《金盒子》練習(xí)題
一 感悟全文，并畫出寫金盒子的部分，把全文連貫起來思考，看金盒子在表情達(dá)意上和全文結(jié)構(gòu)上起什么作用。
本題意在幫助學(xué)生通過理清文章線索進(jìn)而把握全文的思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)層次。
答案見“課文說明”。
二 下邊兩題中，任選一題。
1。你有過類似金盒子這樣的玩具嗎?如果有，它引起你哪些聯(lián)想和感受?寫下來，一二百字。
2。親人去世，令人悲痛。但對(duì)死去的親人最好的.悼念，是活著的人繼續(xù)奮斗。試給作者寫一封信，表示慰問。
本題是拓展性練習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生寫出真情實(shí)感。
教學(xué)建議
一、本文寫的是解放以前的事，有必要對(duì)時(shí)代背景作適當(dāng)介紹。例如，文中說“戰(zhàn)時(shí)交通不便”，是指抗日戰(zhàn)爭中，作者在外地念書，回家鄉(xiāng)浙江永嘉不方便。又如，“有一次，父親要出發(fā)打仗了”，作者的父親是舊軍官，打仗時(shí)間在作者五歲(1922年)至八歲(1925年)之間，估計(jì)是軍閥之間的戰(zhàn)爭(這一點(diǎn)不必多說)。
二、這篇文章寫的是好幾十年以前的事，似乎很遙遠(yuǎn)了；現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，沒有兄弟姐妹；現(xiàn)在醫(yī)療條件好，生活水平高，孩子夭折已大大減少了。文中所寫的，與學(xué)生生活似乎有一定距離。對(duì)此，教師不妨通過介紹時(shí)代背景、作者生平，來作一些彌補(bǔ)。不過這篇文章寫的是作者小時(shí)候的事，因此不妨引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己童年生活時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，去體會(huì)、感悟這篇文章。
三、作者在文章中寫到，“人事的變幻無�！保鞍档娜碎g，茫茫的世路，就只丟下我踽踽獨(dú)行”等比較消極的話，可以引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待。
四、不妨引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以某一物為線索貫穿全文的寫法。
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