小學(xué)生六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試試卷
基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）
一、看拼音，我能規(guī)范地寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（3分）
wǔrǔpáihuáipìmèi
�。ǎǎǎ╈o()力
二、我能用橫線畫(huà)出下列句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）
�。�1）難道你會(huì)相（xiāngxiàng）信曹丞相（xiāngxiàng）的話嗎？
�。�2）上課了，同學(xué)們都待（dāidài）在課室等待（dāidài）老師的到來(lái)。
三、我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填空。（6分）
富（）一方負(fù)（）請(qǐng)罪螳螂捕（）盛氣（）人
流光（）彩完（）歸趙神機(jī)妙（）精兵精（）
我還能寫(xiě)兩個(gè)含有批評(píng)意思的四字詞語(yǔ)：（）、（）。（2分）
四、請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（3分）
輕視輕蔑藐視
外國(guó)人曾經(jīng)（）地說(shuō)中國(guó)沒(méi)人能修京張鐵路。在詹天佑的主持下，京張鐵路提前兩年修筑成功，這件事給（）中國(guó)的外國(guó)人一個(gè)有力的回?fù)�，使他們�(cè)僖膊桓遥ǎ┲袊?guó)人。
五、在（）里用“√”或“×”判斷下列句子表達(dá)是否正確。（2分）
（1）《三國(guó)演義》的'我國(guó)最優(yōu)秀的長(zhǎng)篇小說(shuō)之一，作者吳承恩。（）
�。�2）毛澤東主席曾贊揚(yáng)過(guò)魯迅的骨氣，說(shuō)他“一身重病，寧可餓死不領(lǐng)美國(guó)的‘救濟(jì)糧’”。（）
六、請(qǐng)把下列句子補(bǔ)充完整。（5分）
�。�1）風(fēng)雨送春歸，。
�。�2）人固有一死，，。
�。�3），江船火獨(dú)明。
（4），領(lǐng)異標(biāo)新二月花。
�。�5）即從巴峽穿巫峽，。
七、我能按要求改寫(xiě)句子。（4分）
（1）音樂(lè)能給人美的享受。音樂(lè)能陶冶人的情操。（合并成一句話）
�。�2）店家對(duì)武松說(shuō)：“山上有只吊睛白額大蟲(chóng)，我可不敢上山。”（改成第三人稱轉(zhuǎn)述句）
�。�3）我的思路把突然從窗外傳來(lái)的喊聲打斷了。（修改病句）
（4）競(jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)帲环N理想。（縮句）
八、默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)。（5分）
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第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）
一、閱讀《草船借箭》片斷，回答問(wèn)題。（15分）
周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。
有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說(shuō)∶“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說(shuō)∶“用弓箭最好�！敝荑ふf(shuō)∶“對(duì)，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要推卻�！敝T葛亮說(shuō)∶“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用？”周瑜問(wèn)∶“十天造得好嗎？”諸葛亮說(shuō)∶“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事�！敝荑�(wèn)∶“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說(shuō)∶“只要三天。”周瑜說(shuō)∶“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑。”諸葛亮說(shuō)∶“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[好了酒席招待他。諸葛亮說(shuō)∶“今天來(lái)不及了。從明天起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。
