語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期中試卷
聰明出于勤奮，天才在于積累。盡快地掌握科學(xué)知識(shí)，迅速提高學(xué)習(xí)能力，接下來(lái)小學(xué)頻道為大家提供的四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷人教版。
語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期中試卷 篇1
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(6分)
tà suì、cuī cù、táo zuì、jiāo zào、shuāi jié、xuàn lì
()、()、()、()、()、()
二、錦上添花(把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整)(12分)
無(wú)動(dòng)()()、()()襤褸、言為()()、()()是非
山()地()、()紫()紅、自()奮()、轉(zhuǎn)()為()
金()良()、()飛()舞、若()其()、裊裊()()
三、送詞寶寶回家(5分)
假如……就……不論……都……即使……也……
雖然……但是……因?yàn)椤浴?/p>
1.()風(fēng)雪再大，()阻止不了戰(zhàn)士們前進(jìn)的腳步。
2.()我的學(xué)習(xí)不如小軍，()我從不恢心。
3.()我有一只神筆，我()把家鄉(xiāng)描畫(huà)的更加美麗。
4.()刮風(fēng)下雨，我()按時(shí)到校上學(xué)。
5.()我的心中有一個(gè)理想，()我要從小學(xué)好本領(lǐng)。
四、按要求寫(xiě)句子(10分)
1.我從湛藍(lán)的天幕墜落到碧綠的地毯上。(縮寫(xiě)句子)
2.按照實(shí)事寫(xiě)歷史，是史官的本分，豈能隱瞞真相，顛倒是非呢?(改為陳述句)
3.春水嘩嘩地向遠(yuǎn)方流去。(改為擬人句)
4.三月的桃花水，是春天的豎琴。(仿寫(xiě)句子)
5.通過(guò)老師的教育，使我明白了道理。(修改病句)
五、理解課文我最棒!(10分)
1.《大地的話》詩(shī)人運(yùn)用手法，把大地化為母親，歌頌了大地母親的情懷。
2.《種一片太陽(yáng)花》中描寫(xiě)了、的太陽(yáng)花，抒發(fā)了作者的情感。
3.萬(wàn)紫千紅總是春。
4.留戀戲蝶時(shí)時(shí)舞，。
5.小扣柴扉久不開(kāi)。
六、課內(nèi)閱讀(10分)
“春天到了，可是……”這富有詩(shī)意的言語(yǔ)，產(chǎn)生了這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是多么美好啊，那藍(lán)天白云，綠樹(shù)紅花，那教堂尖頂?shù)您L飛燕舞，那塞納河畔嬉戲的孩子，怎能不叫人陶醉呢?但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō)，只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀!當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人連萬(wàn)紫千紅的春天都看不到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢?
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(4分)
濃厚嬉戲陶醉漆黑
2.找出這段話中描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)，再照樣子寫(xiě)幾個(gè)。(2分)
綠樹(shù)紅花
3.畫(huà)出這一段中的一個(gè)反問(wèn)句，并把它們換一種說(shuō)法。(2分)
4.“春天到了，可是……”省略號(hào)里包含了什么意思?你能想到什么?請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)與大家分享。(2分)
七、閱讀短文，回答問(wèn)題(16分)
新春佳節(jié)之際，媽媽買(mǎi)來(lái)了一幅畫(huà)。我粗粗一看，這幅畫(huà)并沒(méi)有什么特別吸引人的地方。我心想：書(shū)店里有那么多色彩鮮艷的年畫(huà)，媽媽為什么要買(mǎi)這幅呢?我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)欣賞起來(lái)。
這是一幅國(guó)畫(huà)，畫(huà)的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過(guò)來(lái)一株蒼勁的松樹(shù)，松樹(shù)下是一對(duì)飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長(zhǎng)嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一塊一塊地凸出來(lái)，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒(méi)有，像一團(tuán)白云輕輕飄來(lái)，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。
