心理學考研專業(yè)課的研究方法試題
一、不定項選擇題
1，需要采用恒定法控制的額外變量有
a.實驗室物理環(huán)境 b.實驗過程控制
c.被試的主觀態(tài)度 d.儀器的性能指標
2，在一個混合實驗設(shè)計中，交互作用不顯著說明
a.各因素之間不存在內(nèi)在聯(lián)系 b.各因素的主效應(yīng)是相互獨立的
c.各因素之間可能存在內(nèi)在聯(lián)系 d.各因素的主效應(yīng)可能會相互影響
3，在復(fù)雜任務(wù)的行為中，反映時間常包括
a.基線時間 b.一個或者多個認知加工過程的時間
c.反應(yīng)鍵的延遲反應(yīng)時間 d.其他隨機因素導致的反應(yīng)時間誤差
4，根據(jù)信號檢測論，我們之所以感受不到信號的存在是因為
a.人自身生理局限 b.有背景噪音的干擾
c.a+b d.被試反應(yīng)不認真
5，如果要被試對正確肯定的句子和正確否定的.句子做反應(yīng)，反應(yīng)速度可能會
a.正確肯定 >正確否定 b.肯定 <否定
c.= d.不確定
6，拉丁方設(shè)計的主要作用是
a.平衡實驗中肯能產(chǎn)生的各種誤差 b.降低實驗誤差
c.收集更多的實驗數(shù)據(jù) d.合理分配實驗材料或者實驗處理
7，練習實驗的主要作用是
a.幫助被試學習和掌握反應(yīng)原則 b.降低實驗誤差
c.提高被試反應(yīng)精確性和可靠性 d.練習實驗沒有什么作用
8，多因素設(shè)計的主要特點是
a.可以觀察因素之間的相互作用 b.揭示不同因素之間的內(nèi)在聯(lián)系
c.獲得更生態(tài)化的實驗結(jié)果 d.實驗設(shè)計與實施相對復(fù)雜
9，下面屬于主試效應(yīng)的有
a.羅森塔爾效應(yīng)：） b.空間誤差
c.被試數(shù)量太少 d.沒有考察交互作用
二、簡答題（1至11題五分，12至16題七分）
1.正態(tài)分布的標準差有何統(tǒng)計意義，在統(tǒng)計檢驗中為什么會用到標準差
2.正態(tài)分布的特征是什么，統(tǒng)計檢驗中為什么經(jīng)常要將正態(tài)分布轉(zhuǎn)化成 標準正態(tài)分布
3.標準參照測驗和常摸參照測驗的區(qū)別是什么，你認為會計師職業(yè)資格考試是什么性質(zhì)的考試
4.為什么說測驗的信度高是效度高的必要條件而非充分條件
5.在調(diào)查研究中，如果取樣范圍比較狹�。ㄈ缪芯恐袊鴥和膯栴}，只在大中城市選取樣本），一般會對相關(guān)研究的結(jié)果產(chǎn)生什么影響
6.學習的智力和學習成績高度相關(guān)，能否以為智力測驗分數(shù)預(yù)測學生的學習成績，如果不能說明理由，如果能，說明怎樣建立具體的預(yù)測方程
7.某單位在兩地招考新生，使用了同一測驗工具，但因閱卷者對評分標準理解和掌握不一致，致使兩地考生測驗的平均分相差很大，重新評分已不可能能否對分數(shù)加以統(tǒng)計處理，以便解決這一問題，是錄取更公平.
8.確定常模團體時，應(yīng)注意哪些問題
9.在進行差異的顯著性檢驗時，若將相關(guān)樣本誤作獨立樣本處理，對差異的顯著性有何影響，為什么？
10.為什么要做去間估計怎樣對平均數(shù)作區(qū)間估計
11.為什么調(diào)查研究只能確定相關(guān)關(guān)系，不能確定因果關(guān)系？既然如此，調(diào)查研究有什么意義？
12.測驗為什么要標準化，怎樣保證測驗的標準化
13.2002年10月29日，《江南日報》發(fā)布中華英才網(wǎng)的調(diào)查報告，調(diào)查結(jié)果顯示南京職工的人均月薪已達2690元，有人認為這一結(jié)果高估了南京人的月收入。你怎么看這個結(jié)果，試分析高估的原因。
14.抽樣調(diào)查要想得到比較準確的結(jié)果，需要控制哪些技術(shù)環(huán)節(jié)？
15.測驗分數(shù)為什么要合成，說明合成測驗分數(shù)的主要方法
16.T檢驗F檢驗卡方各自適用于什么情況？
三、問答題（每題十分）
1.在心理學實驗中，隨機誤差和系統(tǒng)誤差對實驗結(jié)果可能產(chǎn)生什么影響
2.闡述心理學設(shè)計中平衡誤差的方法。
3.闡述減數(shù)法的基本思想及其應(yīng)用。在表象心理旋轉(zhuǎn)實驗中，如何運用減數(shù)法的原理獲得表象心理旋轉(zhuǎn)的速度。
4.采用信號檢測論的方法設(shè)計一個實驗，考察某一群體被試對圖形或文字材料是否存在內(nèi)隱記憶。
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