四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元同步測(cè)試題的總結(jié)
一、填空
1、豎排叫做（），橫排叫做（）。確定第幾列一般從（）往（）數(shù)，確定第幾行一般從（）往（）數(shù)。
2、小明在班上坐在第4列第5行，用數(shù)對(duì)表示是（， ）；小強(qiáng)坐的位置用數(shù)對(duì)表示是（3，6），他做在第（ ）列第（）行。
3、右圖是小紅寫的一幅字。
�。�1）“印”字在第（ ）列第（ ）行的位置，用數(shù)對(duì)表示是（ ， ），（5，3）表示的漢字是（ ）。
（2）詩(shī)中三個(gè)“不”字的位置用數(shù)對(duì)表示分別是（， ）、（， ）和（ ， ）。
�。�3）第（ ）列都是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，逗號(hào)的位置用數(shù)對(duì)表示是（，）和（， ）。
二、操作并回答問題
1、下圖是民生實(shí)驗(yàn)小學(xué)所在街區(qū)的平面圖：2、81234567891011一些一12二
（1）民生實(shí)驗(yàn)小學(xué)所在的位置用數(shù)對(duì)表示為（8，5），請(qǐng)?jiān)趫D中方格里標(biāo)出來。
�。�2）從民生實(shí)驗(yàn)小學(xué)向東走2格就是少年宮，用數(shù)對(duì)表示為（ ， ），請(qǐng)?jiān)趫D中方格里標(biāo)出來。
（3）從少年宮向西走7格再向北走3格就到了人民公園，用數(shù)對(duì)表示（ ， ）。
�。�4）李剛同學(xué)每天上學(xué)先向（ ）面走（ ）格，再向（ ）面走（ ）格就到學(xué)校了。
2、（1）用數(shù)對(duì)表示正方形四個(gè)頂點(diǎn)A、B、C、D的'位置。（2）在圖上標(biāo)出E（10，1），F(xiàn)（12，1），G（10，4），H（8，4），并順次連結(jié)E、F、G、H、E點(diǎn)。圍成的是什么圖形？
3、（1）用數(shù)對(duì)表示A、B、C的位置。
（2）在圖中標(biāo)出點(diǎn)D（6，1），E（10，4），再順次連接B、D、C、E、B。圍成的是什么圖形？
三、看圖并回答問題。
1.下面是某校教學(xué)大樓的平面圖，以層數(shù)為行，每層的教室為列，每一層為一個(gè)年級(jí)的5個(gè)班級(jí)。
第6行六（1）六（2）六（3）六（4）六（5）第5行五（1）五（2）五（3）五（4）五（5）第4行四（1）四（2）四（3）四（4）四（5）第3行三（1）三（2）三（3）三（4）三（5）第2行二（1）二（2）二（3）二（4）二（5）第1行一（1）一（2）一（3）一（4）一（5）第1列第2列第3列第4列第5列
�。�1）用數(shù)對(duì)表示二年級(jí)各班的位置。
（2）某班的位置是（x，4），可能是哪幾個(gè)班？
�。�3）某班的位置是（4，x），可能是哪幾個(gè)班？
�。�4）用數(shù)對(duì)表示你所在年級(jí)的幾個(gè)班的位置。
3、觀察右圖中，寫出各個(gè)字母的數(shù)對(duì)。
a（ ， ）b（ ， ）c（ ， ）d（ ， ）e（ ， ）f（ ， ）h（ ， ） j（ ， ）
4、寫出灰色瓷磚位置的數(shù)對(duì)。
a（ ， ） k（ ， ）
c（ ， ） i（ ， ）
e（ ， ） h（ ， ）
5、（1）在右圖中，少年宮的位置用數(shù)對(duì)表示是（ ， ）。
�。�2）李林家的位置是（2，2），學(xué)校的位置是（2，5）。在圖中標(biāo)出李林家和學(xué)校的位置。
�。�3）如果每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)表示100米。李林從家出發(fā)，過學(xué)校到少年宮，至少要走（ ）米。
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