我越看越著迷，似乎聽(tīng)到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見(jiàn)它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。
這時(shí)，我猛然想起剛才的疑問(wèn)，便跑去問(wèn)媽媽。媽媽神秘地笑了，反問(wèn)我：“你屬什么呀?”我恍然大悟，搶著說(shuō)：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫(huà)上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對(duì)嗎?”媽媽滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
啊!馬兒，你知道這是媽媽對(duì)我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實(shí)。
1.這幅國(guó)畫(huà)畫(huà)的是()、()、()、()，主要畫(huà)的是()。(3分)媽媽買(mǎi)這幅畫(huà)的目的是()。(2分)
2.用“”畫(huà)出寫(xiě)“我”觀畫(huà)時(shí)聯(lián)想的句子。(2分)
3.用“‖”把文章分成3段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句寫(xiě)出文章的敘述順序。(4分)
_________________________________________
4.讀了短文，你有什么收獲?(3分)
_______________________________________5.給短文加個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。(2分)
八、習(xí)作園地(30分)
要求：以《難忘的一句話》為題寫(xiě)一篇作文，注意敘事要具體，語(yǔ)句要通順。
以上就是為各位同學(xué)們整理的四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷人教版，希望對(duì)大家有所幫助，同時(shí)也祝大家考試順利!
語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期中試卷 篇2
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
jùn qiào juān xiàn qīn qī yí xiàng shòu xio huǐ hèn
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
cǎn huò máng lù jiān cè xǐng wù jù jué shuāng yì
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
shū: ( ) 菜 生（ ） （ ）送 （ ）子 （ ）籍
二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“——”標(biāo)出。
模仿(mó mú） 調(diào)轉(zhuǎn)(diào tiáo） 嘔吐(tǔ tù） 海濱(bīn bīng） 薄殼結(jié)構(gòu)(báo bó)
綻開(kāi)(dìng zhàn） 堵塞(sè sāi） 給予(jǐ gěi） 焦躁(cāo zào） 鮮為人知(xiān xiǎn）
三、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇填空。
尋（ ）問(wèn)（ ） （ ）生（ ）死 （ ）木難（ ）
�。� ）（ ）壯觀 山外（ ）（ ） （ ）死（ ）傷
1. 醫(yī)生 ，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)。
2. 夏天，下過(guò)了一場(chǎng)雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是 。
3. 這次比賽，我輸?shù)眯姆诜屛抑懒?的道理。
4. 清明時(shí)節(jié)，想到那些為了我們今天的幸福生活 的革命先烈，我不由頓生崇敬之情。
四、選擇題，將序號(hào)填在題后橫線上。
1. “無(wú)所不曉”的“曉”的意思是_________。
A. 天明 B. 知道，懂得 C. 使人知道清楚
2. 下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的是_________。
A. 世外桃園 B. 循規(guī)蹈矩 C. 漫山篇野
3. 當(dāng)你的權(quán)利受到侵犯時(shí)，你要用法律武器_________它。
A. 保護(hù) B. 維護(hù) C. 愛(ài)護(hù)
4. “( )尊重別人，( )會(huì)得到別人的尊重�！币痪渲泻线m的關(guān)聯(lián)詞是_________。
A. 只有……才…… B. 因?yàn)椤浴?C. 既……又……
5. 黃河在近2000年間竟決口1500多次，改道26次，給兩岸人民帶來(lái)了深重的苦難。這句話用的說(shuō)明方法是_________。
A. 列數(shù)字 B. 作比較 C. 打比方
五、選詞填空。
徐徐 慢慢
1．在媽媽的懷抱中，我( )進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
2．伴隨著觀眾熱烈的掌聲，舞臺(tái)上的幕布( )落下。
