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課文《登高》的練習(xí)題
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們最熟悉的就是練習(xí)題了，只有認(rèn)真完成作業(yè)，積極地發(fā)揮每一道習(xí)題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對知識的理解。大家知道什么樣的習(xí)題才是規(guī)范的嗎？以下是小編收集整理的課文《登高》的練習(xí)題，歡迎閱讀與收藏。
課文《登高》的練習(xí)題 1
一、基礎(chǔ)知識
1.杜甫，字______，自號______，唐代偉大的______詩人，與李白合稱“______”。
2.給下列加粗字注音。
渚清沙白（ ）
潦倒新停濁酒杯（ ）
3.解釋下列詞語。
萬里悲秋常作客：
百年多病獨登臺：
二、詩歌理解
1.首聯(lián)“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”描繪了一幅怎樣的畫面？
2.頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”中“無邊”“不盡”二詞有何妙處？
3.頸聯(lián)“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”表達(dá)了詩人怎樣的情感？
4.尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”中“艱難苦恨”四字包含了哪些內(nèi)容？
三、藝術(shù)手法
1.本詩前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)抒情，情景是如何交融的？
2.詩歌在對仗方面有何特點？試舉例分析。
四、拓展延伸
1.比較《登高》與杜甫的另一首律詩《春望》在情感表達(dá)和藝術(shù)手法上的異同。
2.結(jié)合杜甫的生平經(jīng)歷，談?wù)劇兜歉摺芬辉娝从车?時代特征。
五、閱讀理解
閱讀《登高》全詩，回答下列問題。
1.下列對《登高》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）
A.首聯(lián)著重刻畫眼前具體景物，好比畫家的工筆，形、聲、色、態(tài)，一一得到表現(xiàn)。
B.頷聯(lián)視野開闊，氣勢宏大，“蕭蕭”“滾滾”使人聯(lián)想到落木窸窣之聲、長江洶涌之狀。
C.頸聯(lián)由寫景轉(zhuǎn)向抒情，抒發(fā)了詩人漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情，也蘊含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?/p>
D.尾聯(lián)中的“艱難苦恨”四字不僅指詩人自己生活的艱難，也指國家的艱難。
2.詩歌前兩聯(lián)描繪了哪些景象？營造了怎樣的氛圍？
3.全詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？
課文《登高》的練習(xí)題 2
一、基礎(chǔ)知識
1.杜甫，字______，自號______，唐代偉大的______詩人，與李白合稱“李杜”。他的詩歌反映了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的'歷史過程，被稱為“______”。
2.給下列加粗字注音。
渚清沙白（ ）
潦倒新停濁酒杯（ ）
3.解釋下列加粗詞的意思。
百年多病獨登臺（ ）
艱難苦恨繁霜鬢（ ）
二、詩句理解
1.“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”描繪了怎樣的景象？表達(dá)了詩人怎樣的情感？
2.賞析“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”這兩句詩。
三、藝術(shù)手法
1.本詩前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)抒情，試分析景與情之間的關(guān)系。
2.詩中多處運用對仗，請找出并簡要分析其作用。
四、綜合拓展
1.比較《登高》與杜甫的另一首律詩《春望》在情感表達(dá)和藝術(shù)手法上的異同。
2.結(jié)合詩人的經(jīng)歷和創(chuàng)作背景，談?wù)勀銓Α兜歉摺芬辉娭黝}的理解。
五、默寫填空
1.風(fēng)急天高猿嘯哀，______。
2.無邊落木蕭蕭下，______。
3.萬里悲秋常作客，______。
4.艱難苦恨繁霜鬢，______。
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