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《故鄉(xiāng)》課后練習(xí)題解析
無論是身處學(xué)校還是步入社會，我們最熟悉的就是練習(xí)題了，做習(xí)題可以檢查我們學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的目的就是要掌握由概念原理所構(gòu)成的知識，大家知道什么樣的習(xí)題才是規(guī)范的嗎？下面是小編為大家整理的《故鄉(xiāng)》課后練習(xí)題解析，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《故鄉(xiāng)》課后練習(xí)題解析 1
一、“故鄉(xiāng)”由童年的樂園，變成了冷漠、悲涼的現(xiàn)實(shí)。小說寫這樣巨大的反差，想要表現(xiàn)什么?試從楊二嫂、閏土、“我”三種不同的人及其三種不同的精神關(guān)系來分析。
本題主要啟發(fā)學(xué)生對主題和人物的思考。
這樣的反差，表現(xiàn)了民眾痛苦生活的現(xiàn)實(shí)，以及由于受封建社會傳統(tǒng)觀念的影響，勞苦大眾所受的精神上的束縛，人與人之間的冷漠、隔膜;真切地抒發(fā)了作者對現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿，和希望有新生活的熾熱感情。
小說主要是通過閏土、楊二嫂與“我”的關(guān)系來反映人們之間的隔膜和苦難生活。兒時的親密伙伴、忠厚老實(shí)的農(nóng)民閏土，曾與“我”親密無間，現(xiàn)在卻恭敬地叫“我”“老爺”，使“我”感到“非常的悲哀”了。曾經(jīng)那樣美麗的楊二嫂，卻怪腔怪調(diào)地說“我”“放了道臺”“有三房姨太太”“八抬的大轎”，弄得“我”“無話可說”。楊二嫂、閏土、“我”三種不同的人及其三種不同的精神關(guān)系，不僅反映了現(xiàn)實(shí)和過去巨大的反差，也深刻地揭示了這種反差下深層的意蘊(yùn)。
二、小說常常用細(xì)節(jié)描寫人物，表現(xiàn)主題。試找出描寫楊二嫂、閏土、水生的細(xì)節(jié)，口頭分析一下，這些細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)主題有什么作用(如：水生“正是一個廿年前的閏土”)。
本題主要引導(dǎo)學(xué)生分析人物，進(jìn)而理解主題。要在個人對主題的理解基礎(chǔ)上完成。
閏土：見“課文說明”。
楊二嫂：20年前人稱“豆腐西施”，“因?yàn)橐�，這豆腐店的買賣非常好。”20年后，她變得潑悍、放肆。為了從“我”家撈點(diǎn)東西，交替著虛偽地吹捧、尖酸地嘲諷，還中傷閏土偷碗碟。
水生：正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些;宏兒招他玩，他“松松爽爽同他一路出去了”(閏土卻恭敬地叫“我”“老爺”)。
這樣的細(xì)節(jié)描寫，可以因個人對主題的理解不同而多解。如水生和閏土的`對比，可以表現(xiàn)中國民眾生命活力是怎樣被封建社會扼殺的，也可以表現(xiàn)中國封建社會苦難的輪回。等等。
三、小說以“我”為敘述者，敘述中包含著強(qiáng)烈的感情色彩。
本題主要讓學(xué)生理解作者表達(dá)的思想感情。
1.試勾畫出“我”的心情變化脈絡(luò)。
“我”的心情變化脈絡(luò)：
憶童年的故鄉(xiāng)：天真爛漫的童年，讓“我”感到心情無比歡愉;
在故鄉(xiāng)：冷漠的家鄉(xiāng)，隔膜的人情，使“我”感到無比悲哀。
離開故鄉(xiāng)：“我”想故鄉(xiāng)會好的，但是總覺得美好的未來很渺茫。
2.說說你對下面這段話的理解：
我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
作者把希望比做地上的路，意思是：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”;有了希望并始終不渝地斗爭、實(shí)踐，希望便“無所謂無”。人們都滿懷希望奮斗，就會迎來新生活。
四、討論：
這篇小說的主題，有以下幾種理解：
1.人的生命和活力被扼殺;
2.純真的人性被扭曲了;
3.愚昧、落后、貧窮的輪回;
4.渴望理想的人與人關(guān)系。
你贊同哪一種意見，或者有另外的見解?
本題主要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能動性，深入思考主題。答案略。
《故鄉(xiāng)》課后練習(xí)題解析 2
閱讀下面《故鄉(xiāng)》片段，完成1～4題。
老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
母親和宏兒都睡著了。
我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业男量啖僬罐D(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦②麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦③恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的`生活，為我們所未經(jīng)生活過的。
1.這是課文《故鄉(xiāng)》中“我”離開故鄉(xiāng)時的幾段文字，這幾段文字集中反映出“我”當(dāng)時怎樣復(fù)雜的思想情緒？
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2.文中用到三個“辛苦”，其含義有所不同，請結(jié)合語境，分別作解釋。
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3.請指出“我”所希望的“新的生活是什么樣的生活。
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4.有同學(xué)讀到“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”時，認(rèn)為文中的“我”對故鄉(xiāng)已失去了感情。對此，你有何看法？
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參考答案：
1.惘然、氣悶、悲哀、希望。（意對即可）
2.①奔波勞碌。②辛勤勞苦。③處心積慮、挖空心思。
3.自由、平等、幸福。
4.因?yàn)椤拔摇睂枢l(xiāng)的記憶與故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)相去甚遠(yuǎn)，故鄉(xiāng)沒有給“我”留下好印象。（言之成理即可）?
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