必須 必需
3．外出旅游時(shí)，我們要帶一些生活( )品。
4．我們( )遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
因?yàn)椤浴?雖然……但是…… 如果……就…… 不但……而且……
5. 燕子（ ）外形俊俏，（ ）飛行的姿態(tài)也很優(yōu)美。
6.（ ）竺爺爺常年精確觀察，（ ）掌握了氣候變化的規(guī)律。
六、在原句上修改病句。
1. 秋天是豐收的季節(jié)，人們可以吃到蘋(píng)果、梨子、橘子和水果。
2．小明的建議基本上是完全可行的。
3．雖然今天是“六一”兒童節(jié)，但是同學(xué)們非常高興。
4．聽(tīng)了我的話，我妹妹七嘴八舌地亂嚷起來(lái)。
七、按要求寫(xiě)句子。
1. 父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。（改成反問(wèn)句）
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2. 田野上布谷鳥(niǎo)正咕咕地叫著。（改寫(xiě)成擬人句）
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3. 她的笑聲像銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。(仿寫(xiě))
八、根據(jù)課文內(nèi)容或語(yǔ)境填空。
1.“一身 的羽毛，一對(duì) 的翅膀，加上 似的尾巴，這就是 的小燕子�！边@句話是對(duì)小燕子 的生動(dòng)描寫(xiě)。
2.“劉備得到諸葛亮的幫助，就像魚(yú)兒得到水一樣�！边@句話中，“魚(yú)兒”指的是 ，“水”指的是 ，用一個(gè)成語(yǔ)概括這句話的意思： 。
3. 這兩個(gè)成語(yǔ)選自課文《 》，本篇課文是根據(jù)我國(guó)四大著名古典小說(shuō)之一《 》有關(guān)內(nèi)容改寫(xiě)的。你還知道其中的哪些故事，選擇一個(gè)，把它的名字寫(xiě)下來(lái)： 。
4.“那里的山岡 ，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍�！边@里的“臥龍”既是用來(lái)比喻___
，也是暗指 。
5. “劉備聽(tīng)了 ，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天�！币�?yàn)橹T葛亮是個(gè) 的人，他提出了 的策略，所以劉備聽(tīng)了，真是 。
6. 《祁黃羊》是一篇 ，按事情發(fā)展順序講述祁黃羊舉薦人才的故事，表現(xiàn)了他“_________
， ”的思想境界，塑造了一個(gè) 、 的人物形象。
7. 《人類(lèi)的“老師”》，“老師”加上引號(hào)表示： ，“老師”指 。
8. 《公儀休拒收禮物》講述了兩千多年前 國(guó)的宰相拒收某大夫讓管家送來(lái)的 的故事，反映出公儀休是個(gè)以身作則、 的人。
九、閱讀短文，完成習(xí)題。
�。ㄒ唬⿷�(zhàn)勝命運(yùn)的孩子
有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。
不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公平。
恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比畫(huà)著說(shuō)：“你的.耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢！”接著，他又對(duì)眼瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”
孩子們聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干了眼淚，開(kāi)始新追求。
說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，因?yàn)�，它可以避免一切干擾，使他的精力高度專(zhuān)注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺(jué)得失明反倒有利，因?yàn)�，它能夠免除許多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。
_________，耳聾的孩子，后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海，藝術(shù)超凡；眼瞎的孩子，終于成為音樂(lè)家，譽(yù)滿(mǎn)天下，技藝卓絕。
一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人。他倆十分激動(dòng)，拉住老人連連道謝。
老人笑著說(shuō)：“不用謝，事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的！”
1. 根據(jù)所給詞義在原文中找出該詞，并寫(xiě)在括號(hào)里。
�。�1）名譽(yù)天下人都知道，形容非常有名。 （ ）
�。�2）具有特殊的，超乎于一般的表演藝術(shù)或手藝。 （ ）
2. 文中“ ”處應(yīng)填的詞語(yǔ)為（ ）。
A．因?yàn)?B.所以 C.果然 D.確實(shí)
3. 這篇文章告訴我們（ ）。
