小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元訓(xùn)練題
一、細(xì)心計算。(10分)
80-60=50+20=95-80=73+20=
83-9=47+8=56-34=23+55=
3×7=49÷7=4×8=32÷4=
5×9=18÷9=6×4=12÷2=
8×7+8=63÷7+26=6×7-25=48÷8+45=
二、按要求寫數(shù)。(4+4+4+6=18分)
1.看圖寫數(shù)。
千百十個
()()()()
2.照樣子寫一寫。
3259=3000+200+50+9
6250=++
8090=+
3.寫出下列各數(shù)。
①人的心跳通常每小時四千八百次。()
②珠穆朗瑪峰的海拔高度約是八千八百四十四米。()
�、鬯拇ǖ娜丝诩s八千七百五十萬人。()
�、荛L江全長約六千三百米。()
4.按照規(guī)律依次寫出后面三個數(shù)。
6995699669976998
8967897789878997
5696579658965996
同學(xué)們通過習(xí)題檢驗的方式可以清晰的知道個人的復(fù)習(xí)效果如何，那么剛學(xué)的第一單元的知識大家掌握了嗎？以下是小學(xué)頻道為大家提供的2016年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元測試卷，希望大家多多練習(xí)！
2016年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元測試卷（5套）
【人教版】|【人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第二單元模擬卷（2016）】
【北師大版】|【2016年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元練習(xí)卷（北師大版）】
【蘇教版】|【2016年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)第一單元測試題（蘇教版下冊）】
【青島版】|【2016年小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)第1單元復(fù)習(xí)題（青島版）】
【西師版】|【2016年二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元訓(xùn)練題（西師版）】
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和合理的復(fù)習(xí)資料能幫助大家更好的學(xué)好數(shù)學(xué)這門課程。希望為大家準(zhǔn)備的2016年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元測試卷，對大家有所幫助！
三、仔細(xì)填空(6+3+6+1+4+1+3+4+1+1+1+2=33分)
1.()個十是一百，10個一百是()，()個一千是一萬。100個十組成的數(shù)是()。由8個千和5個十組成的數(shù)是()，讀作()。
2.幫小動物找鄰居。
3.在○里填上>、<或=。
千百十個
879379381025989625736
410241843796379552085000+200+8
4.估一估。
大約200粒大約()粒大約()粒
5.用3、5、0、6四個數(shù)字組成的四位數(shù)中，最大的是()，最小的是()，
只讀一個0的數(shù)是()，一個0都不讀的`數(shù)是()。
6.一個五位數(shù)減少1是四位數(shù)，這個數(shù)是()。
7.□里最大填幾。
□326<64893□06<379352□6<5249
8.按順序排列下面各數(shù)。
4874459990916251460
()<()<()<()<()<()
300630603600600360306300
()>()>()>()>()>()
9.小朋友，你上學(xué)期大約用了()枝鉛筆，估一估我們班這學(xué)期大約要用()枝鉛筆。
四、畫一畫。在計數(shù)器上畫表示下列各數(shù)。(3分)
403030044300
五、連一連，涂一涂。(5+8=13分)
1.連線找朋友。
2.把大于5000的荷花涂成紅色，小于5000的荷花涂成黃色。
六、數(shù)學(xué)審判庭。(對的打√，錯的打х)(5分)
1.五千零八十寫作500080。()
2.最小的四位數(shù)只比最大的三位數(shù)多1。()
3.四位數(shù)一定小于一萬。()
4.讀數(shù)和寫數(shù)都從高位起。()
5.由5、0、0、8組成的四位數(shù)中，只讀出一個零的最大的數(shù)是8005。()
七、活用知識解決問題。(3+6+3+6=18分)
1.要運走24噸煤，多少次才能運完?
答：()次才能運完。
2.二年級①班舉辦書畫展覽共需要60張畫。
�、龠�差多少張?②第一組比第二組少準(zhǔn)備多少張?
答：還差()張。答：第一組比第二組少準(zhǔn)備()張。
3.母雞有多少只?
答：母雞有()只。
4.
6元/千克4元/千克
①小紅帶了多少錢?②如果用這些錢買蘋果，能買多少千克?
答：小紅帶了()元錢。如果用這些錢買蘋果，能買()千克。
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