課文《燕子專列》同步練習(xí)題

　　一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。

　　ōuzhōushūshìpíláoqǐchéng

　�。ǎ�（）（）（）

　　tèshūchángtúzhòujiàngkōngtiáo

　　（）（）（）（）

　　二、讀一讀，抄一抄。

　　漂亮舒適

　　饑寒交迫

　　滿天飛舞

　　四處尋找

　　風(fēng)雪不止

　　成千上萬(wàn)

　　長(zhǎng)途飛行

　　皚皚白雪

　　三、填上合適的詞語(yǔ)。

　　一張（）

　　一位（）

　　一座（）

　　一只（）

　　一片（）

　　一個(gè)（）

　　四、仔細(xì)區(qū)分，組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。相信細(xì)心的你一定行.

　　殊（）步（）救（）跋（）珠（）涉（）球（）拔（）

　　五、寫(xiě)出下列各詞的近義詞

　　特別-----（）

　　疲勞-----（）

　　溫暖-----（）

　　舒適-----（）

　　六、選擇合適的詞語(yǔ)填空

　　紛紛

　　頂著

　　冒著

　　踏著

　　四處聽(tīng)到消息后，居民們（）走出家門(mén)，（ ）料峭的春寒，（ ）的大雪，（）凍得堅(jiān)硬的山路，（）凍僵的燕子。

　　七、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。

　　例：她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。

　�。ǎ�，但我仍然堅(jiān)持跑步。例：如果明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)就改期舉行。

　　如果（），（）就（）。

　　八、快樂(lè)閱讀。

　　螞蟻在我家的梧桐樹(shù)下，有一個(gè)小小的螞蟻窩，里面著者許多可愛(ài)的.小螞蟻。我平時(shí)最?lèi)?ài)觀察它們，我可喜歡它們啦。它們十分團(tuán)結(jié)，瞧，它們發(fā)現(xiàn)了一條大蟲(chóng)，不一會(huì)兒就把蟲(chóng)子包圍了，這個(gè)龐然大物怎么搬得走呢？不用著急，小螞蟻?zhàn)杂修k法。它們有的抱蟲(chóng)子的腿，有的扛蟲(chóng)子的身體，還有的站在蟲(chóng)子的身上，似乎在幫伙伴們鼓勁。不一會(huì)兒，就把蟲(chóng)子搬進(jìn)了窩。��！這些小精靈是多么可愛(ài)�。∷鼈凖R心協(xié)力，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，用自己的勞動(dòng)，換來(lái)了豐盛的食物。

　　1．想一想，填一填。

　　可愛(ài)的（）

　　豐盛的（）

　　2．寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。

　　喜歡（）

　　豐盛（）

　　鼓勁（）

　　友愛(ài)（）

　　3．找出短文中你喜歡的句子和詞語(yǔ)。

　　句子：

　　詞語(yǔ)：

　　4．第二段有（）句話組成。主要是圍繞哪句話寫(xiě)的？

　　5．說(shuō)說(shuō)你讀了短文后的感受。

　　九、能力拓展。

　　請(qǐng)你為保護(hù)動(dòng)物創(chuàng)作幾條宣傳標(biāo)語(yǔ)或廣告詞，寫(xiě)在下面。

【課文《燕子專列》同步練習(xí)題】相關(guān)文章：

《燕子專列》同步的練習(xí)題06-25

燕子專列的同步作文04-09

《燕子專列》課文原文06-23

燕子專列課文原文11-27

課文《燕子專列》的教學(xué)反思02-07

課文《燕子專列》教學(xué)反思07-02

課文燕子專列教學(xué)反思02-21

燕子專列課文原文欣賞11-17

燕子專列課文的內(nèi)容及原文12-09