A．只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的。
B．眼瞎了，耳聾了，也無(wú)關(guān)緊要。
C．人要戰(zhàn)勝命運(yùn)。
4.短文最后一自然段中老人說(shuō)的話是什么意思？
�。ǘ┞放缘南饦�(shù)
從北方到南方的兩座大城市之間，人們打算修建一條公路。這條公路將會(huì)寬闊、平坦又漂亮。
開(kāi)始筑路了。一天，工人們來(lái)到田野上，那里長(zhǎng)著一片不大的灌木林。工程師批示未來(lái)的路要鋪在哪里，工人們就往土里埋進(jìn)排水管。
突然，工人們停下來(lái)，把排水管放在地上。在這條路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方，挺立著一棵高高的橡樹(shù)。它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像 。
工程師向工人們走來(lái) 他什么話也沒(méi)對(duì)工人們說(shuō) 工人們也沉默不語(yǔ) 工程師長(zhǎng)久地看著筑路計(jì)劃 然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹(shù) 嘆了口氣 工人們也沉重地嘆著氣
工程師說(shuō) 計(jì)劃是不可以修改的
工人們說(shuō) 橡樹(shù)也不可以砍
怎樣才能找到一個(gè)既不用修改筑路計(jì)劃又不用砍橡樹(shù)的方法呢？
工程師拿出一根楔（xiē）子，走到離橡樹(shù)100米的地方，把楔子打進(jìn)了地里�！艾F(xiàn)在誰(shuí)也不會(huì)責(zé)備我們了。”他輕聲地說(shuō)。
幾年過(guò)去了，一條寬闊的瀝（lì）青公路從北方延伸到南方。它像箭一樣筆直，但只在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形。
坐車(chē)過(guò)往這里的人不約而同地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆高尚的心�！�
1．給短文的第四、五、六自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2．用打比方的方法把第三自然段中的句子寫(xiě)完整。
3．把文中畫(huà)“ ”的部分換成合適的成語(yǔ)： 。
4．下面的句子表達(dá)了工程師怎樣的心情？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。
�。�1）工程師長(zhǎng)久地看著筑路計(jì)劃 然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹(shù) 嘆了口氣 （ ）
�。�2）“現(xiàn)在誰(shuí)也不會(huì)責(zé)備我們了�！彼p聲地說(shuō)。 （ ）
5．這條筆直的公路為什么會(huì)在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形？
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6.“筑這條路的人一定有一顆高尚的心”，筑路人的“高尚”體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)選一選 （多選題）： 。
①筑路人愛(ài)護(hù)樹(shù)木 ②筑路人把路修筑得筆直又漂亮
�、壑啡吮Ｗo(hù)環(huán)境 ④筑路人尊重生命
語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期中試卷 篇3
一、我會(huì)寫(xiě)。（10分）
lu tuó shǔ yú lǚ yóu wú xiá pí bèi
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
dào dé bǔ zhuō shāo huǐ níng gù jīng jì
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、基礎(chǔ)訓(xùn)練 20分
1.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）
撕（ ）裂（ ） （ ）（ ）世界 （ ）然( )若
�。� ）不絕 ( )首（ ）胸 人聲（ ）
2、給下列帶點(diǎn)的詞選擇合適的解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。（4分）
清：
�、僖后w或氣體純凈，沒(méi)有混雜的東西
�、诩澎o
③公正、廉潔
④清楚 ⑤清貧
�。�1）徐悲鴻的生活十分清苦。 （ ）
�。�2）鄉(xiāng)村的夜晚到處是那么清靜。 （ ）
（3）他怎么也說(shuō)不清到底是怎么一回事。 （ ）
�。�4）小河里的水真清��！ （ ）
3．按要求改寫(xiě)句子。（6分）
�。�1）當(dāng)年買(mǎi)書(shū)的情景浮現(xiàn)在我的眼前。（縮句）
�。�2）維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè)。（改成反問(wèn)句）
�。�3）元旦前夕以后，學(xué)校要舉行一次朗誦比賽。（原句上用修改符號(hào)修改病句）
4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（7分）
