螳螂捕蟬課后閱讀練習(xí)題

　　學(xué)習(xí)了螳螂捕蟬這篇課文，同學(xué)們是不是有很多感想呢?為了鞏固同學(xué)們的基礎(chǔ)知識，小編為大家整理了螳螂捕蟬課后閱讀練習(xí)，希望大家有所啟發(fā)

　　一、按事情發(fā)展的順序?qū)⒐适路侄�，歸納出段意。

　　二、本文是一篇寓言故事，講的是_______________________________________故事，告誡吳王________________________________________________________________。吳王聽后明白過來，_______________________________。 三、閱讀課文第一段。 (1)吳王準備出兵攻打楚國，一些大臣卻反對，吳王和大臣誰的意思正確呢?你的理由是什么? (2)從“固執(zhí)”這個詞可看出___________________________________。從“乘虛而入”、“不堪設(shè)想”能夠看出____________________________ (3)用自己的`話寫一寫故事的起因。

　　四、 閱讀課文第二段 (1) 自由輕聲朗讀課文，試用自己的話敘述“螳螂捕蟬”的故事。

　　(2)少年僅僅是為吳王講一個故事嗎?你能從哪些語句找到理由。

　　(4)讀一讀，說說這兩句話的聯(lián)系。

　　A)大臣們認為，攻打楚國雖然取勝的希望很大，但如果其它諸侯國乘虛而入， 后果將不堪設(shè)想。 B)蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢! 五、 閱讀課文第三段 (1)“吳王聽了少年這番話，吳王恍然大悟�！� “恍然大悟”是什么意思?吳王“悟”出了什么?

　　(2)“吳王聽了少年的話，為什么打消了攻打楚國的念頭?”

　　六、學(xué)習(xí)了這一課，你有什么收獲?

　　七、積累：

　　(1)春秋五霸：齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公和楚成王。

　　(2)戰(zhàn)國七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦

　　(3)《螳螂捕蟬》的典故有這樣幾個《莊子·山木》、西漢韓嬰《韓詩外傳》、西漢劉向《說苑·正諫》以及 《吳越春秋.夫差內(nèi)傳 》

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