魯肅對(duì)周瑜說(shuō)∶“十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成呢？諸葛亮說(shuō)的是假話吧？”周瑜說(shuō)∶“是他自己說(shuō)的，我可沒(méi)逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意延遲，造箭用的材料，不給他準(zhǔn)備齊全。到時(shí)候造不成，定他的罪，他就沒(méi)話可說(shuō)了。你去探聽(tīng)探聽(tīng)，看他怎么打算，回來(lái)報(bào)告我�！�
1．“督”字的音節(jié)是（），部首是（）。（2分）
2．“誤”的意思有（1）錯(cuò)誤（2）耽誤（3）使受損害（4）不是故意；文中“誤”取意思（）；“我不小心誤傷了這只小鳥(niǎo)”中，“誤”取的意思（）。（2分）
3．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（2分）
推卻（）（）懲罰（）（）
4．周瑜是一個(gè)陰險(xiǎn)狡猾的人。他表面上對(duì)諸葛亮很客氣，內(nèi)心卻暗藏殺機(jī)。
客氣表現(xiàn)在__________________________________；暗藏殺機(jī)的具體表現(xiàn)是_________________________________________________________（3分）
5．用“___”線畫(huà)出文中的反問(wèn)句，并改為陳述句。（2分）
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6．我認(rèn)為諸葛亮具有____________________________________________的特點(diǎn)。（2分）
7．文中的哪個(gè)人物給你的影響最深刻？為什么？（2分）
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�。ǘ┳x短文《我的媽媽》后，回答問(wèn)題。（15分）
我的媽媽四十多歲，在工廠里與同事相處融洽，能樂(lè)于助人；在家里對(duì)我的關(guān)心更是無(wú)微不至。
我普通話說(shuō)不好，把啄（zhuo）讀成(zhua)，考試吃了虧。后來(lái)，我用心學(xué)習(xí)，進(jìn)步了。有一次，我考了媽媽幾個(gè)字，她都讀錯(cuò)了，可還不承認(rèn)。我和媽媽打賭，媽媽同意了，讓我查字典，并說(shuō)：“輸?shù)挠H贏的�！蔽宜齑饝�(yīng)了。查完字典，連蹦帶跳地跑到媽媽身邊說(shuō)：“我贏啦！我贏啦！”她親了我一下。這一次，她全輸了，親了我二十四下。我也就把這二十四個(gè)字記得更牢了。后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，媽媽認(rèn)識(shí)這些字，她“說(shuō)謊”了。
我每天吃兩個(gè)雞蛋，長(zhǎng)得胖乎乎的，媽媽卻總是那樣瘦。一次，我寫(xiě)完作業(yè)，就看媽媽煎蛋。她煎了三個(gè)，我問(wèn)：“媽媽，怎么只煎了三個(gè)？”她說(shuō)：“我吃過(guò)了。”我想，剛煎，怎么已經(jīng)吃過(guò)了呢？“媽媽一定說(shuō)謊了�！蔽艺f(shuō)。她說(shuō)：“爸爸工作忙，要多吃有營(yíng)養(yǎng)的東西；你正在長(zhǎng)身體；我不吃，沒(méi)關(guān)系。”原來(lái)是這樣，難怪每次吃好東西時(shí)，媽媽總是說(shuō)：“吃過(guò)了�！毕氲竭@里，我鼻子一酸，淚水在眼眶了打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，連忙背過(guò)身去，悄悄地把淚水擦掉……
1．依意思在文中找詞。（2分）
形容待人非常細(xì)心周到。（）
2．文中有兩對(duì)反義詞，找出來(lái)分別寫(xiě)在下面的括號(hào)里。（4分）
�。ǎǎǎǎ�
3．找出能概括媽媽優(yōu)秀品質(zhì)的句子畫(huà)上“===”線；找出我十分難過(guò)的句子畫(huà)上“——”線。（2分）
4．文中兩次提到媽媽“說(shuō)謊”。她說(shuō)謊的理由是什么呢？（3分）
第一次是為了__________________________________________________
第二次是為_(kāi)___________________________________________________
5．從文中可以看出，媽媽具有_________________________________的優(yōu)秀品質(zhì)（2分）
6．讀了這篇短文后，你最想對(duì)你媽媽說(shuō)些什么呢？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（2分）
第三部分：作文積累與運(yùn)用（40分）
（一）小練筆。（5分）
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益，那些不健康的書(shū)看了反而有害”，對(duì)此，你有何看法？請(qǐng)用50-100字左右的一段通順的話談?wù)勀愕囊?jiàn)解。