本學(xué)期，我們背誦了唐朝詩(shī)人 、 分別寫(xiě)的 ______、________；結(jié)識(shí)了 的美國(guó)科學(xué)家 ；意大利著名航海家 ；領(lǐng)略了我國(guó)著名的游覽勝地 、享譽(yù)世界的珍貴歷史文物品 。從書(shū)中我知道了古今中外有許多偉大的人物以及他們崇高的追求，使我想起 （名人的名字）說(shuō)過(guò) 。”
三、閱讀理解 35分
�。ㄒ唬_______________（17分）
來(lái)到英國(guó)，我的第一感覺(jué)，便是英國(guó)人很傻。
（ ）你在街上，不小心撞上英國(guó)人，對(duì)方（ ）會(huì)很bào qiàn地說(shuō)一聲：“對(duì)不起�！焙孟袷撬隽四�，讓人不可理解。如果你買(mǎi)了東西，拿回家后，忽然又不想要了，( )你買(mǎi)了多長(zhǎng)時(shí)間，只要沒(méi)wūn sǔn，( )可以拿回去退貨。沒(méi)有任何理由，只要你說(shuō)不喜歡就行。想想，商家也不怕虧本，真傻。
時(shí)間長(zhǎng)了，慢慢的，我就理解了英國(guó)人的傻勁。
一個(gè)曾在英國(guó)某大學(xué)作訪問(wèn)學(xué)者的先生講：“在實(shí)驗(yàn)室里，有許多貴重金屬，如黃金，白金等，（ ）沒(méi)有人專(zhuān)門(mén)管理，（ ）沒(méi)有人監(jiān)視。如果需要，自己去拿就行了，用多少都不要緊的，但不能作私用。如果你一念之差，順便捎帶了些回家，這意味著你的信譽(yù)chè dǐ完蛋，以后也不會(huì)有任何單位pìn yòng你�！�
在這個(gè)前提下，再看英國(guó)人的傻，卻成了誠(chéng)實(shí)的代名詞。
上火車(chē)是沒(méi)人檢票的，你只要去窗口買(mǎi)好票就行，站臺(tái)絕對(duì)開(kāi)放，但沒(méi)人逃票。當(dāng)然，你根本不用懷疑超級(jí)市場(chǎng)會(huì)短斤少兩而去討價(jià)還價(jià)。因?yàn)�，他們的價(jià)絕對(duì)實(shí)在，也不會(huì)在秤上做什么文章。說(shuō)來(lái)也不奇怪，一個(gè)社會(huì)如果是名譽(yù)比金錢(qián)重要的話，那么，誠(chéng)實(shí)就成為必然了。
語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期中試卷 篇4
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：（2分）
bào qiàn、 wūn sǔn 、chè dǐ 、pìn yòng
( ) 、( )、 ( ) 、( )
2、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上正確的關(guān)聯(lián)詞。（3分）
3、填空理解：（7分）
一開(kāi)始，作者覺(jué)得英國(guó)人很傻，舉了兩個(gè)例子:
�、臺(tái)__________________________________________；
�、芲__________________________________________ 。（4分）后來(lái)，作者理解了英國(guó)人的傻，在這個(gè)前提下，作者覺(jué)得英國(guó)人___________（0.5分），舉了_____（0.5分）個(gè)例子來(lái)說(shuō)明 的道理。（2分）
4、給短文起一個(gè)合適的題目，填在橫線上： 。（2分）
5、讀了短文，結(jié)合你的生活實(shí)際，談?wù)勀阌惺裁词斋@。（3分）
�。ǘ┯啦坏蛑x的玫瑰（18 分）
①著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長(zhǎng)，早已過(guò)世了，他記下過(guò)這樣一則真事：
�、谛@里的花房里開(kāi)除了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛(ài)的嬰兒的笑臉——你肯定從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大，這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)看。
③這天早晨，又有許多同學(xué)來(lái)觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來(lái)，抓在手中，從容地向外走去。
④同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長(zhǎng)看到了，很想知道這個(gè)小女孩為什么要摘花，他走過(guò)來(lái)，彎下腰，親切地問(wèn)：“孩子，你摘這朵花是送給誰(shuí)的？能告訴我嗎？”
�、荨跄棠滩〉煤苤亍跷腋嬖V她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花□奶奶有點(diǎn)不相信□我現(xiàn)在摘下來(lái)送給她看□看過(guò)我再把花送回來(lái)□女孩害羞地說(shuō)。
�、蘼�(tīng)了孩子天真的回答，同學(xué)們不語(yǔ)了，教育家的心顫動(dòng)了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說(shuō)：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂事的孩子；這一朵是送給你媽媽的，_____________________�！�
