第十六課橋的課后題
《橋》一課塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。提供了《橋》的課后題答案，歡迎欣賞！
橋
黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。
山洪咆哮著，似一群受驚的野馬，從山谷里狂奔出來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。
工地驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩在水里。是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子，100多號(hào)人
你擁我擠地向南跑。但，兩尺多高的洪水已經(jīng)開始在路面上跳舞。人們又瘋了似的折回來(lái)。
東、西沒(méi)有路。只有北面那座窄窄的木橋。
死亡在洪水的獰笑聲中逼近。
人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。
木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)不久就要退休的老漢。
人們停住腳，望著老漢。
老漢沙啞地喊話：“橋窄，排成一隊(duì)，不要擠，黨員排在后邊�！�
人群里喊出一聲：“黨員也是人。”
有人響應(yīng)：“這不是拍電影。”
竟沒(méi)人再喊。100多人很快排成隊(duì)伍，依次從老漢身邊跑上木橋。
水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。
老漢劈手從隊(duì)伍里拖出一個(gè)小伙子，罵道：“的還是個(gè)黨員?你最后一個(gè)走�！�
小伙子狠狠地瞪了老漢一眼，站到一邊。隊(duì)伍秩序井然。木橋開始發(fā)抖了。
水，爬上老漢的胸膛。終于，只剩下他和小伙子。
小伙子竟來(lái)推他：“你先走�！�
老漢吼道：“少?gòu)U話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。突然，那木橋轟地塌了。小伙子被吞沒(méi)了。
老漢好像要喊什么，但，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。
白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠她丈夫和她兒子。
橋的課后題
1.試按“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”的順序?qū)⑦@篇小說(shuō)分為四個(gè)層次.
2.這篇小說(shuō)設(shè)置的典型環(huán)境是：
3.這篇小說(shuō)塑造的主要人物形象是：
4.文中與結(jié)尾處點(diǎn)出的“兒子”相照應(yīng)的地方是：
5.文中最悲壯的情節(jié)是：
6.你認(rèn)為文中最震撼人心之處是：
7.文中的寫“水”的句子是推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的線索,將他們寫在下面：
8.你認(rèn)為這篇小說(shuō)構(gòu)思的最妙之處在哪里?
答案：
1.試按“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”的順序?qū)⑦@篇小說(shuō)分為四個(gè)層次.
1—7 8—16 17—26 27—30
2.這篇小說(shuō)設(shè)置的.典型環(huán)境是：山洪暴發(fā)的環(huán)境
3.這篇小說(shuō)塑造的主要人物形象是：臨危不懼 一心為民 不徇私情 舍己為人
4.文中與結(jié)尾處點(diǎn)出的“兒子”相照應(yīng)的地方是：老漢將一個(gè)小伙子從隊(duì)伍里揪出來(lái),讓他排到隊(duì)伍的最后.
5.文中最悲壯的情節(jié)是：突然,那木橋轟地塌了,小伙子被吞沒(méi)了.
老 似乎要喊什么,一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他.
白茫茫的世界.
6.你認(rèn)為文中最震撼人心之處是：一個(gè)老太太被人攙著扶著,來(lái)這里祭奠.
她來(lái)祭奠兩個(gè)人.
她的丈夫和她的兒子.
7.文中的寫“水”的句子是推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的線索,將他們寫在下面：
黎明的時(shí)候,雨突然大了.像潑.像倒.
山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來(lái),勢(shì)不可當(dāng).
近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了.
死亡在洪水的獰笑聲中逼近.
水漸漸竄上來(lái),放肆地舔著人們的腰.
水,爬上了老漢的胸膛.
8.你認(rèn)為這篇小說(shuō)構(gòu)思的最妙之處在哪里?
設(shè)置懸念,前后照
【第十六課橋的課后題】相關(guān)文章：
十六課橋的讀后感03-30
《絕品》課后題12-03
養(yǎng)花的課后題12-04
第十六課：勇氣(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)12-06
以橋?yàn)轭}作文-橋12-22
《口技》課后題訓(xùn)練題05-28
《家長(zhǎng)的橋》的課后教學(xué)反思06-07
課文《橋》的課后反思參考12-18