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西師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元試題附答案
一、積累展示。
1.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
gōng zhàn( ) jì tuō( ) zhì huì( )
zī rùn( ) qín láo( ) chún jié( )
2.按要求給下列漢字分類(lèi)。
嬰 甚 躍 棕 憤 獎(jiǎng) 智 勤 純
(1)翹舌音的字:
(2)整體認(rèn)讀音節(jié)的字:
(3)前鼻音的字:
(4)后鼻音的字:
3.比一比,再組詞。
4.照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。
例:白雪皚皚 春光明媚 生機(jī)勃勃 朝霞滿(mǎn)天 春風(fēng)和煦
皚皚白雪
5.用“攻”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)中。
(1)李麗一門(mén)心思( )外語(yǔ)。
(2)在這次足球比賽中,客隊(duì)的( )非常猛烈。
(3)張紅總是看他不順眼,經(jīng)常用惡毒的語(yǔ)言對(duì)他進(jìn)行人身( )。
6.與例句所表達(dá)的意思一致的是( )。(2分)
例:小小的柳辛哪里是這么多敵人的對(duì)手啊!
A.小小的柳辛是這么多敵人的對(duì)手。
B.小小的柳辛怎么會(huì)是這么多敵人的對(duì)手呢?
C.小小的柳辛不得不是這么多敵人的對(duì)手啊!
D.難道說(shuō)小小的柳辛不是這么多敵人的對(duì)手嗎?
7.與例句所運(yùn)用的描寫(xiě)方法一致的是( )。(2分)
例:他們滿(mǎn)懷喜悅,心中充滿(mǎn)甜蜜。
A.這時(shí),來(lái)了一個(gè)大約四五歲的小女孩,她徑直走向那朵最大的玫瑰花,摘下來(lái),拿在手中,向外走去。
B.“我想請(qǐng)您畫(huà)一只鴿子,用來(lái)紀(jì)念我的小孫子。”老人說(shuō)。
C. 他心里充滿(mǎn)了對(duì)法西斯的仇恨,充滿(mǎn)了對(duì)和平的向往。
D.太陽(yáng)微笑著,行走在天上
8.按要求完成句子練習(xí)。(10分)
(1)小小的柳辛怎么會(huì)是這么多敵人的對(duì)手呢?(改成陳述句)
(2)老人把手里捧著的一只死鴿子放在桌上,泣不成聲地?cái)⑹銎饋?lái)。(仿照例句用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句)
(3)全世界美的東西他都看見(jiàn)了。(分別改成“把”字句和“被”字句)
“把”字句
“被”字句
(4)紅艷艷的花朵就像一張可愛(ài)的嬰兒的笑臉。(仿寫(xiě)比喻句)
(5)太陽(yáng)愛(ài)善良的人們。(仿寫(xiě)擬人句)
9.積累與運(yùn)用。
(1)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。”這兩句詩(shī)的作者是( )。
A.徐俯 B.志南 C.韓愈 D.白居易
(2) 是和平的象征。
(3)天街小雨潤(rùn)如酥,? 。
(4)默寫(xiě)《元日》。
10.新年就要到了,你是否想用短信的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)親人的祝福呢?請(qǐng)你把要編寫(xiě)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
二、閱讀天地。
(一)課內(nèi)閱讀。
聽(tīng)了小女孩天真的回答,同學(xué)們不語(yǔ)了,校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。他牽著小女孩的手,從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花,對(duì)她說(shuō):“這一朵是獎(jiǎng)給你的——你是一個(gè)懂得愛(ài)的孩子,這一朵是獎(jiǎng)給你媽媽的——感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。”
純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎?
1.文段選自課文《 》。
2.聯(lián)系上下文解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
顫動(dòng):
永不凋謝:
3.校長(zhǎng)為什么又摘下兩朵花給小女孩兒?