�、哌@個(gè)故事長(zhǎng)久地激勵(lì)著我。我幻想著生活中能有這樣的美好。
1、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（4分）
贊不絕口：
顫動(dòng)：
2、給第5小節(jié)加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（3分）
3、文中出現(xiàn)了兩次驚訝，第一次同學(xué)們“驚訝”，是因?yàn)開(kāi)__________________________________________，第二次驚訝是因?yàn)?。（4分）
4、你喜歡文中的小女孩嗎？為什么？（3分）
5、短文為什么以“永不凋謝的玫瑰花”為題？結(jié)合短文，談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
四、作文（兩題中任選一題）（40分）
作文（一）掌聲響起
提示：生活是一個(gè)大舞臺(tái)，在這個(gè)大舞臺(tái)上，每一個(gè)人都將把自己的才華、能力展示給別人。當(dāng)你取得成績(jī)、獲得成功時(shí)，大家會(huì)把掌聲送給你；當(dāng)別人取得成績(jī)、獲得成功時(shí)，你也會(huì)把掌聲送給他們。你一定經(jīng)歷過(guò)這種場(chǎng)面，請(qǐng)你根據(jù)題意，選擇合適的材料寫(xiě)一篇記敘文。
作文（二）那是一次 的嘗試
提示：“嘗試”也就是試著去做某事，可能成功，也可能失敗。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷過(guò)的一次嘗試，把題目補(bǔ)充完整，并將你嘗試的經(jīng)過(guò)和感受真實(shí)地寫(xiě)下來(lái)。
語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期中試卷 篇5
一、 基礎(chǔ)部分20分
1、 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整 8分
( )可愛(ài) 才華( ) 披星( )月 ( )心裂( )
( )棋布 泰然( ) ( )不決 驚濤( )浪
2、按要求寫(xiě)句子。8分
1)把“被”字句改成“把”字句
我的錯(cuò)誤馬上被朋友們糾正了。
2)把反問(wèn)句改成陳述句
都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙?
3)縮句
氣魄雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。
4)把句子寫(xiě)具體
湖水真清， 。
3、古詩(shī)連線 4分
百?lài)是曤S意移， 為有源頭活水來(lái)。
何必奔沖山下去， 銅雀春深鎖二喬。
問(wèn)渠那得清如許， 山花紅紫樹(shù)高低。
東風(fēng)不與周郎便， 更添波浪向人間!
二、閱讀
一、《頤和園》節(jié)選(20分)
登上萬(wàn)壽山，站在佛(fú fó)香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾(jǐ jī)乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。
從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤(tī dī)岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)(shù shǔ)不清的楊柳。湖中心有個(gè)小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，島上一片蔥綠，樹(shù)叢中露出宮殿的一角。游人走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個(gè)橋洞，叫十七孔橋;橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒(méi)有哪兩只是相同的。
頤和園到處有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。
1、 圈出括號(hào)中正確的讀音。2分
2、 “從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖�！边@是一句( )句。2分
3、 文章第一小節(jié)是按( )順序介紹的。2分
4、 用直線劃出文中的一句比喻句，這句句子寫(xiě)出了昆明湖的( )和( )。3分
仿寫(xiě)一句比喻句。2分
5、 根據(jù)想像寫(xiě)句子。6分
這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒(méi)有哪兩只是相同的。有的___________________________________________，有的___________________________________________，有的___________________________________________。
6、 回答問(wèn)題 3分
“游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡�！� 把句子中 “幾乎”去掉可以嗎?為什么?
