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    1. 《白鵝》同步作業(yè)練習題

      時間:2021-06-20 17:26:56 試題 我要投稿

      《白鵝》同步作業(yè)練習題

        一、 帶著著問題來讀書。

        1. 這是一篇以________為主的記敘文。A寫人 B寫事 C狀物

        2. 課文采用________的結構方式。(A總分總 B分總 C總分)從鵝的________、

        ________、________、________四個方面展現(xiàn)了白鵝________的特點。

        課文中描寫“大鳥”剛進院子的姿態(tài)、動作“伸長了頭頸左顧右盼”。作者想到________________________________________!如果你見到這樣的大鳥你會想:

        1.________________________________________________________________

        2.________________________________________________________________

        二、課內(nèi)語段閱讀。

        鵝的步態(tài),更是傲慢了。大體上與鴨相似,但鴨的步調(diào)急速,有急促不安之相( );鵝的步調(diào)從容,大模( )大樣的',頗像京劇里的凈角( )出場。它常傲然地站著,看見人走來也毫不相( )讓;有時非但不讓,竟伸過頸子來咬你一口。

        1. 給短文中加點字注音。

        2. 用“________”畫出短文的中心句。

        3. 把短文中的比喻句用“ ”畫出來。

        4. 作者運用________來突出鵝的特點。鴨步調(diào)________________________,

        而鵝步調(diào)________________________________________________________。

        5. 請你按朗讀符號的提示反復品味,判斷應是哪種語氣情感。

        它常傲然地站著,看見人走來也毫不相讓;有時非但不讓↑竟伸過頸子來咬你一口↓。

       。1)鵝站有站相,走有走相,傲氣十足又有趣可笑。( )

        (2)鵝高傲,不可一世,令人生厭。( )

        三、讀短文,按要求回答問題。

        這白鵝,是一位即將遠行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”回家,放在院子里。它伸長了頭頸,左顧右盼,我一看這姿態(tài),想道:“好一個高傲的動物!”

        鵝的高傲,更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。

        1. 短文中的“大鳥”指________,雙引號的作用是________________。

        2. 照樣子寫詞語。

        左顧右盼________________ ________________

        3.畫“________”的句子在課文中是________句,起________________的作用。

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