4.把文段的最后一句改成感嘆句。
5.在短文中找出與“永不凋謝的玫瑰”相呼應(yīng)的句子,并用“ ”畫(huà)出來(lái)。
(二)課外閱讀。
我 是 蘋(píng) 果
傅天琳
我是蘋(píng)果,
我是一只小小的、紅艷艷的蘋(píng)果。
我的微笑,掛在孩子的臉上,
我的甜蜜,流進(jìn)老人的心窩;
我給遠(yuǎn)航大海的水手充饑,
我給探索沙漠的行者解渴;
我使痛苦的病人恢復(fù)健康,
我使健康的人更愉快地生活。
我是蘋(píng)果,
我是一只小小的、紅艷艷的蘋(píng)果。
我是太陽(yáng)和大地共同的女兒,
我是葉子和花兒合唱的歌;
我可以摘來(lái)月亮和星星,
我可以拾得珍珠和貝殼;
我是凝固的汗水和結(jié)晶的露珠,
我是跳躍的希望和熱情的火。
1.按原文內(nèi)容填空。
( )的蘋(píng)果??? ( )的露珠
( )的火 ??? ( )臉上
( )心窩 ( )健康
2.“我”能讓( )微笑,“我”能流進(jìn)( )的心窩�！拔摇苯o( )充饑,“我”給( )解渴,“我”使( )恢復(fù)健康,“我”使( )愉快地生活。
3.“我”還可以做些什么呢?“我”還可以是什么呢?仿照短文的寫(xiě)法,展開(kāi)豐富的想象寫(xiě)一寫(xiě)吧!
我可以 ,我可以 。
我是 ,我是 。
三、習(xí)作樂(lè)園。
春節(jié),我們放鞭炮,包餃子。端午節(jié),我們賽龍舟,吃粽子。中秋節(jié),我們賞月,吃月餅。就讓我們以“歡度 節(jié)日”為題,寫(xiě)一篇習(xí)作吧,把你看到的、聽(tīng)到的、做到的、想到的寫(xiě)清楚。補(bǔ)全題目,不少于400字。
第七單元提升練習(xí)參考答案
一、1.攻占 寄托 智慧 滋潤(rùn) 勤勞 純潔
2.(1)甚 智 純 (2)嬰 躍 智 (3)甚 憤 勤 純 (4)嬰 棕 獎(jiǎng)
4.明媚春光 勃勃生機(jī) 滿(mǎn)天朝霞 和煦春風(fēng)
5.(1)攻讀 (2)進(jìn)攻 (3)攻擊?? 6.B??? 7.C
8.(1)小小的柳辛不會(huì)是這么多敵人的對(duì)手。
(2)小明得知自己高考落榜的消息后,頓時(shí)泣不成聲。
(3)他把全世界美的東西都看見(jiàn)了。全世界美的東西被他都看見(jiàn)了。
(4)那朵美麗的荷花就像一個(gè)美麗的少女。
(5)月亮喜歡這些可愛(ài)的孩子。
9.(1)D (2)鴿子 (3)草色遙看近卻無(wú) (4)略?? 10.略
二、(一)1.永不凋謝的玫瑰???? 2.本文中指校長(zhǎng)的心被感動(dòng)了。 本文中指美好、善良的心靈永遠(yuǎn)美麗? 3.小女孩兒是一個(gè)有孝心的孩子,這說(shuō)明小女孩兒的媽媽教子有方,所以校長(zhǎng)又摘下了兩朵大玫瑰花給她和她的媽媽。
4.純潔、善良、美好的心靈正是一朵永不凋謝的玫瑰啊!
5.純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎?
(二)1.紅艷艷 結(jié)晶 熱情 掛在 流進(jìn) 恢復(fù)??? 2.孩子 老人 水手 行者 病人 健康的人??? 3.讓走失的小朋友找到媽媽 讓痛苦的人得到快樂(lè) 愛(ài)的化身 善良和美好的使者
三、習(xí)作略
語(yǔ)文作為小學(xué)教育的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)好其它課程也起著至關(guān)重要的作用。希望提供的西師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元試題，能夠幫助大家鞏固所學(xué)知識(shí)!
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