(二)綠手指(23分)
美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。千萬(wàn)別以為她是個(gè)妖怪或有什么特異功能，這是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁的稱(chēng)謂。
一天，老人在報(bào)上看到一條消息，園藝所重金購(gòu)買(mǎi)純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是綠色，白色的?不可思議。不過(guò)，我為什么不試試呢?
她對(duì)八個(gè)兒女講了，他們一致反對(duì)。大家說(shuō)：“你根本不懂得種子遺傳學(xué)，專(zhuān)家都不能完成的事，你這么大年紀(jì)了，怎么可能完成呢?”
老奶奶決心一個(gè)人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄，金盞花開(kāi)了，全是金黃的。老奶奶在中間挑選一朵顏色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的種子，第二年把它們種下去。然后，再?gòu)幕ǘ渲刑暨x顏色淺淡的種子栽種……一年又一年，春種秋收循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅(jiān)持。兒女遠(yuǎn)走了，丈夫去世了。生活中發(fā)生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿(mǎn)懷信心地栽種金盞花……
二十年過(guò)去了，有一天早晨，她來(lái)到花園。看到一朵金盞花開(kāi)得奇特燦爛，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是純白的如銀似雪。
她把一百粒種子寄給了那家二十年前懸賞的機(jī)構(gòu)。她甚至不知道這則啟事還是否有效，不知道在這漫長(zhǎng)的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。
等待的日子長(zhǎng)達(dá)一年，因?yàn)樗麄円媚切┓N子驗(yàn)證。終于，園藝所長(zhǎng)打電話給老奶奶說(shuō)：“我們看到了你的花，它是雪白的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，資金不再兌現(xiàn)，您還有什么要求嗎?” “我只想問(wèn)你們可還要黑色的金盞花?”老奶奶對(duì)著聽(tīng)筒小聲說(shuō)，“我能種出來(lái)�！�
黑色的金盞花至今沒(méi)開(kāi)放，因?yàn)槔夏棠倘ナ懒恕?/p>
但愿你我還能長(zhǎng)出新的綠手指。
�、边x擇正確的解釋?zhuān)谛蛱?hào)下打上“∨”。(2分)
懸賞：A指沒(méi)有解決的問(wèn)題 B獎(jiǎng)品高掛著 C 用錢(qián)征求別人做某件事
兌現(xiàn)：A憑票據(jù)換取現(xiàn)款 B比喻實(shí)現(xiàn)自己的諾言 C用一種貨幣換另一種貨幣
2、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞3分
漫長(zhǎng)——( ) 懷疑——( ) 特異——( )
3、 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。 (4分)
精心侍弄：
不可思議：
4、說(shuō)說(shuō)下列句子中引號(hào)和省略號(hào)的作用。4分
1)美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。千萬(wàn)別以為為她是個(gè)妖怪或有什么特異功能，這是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁的稱(chēng)謂。
句中引號(hào)的作用是( )
2)然后，再?gòu)幕ǘ渲刑暨x顏色淺淡的種子栽種……
句中“……”省略了( )。
5、對(duì)文中的兩個(gè)“綠手指”，你是怎樣理解的?(4分)
⑴ 美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。
這一句中“綠手指”是指 ( )。
�、� 但愿你我還能長(zhǎng)出新的綠手指。
這一句中“綠手指”是指 ( )。
6、回答問(wèn)題
1)老奶奶是怎樣種出純白金盞花的?3分
2)你對(duì)文中的老奶奶有什么看法?把你對(duì)她的評(píng)價(jià)用兩三句話寫(xiě)下來(lái)。(3分)
三、 作文(35分)
題目：第一次___________________________________________
要求：
1.把題目補(bǔ)充完整，把自己最難忘的的第一次做的事情寫(xiě)出來(lái)。
2.敘事要有順序。寫(xiě)出自己的真切感受。
3.書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，字?jǐn)?shù)在350字以上。
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