小升初語文基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練試題
(一)用“”劃掉加點(diǎn)字不正確的讀音。(6分)
我想象中的魯濱遜是這個(gè)樣子：身著(zháo zhuó)羊皮短褲，腰間別(bièbié)一把小鋸、一把斧頭，肩上掛著彈(tán dàn)藥袋子，背(bēi bèi)上背(bēi bèi)一個(gè)筐(kuāng kuàng)子，掛一支鳥槍，頭頂乘一把又丑又笨的羊皮傘……。
(二)給加點(diǎn)字選擇正確的意思，填上序號(hào)。(4分)
1、臨：①對(duì)著，靠近 ②來到，到達(dá) ③將要，快要 ④照著字，畫模仿
身臨其境( ) 臨別紀(jì)念( )
2、應(yīng)：①回答 ②接受，答應(yīng) ③順應(yīng) ④應(yīng)付，對(duì)待
有求必應(yīng)( ) 沉著應(yīng)戰(zhàn)( )
(三)按要求寫四字詞語。(4分)
1、來自神話故事的：2、形容剪紙逼真的：
3、“百”字開頭的：4、如“惟妙惟肖”(ABAC)的：
(四)填空。(第1—4小題每空1分，第5—6小題每空2分，共17分)
1、選擇填空，每詞只能用一次。
清清楚楚 仔仔細(xì)細(xì) 踏踏實(shí)實(shí)
在語文學(xué)習(xí)中，字要地寫，話要地說，課文要地學(xué)，作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成。
2、“從那時(shí)候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡覺的兔子;拉車的老�！边@句話中破折號(hào)的作用是。
3、本學(xué)期，我們了解一些名人的著作，如(誰)寫的《 》;(誰)寫的《 》……你最敬佩，因?yàn)?/p>
。
4、我知道，這是姥姥對(duì)我的。事實(shí)上，我不管走多遠(yuǎn)，走多久，夢(mèng)中總不時(shí)映現(xiàn)和村路兩側(cè)的。(《姥姥的剪紙》)
5、如果你希望自己的朋友從原來的膽小懦弱變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)起來，你可以用這樣一句名言來規(guī)勸他(她)：
6、“嗬!梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無可挑剔。”這句話中的“嗬”字讓你體會(huì)到
_____________________________________________________________________。
(五)判斷題(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的`打“×”)。(5分)
1、“你姥姥剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋……”這句話是一個(gè)比喻句。( )
2、“匠”字的第二筆名稱是豎折。( )
3、“趁、礁、啃、牌”四個(gè)字的結(jié)構(gòu)是一樣的。( )
4、《魯濱遜漂流記》的作者是英國的艾米莉。( )
5、“也只有你，才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊�！焙汀安还苡袥]有你，都能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊�！边@兩句話的意思是一樣的。( )
(六)選擇題。(請(qǐng)將正確的答案填在橫線上)(5分)
1、加點(diǎn)的詞語用得不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A、牛郎照管那頭老牛很周到。B、石老師的課講得有聲有色。
C、醫(yī)生曾診斷霍金只能活兩年，但他一直頑強(qiáng)地活了下來。
2、與“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵榕樹就像一把綠絨大傘。”表達(dá)方式不相同的句子是
A、她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌。
B、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。C、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?
3、下列詞語中在感情色彩上與其它詞不同類的是
A、嘖嘖贊嘆B、堅(jiān)強(qiáng)毅力C、落井下石
4、杭州的西湖景色優(yōu)美，讓人流連忘返，正像人們所說的!
A、八仙過海，各顯神通B、上有天堂，下有蘇杭
C、桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林
5、魯濱遜在荒島上學(xué)會(huì)了粗糙的面包。
A、制作B、制造C、制動(dòng)
(七)按要求寫句子。(4分)
1、展開想象仿寫：
2、狠心的王母娘娘抓走了織女。
改為“把”字句：
改為“被”字句：
(八)在原文上修改下面的一段話。(共有4處錯(cuò)誤，4分)
今年暑假：叔叔帶我游覽了廬山。廬山的云霧給我留下了生動(dòng)的形象。那里的云霧變化無常，為廬山增添了幾分色彩的神秘。是啊，云遮霧照的廬山，怎能令人流連忘返呢?
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