 代詩(shī)人 寫(xiě)的，其中詩(shī)句“ ，
。”告訴我們要從不同角度看問(wèn)題。我還知道他寫(xiě)的詩(shī)詞有《 》等。
4.《觀潮》一課，作者先后描寫(xiě)了 、 、 的景象，讓人有身臨其境的感覺(jué)。
四、判斷正誤(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)。
1.“寒冷的北風(fēng)被我們關(guān)在窗外了。”也可以說(shuō)：“寒冷的北風(fēng)把我們關(guān)在窗外了�！� ( )
2.豐子愷的《白鵝》一課，是圍繞著“高傲”一詞來(lái)寫(xiě)的。 ( )
3.這一學(xué)期我們學(xué)過(guò)不少童話，如《巨人的花園》《母雞》《小木偶的故事》等。
( )
4.“勸君更盡一杯酒”的“盡”是“飲完”、“喝完”的意思。 ( )
5.“游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)”中的“滑”字體現(xiàn)了昆明湖很大。 ( )
五、閱讀短文，完成后面的題目。
誰(shuí)都知道信是很私人化的東西，拆(chāi chēi)人信件是違法的。但在土耳其一個(gè)地處偏遠(yuǎn)的小村莊里，通信機(jī)密是如何也得不到保護(hù)的，原來(lái)該村幾十戶人家的家長(zhǎng)，全部取了同一個(gè)名字。因此從外地發(fā)往該村的.信件，信封上看起來(lái)完全一模(mó mú)一樣。為了準(zhǔn)確送達(dá)，盡責(zé)的郵遞員只好將全村人都召(zhào zhāo)集到廣場(chǎng)上，當(dāng)眾拆開(kāi)封口，大聲念信：
“親愛(ài)的某某：您好!”“好!”——全村人齊聲應(yīng)答。
“好久不見(jiàn)了，很想念你們?nèi)胰��！薄芭��！庇质且黄憫?yīng)。
“告訴你一個(gè)好消息……”——大家都?xì)g呼雀躍。
“太太分娩了，這回是個(gè)男孩。”有人喊：“別念了，別念了，是我的信�！�
或者，“告訴你一個(gè)不幸的消息……”——大家都屏住了呼吸。
或者，信寫(xiě)得非常有趣。盡管已知收信人，大家還是要求：“念下去，念下去，誰(shuí)是信主還不一定呢�！�
共有名字給村人添了不少麻煩，但也多了共同的樂(lè)趣，還有彼此間的同情與關(guān)懷，因?yàn)橐粋�(gè)人的事就像大家的事一樣，一個(gè)人的喜事大家開(kāi)心，一個(gè)人的不幸眾人憂心。所以很多年來(lái)他們都不曾改變這一習(xí)慣。
共有名字意味著共享(xiǎng xiáng)一切——悲與喜、哀與樂(lè)，福與患，榮與辱!
1.選擇文中劃線字的正確注音，打“√”。
2.給文中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)找近義詞。
偏僻——( ) 機(jī)密——( ) 樂(lè)趣——( )
3.給這篇短文取個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前橫線上。
4.共有名字給大家?guī)?lái)的麻煩是 ，可是很多年來(lái)他們不曾改變這一習(xí)慣，因?yàn)開(kāi)______。
5. 用“ ”劃出與結(jié)尾一段話意思一致的句子。
六、習(xí)作。
星期天，小豬嚕嚕早早起了床，他打開(kāi)門一看，呀，下雨了。小豬嚕嚕猶豫了一下，找來(lái)一把傘，冒雨走出了家門。
以后會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇童話，題目自擬。
注意敘述清楚，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整。
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