關(guān)于課文奇怪的大石頭精選練習(xí)題
《奇怪的大石頭》精選練習(xí)題
我會(huì)填
( ù) ( ì) ( ǎn)
著名 地質(zhì)學(xué)家 躲 閃
( áng) (l ) (q )
捉迷藏 旅行 秦 嶺 我很棒吧!
我會(huì)寫(xiě)
tuī dòng yán jiū qiāo qiāo
kǎo chá yí jì zhèn jīng
火眼金睛
和同桌共同探討各組生字的異同，然后再組詞。
旅( ) 暑( ) 秦( )推( )
族( ) 著( ) 奏( )唯( )
秦( ) 震( ) 閃( )悄( )
泰( ) 需( ) 間( )消( )
模仿秀
孤零零( )( )( )
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)( )( )( )
轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去( )( )( )
我能選新
聞名 著名
李四光是( )世界的地質(zhì)學(xué)家。
李四光是我國(guó)非常( )的地質(zhì)學(xué)家。
平整 平坦
大石頭的四周都是( )的土地。
經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)親們的努力，一條( )的大道從村子中間橫穿而過(guò)。
震驚 震動(dòng)
李四光的研究成果( )了全世界。
一聲春雷( )著整個(gè)山谷。
課文回放
1.把括號(hào)填完整.
這么重的大石頭從( )，力量( )。它應(yīng)該( )，可它( )。
這段話讓你體會(huì)到了什么?請(qǐng)和大家交流一下，并寫(xiě)下來(lái)。
自評(píng):
2.仔細(xì)體會(huì)帶點(diǎn)詞。
這個(gè)問(wèn)題李四光想了許多年。直到他長(zhǎng)大以后到英國(guó)學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動(dòng)巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。
后來(lái)，李四光回到家鄉(xiāng)，專門(mén)考察了這塊大石頭。
從這些詞句中，你體會(huì)李四光是個(gè)什么樣的人?
積累窗
1.科學(xué)研究工作，尤其是富于創(chuàng)造性的意義，尤其是要依靠自力更生。
2.我們要記著，作了繭的蠶，是不會(huì)看到繭殼外面的世界的。
3.一些陳舊的、不結(jié)合實(shí)際的東西，不管那些東西是洋框框，還是土框框，都要大力地把它們打破，大膽地創(chuàng)造新的方法、新的理論，來(lái)解決我們的'問(wèn)題。 ----李四光
閱讀窗
“小 博 士”
黃煒是北京翠微路小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生 他知道的東西可多了 同學(xué)們都叫他 小博士。
“小博士”有個(gè)習(xí)慣：對(duì)什么事都要打破沙鍋問(wèn)到底。比如，他看到鬧鐘一上弦就走，就想找出它的奧秘啊。于是，他把家里的鬧鐘悄悄地拆開(kāi)，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu);他又看到半導(dǎo)體收音機(jī)能發(fā)出聲響，就把它打開(kāi)，仔細(xì)研究�，F(xiàn)在，家里的收音機(jī)壞了，他還能修理哩!
黃煒喜歡閱讀自然科學(xué)讀物。他常常把學(xué)到的知識(shí)繪聲繪色地講給同學(xué)聽(tīng)：從宇宙，地球，講到古猿進(jìn)化到人;從人們最出用手指計(jì)數(shù)，講到現(xiàn)在的大型計(jì)算機(jī);從古人夢(mèng)想的空中駕云，講到宇宙飛船，外星人，飛碟和星際旅行……他還善于觀察周圍的事物。從天空中的風(fēng)云變幻，到地上的螞蟻筑窩…正是因?yàn)辄S煒有勤學(xué)好問(wèn)的精神和細(xì)心觀察的好習(xí)慣，使他成為了同學(xué)們當(dāng)中的“小博士”。
1、把第一自然段所缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。
2、根據(jù)原文在括號(hào)里填上合適的字。
繪( )繪( ) 風(fēng)云( )( ) ( )學(xué)( )問(wèn)
3、黃煒為什么能成為同學(xué)們當(dāng)中的“小博士”?
4、談?wù)勀汩喿x后的感受吧!
九.寫(xiě)一寫(xiě)
許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開(kāi)細(xì)心的觀察。魯班觀察帶齒的草葉，發(fā)明了鋸子;牛頓觀察落地的蘋(píng)果，發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力;瓦特觀察水燒開(kāi)后的壺蓋，發(fā)明了蒸汽機(jī)……
古今中外還有不少這樣的故事，你還能說(shuō)說(shuō)或?qū)憣?xiě)嗎?
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