《最后一課》課堂練習題設計

　　本文來自作文周刊社。

　　一、基礎鞏固

　　1.給下列黑體字注音。

　　戒尺（）哽�。ǎ┖论牛ǎ┢矶\（）

　　喧鬧（）詫異（）踱步（）懊悔（）

　　2.根據(jù)拼音寫漢字。

　　板dèng（）zhuàn（）錢鑰shi（）

　　wǎn（）轉(zhuǎn)zhēng（）發(fā)chéng（）罰

　　祈dǎo（）氣fēn（）

　　3.找出下列句中的錯別字，并改正。

　�。�1）天氣那么暖和，那么蜻朗!（）

　�。�2）你們可以想象，我那時臉多么紅，心多么荒!

　　（）

　�。�3）個個看來都很優(yōu)愁。（）

　�。�4）他把書翻開，灘在膝頭上，書上橫放著他那付大眼鏡。（）（）

　　4.選詞填空。

　�。�1）平常日子，學校開始上課的時候，總有一陣，就是在街上也能聽得到。

　　A.嘈雜B.喧嘩C.喧鬧D.吵鬧

　�。�2）這套衣帽，他只在督學來或發(fā)獎的日子才穿戴。

　　A.觀察B.檢查C.視察D.考察

　　（3）而且整個教室有一種不平常的的氣氛。

　　A.嚴肅B.肅靜C.嚴厲D.安靜

　　（4）我看見這些情形，正在，韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子……

　　A.驚異B.詫異C.納悶D.驚奇

　　5.結(jié)合語境，解釋下列句中的黑體詞語。

　�。�1）這好像告訴我，他們也懊悔當初沒常到學校里來。

　�。�2）我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦?”

　�。�3）我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去。

　　（4）我看見這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子。

　　6.說說下列句子運用了什么修辭手法。

　　（1）畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌。（）

　　（2）帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。（）

　　（3）這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。（）

　　7.朗讀下列句子，說說它們分別應用怎樣的語氣來讀。

　�。�1）我的最后一堂法語課!（）

　�。�2）啊!這最后一課，我真永遠忘不了!（）

　　8.寫出下列句中破折號的用法。

　　（1）窗外又傳來普魯士兵的號聲──他們已經(jīng)收操了。（）

　�。�2）……只向我們做了個手勢：“散學了，——你們走吧�！保ǎ�

　　（3）他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確。（）

　　（4）“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”（）

　　9.仿寫句子。

　�。�1）亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的'語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。

　　（2）韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

　　10.《最后一課》的作者是國作家

　　，這篇小說以為背景，著重刻畫了主人公、的形象，表現(xiàn)了法國人民精神。小說的三要素是、、。

　　二、能力提升

　　仔細閱讀課文第20、21自然段和第24自然段到末尾，回答下列問題。

　　1.“帖上都是美麗的圓體字”中的“美麗”，除了表現(xiàn)法國圓體字好看之外，還表現(xiàn)了什么？

　　2.說說選段中的兩處畫橫線的句子運用的是什么修辭方法，有何作用。

　　3.小弗郎士為什么稱韓麥爾先生為“可憐的人”？

　　4.小弗郎士為什么感到韓麥爾先生形象高大起來？

　　5.“使出全身的力量，寫了兩個大字：‘法蘭西萬歲！’”寫完之后，“他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說。”怎樣理解韓麥爾先生這樣的舉止和表情？

　　6.韓麥爾先生此時此刻有無數(shù)的話要說，但是他哽住了，說不下去了，是因為（）

　　A.時間太少了，滿肚的話一時無從說起。

　　B.他要離開他教的學生，心情難過。

　　C.想到課一結(jié)束，他就要離開這生活了四十年的地方，心中有說不出的惆悵。

　　D.最后一課即將結(jié)束，從此將和祖國的語言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點，千言萬語不知從何說起。

　　7.選段中多處運用細節(jié)描寫來烘托氣氛或反映人物心理，請你找出一處，并說明其作用。

　　8.你認為這是一堂什么樣的課？

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