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兩小兒辯日試題
【語言基礎知識】
1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內。
知之為知之，不知為不知，是知也�！墩撜Z》
2、翻譯下列加點的字、詞。
�、倏鬃訓|游 游：
�、趩柶涔� 故：
③而日中時遠也 日中：
�、艽瞬粸檫h者小而近者大乎 為：
�、萑粘醭鰷鏈鏇鰶� 滄滄涼涼：
3、給下列字加偏旁組成新字再組詞。
4、翻譯句子。
�、� 日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。
�、� 兩小兒笑曰：孰為汝多知乎？
5、成語加法。
�、伲� ）絲不茍＋（ ）霄云外＝（ ）萬火急
�、冢� ）全其美＋（ ）神無主＝（ ）面威風
�、郏� ）思而行＋（ ）海為家＝（ ）零八落
④（ ）長（ ）短＋（ ）上（ ）下＝（ ）全（ ）美
�、莩� ）暮（ ）＋（ ）絲（ ）毫＝（ ）分（ ）裂
【語言表達訓練】
6、“孔子不能決”說明了什么？
7、從兩小兒辯日的故事中，你得到了什么啟示？
8、孔子為什么不能回答兩個孩子的問題？
9、排列錯亂的句子，標出正確的序號。
（ ）院里有一棵我和爸爸一起種下的小白楊。
（ ）窄窄的小院，靜靜地，聽不到一絲聲響，只有灑滿院心的陽光。
�。� ）時間過得好快。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)一個怪現(xiàn)象：我的頭比那道印矮了一截。呀？我的個子怎么倒著長？
�。� ）媽媽見了直笑我：“傻孩子，你怎么能和小白楊比著長？”
（ ）我天天來看它，盼它快長大。在它身上，我用小刀刻下一個小道道，每天早上都要跑到它身邊，比一比，看看我長沒長。
（ ）哦!可我還是想快些長大起來，像個大人樣，到外面那個我還沒見過的世界闖一闖。
正確順序：
10、讀破句。
一天，某廠開大會，廠長在會上宣讀文件。文件中有這樣一句話：“已經(jīng)取得大專學歷的和尚未取得大專學歷的干部……”當讀這句話時，這位廠長不假思索地念道：“已經(jīng)取得大專學歷的和尚／未取得大專學歷的干部……”話一說出，聽眾大笑，廠長說：“笑什么？時代不同了，當和尚也要大專學歷嘛!”廠長這一解釋，臺下聽眾笑得更歡了。
這句話該怎么讀，你一定知道�，F(xiàn)在，請你把這句話修改一下（只準改一個字），讓它變得語意明白，又不會在讀的過程中產(chǎn)生誤會。
【課內同步閱讀】
閱讀下文，回答11-15題。
兩小兒辯日《列子》
孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。
一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也�！�
一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
11、解釋下列加點詞。
�、偌捌淙罩腥缣綔� （ ）
�、谑霝槿甓嘀酰� ）
12、下面兩句話一是直接引用句，二是間接引用句。試將第一句改寫為間接引用句，將第二句改寫為直接引用句。
①一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也�！�
�、谝粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也。
13、從文中哪一句話可見兩小兒辯論內容的復雜性？
14、用“／”畫出文中加線句子的朗讀停頓。
我以日始出時去人近，而日中時遠也。
15、結合文章內容，用“因為……所以……”的句式，分別說明兩個小孩兩種截然不同的觀點的依據(jù)和結論。
一個小孩說：“因為________，所以我認為___________________�！�
另一個小孩說：“因為____________，所以我認為________________________ �！�
【課外拓展閱讀】
閱讀下面兩段文字，完成16-26題。
�。ㄒ唬�
楚人隱形
楚人貧居，讀《淮南子》，得“螳螂伺蟬自障葉，可以隱形”，遂于樹下仰取葉——螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之。葉落樹下，樹下先有落葉，不能復分別。掃取數(shù)斗歸，一一以葉自障，問其妻曰：“汝見我不（同“否”）？”妻始時恒答言“見”，經(jīng)日，乃厭倦不堪，紿（dài，哄騙）云“不見”。嘿（同“默”）然大喜，赍（jī，攜帶）葉入市，對面取人物，吏遂縛詣縣。
16、下列加點字注音及解釋全正確的一項是（ ）
A、螳螂執(zhí)葉伺蟬（sì，等待） 遂于樹下仰取葉（zhú，就）
B、掃取數(shù)斗歸（shǔ，好幾） 汝見我不（fǒu，同“否”）？
C、乃厭倦不堪（kān，能忍受） 妻始時恒答言“見”（héng，總是）
D、吏遂縛詣縣（fù，綁） （zhǐ，到……去）
17、寫出下列“以”字的含義。
①螳螂伺蟬自障葉，可以隱形：
②螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之：
�、垡粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也：
18、翻譯語句。
�、袤胨畔s自障葉，可以隱形。
�、趯γ嫒∪宋�。
9、“楚人”真的能夠自隱其形嗎？他是個什么樣的人？
20、用原文回答：“楚人”的妻子是在什么情況下說不見的？
21、“嘿然大喜”表現(xiàn)“楚人”怎樣的心態(tài)？
22、請用一個成語概括本則選文的內容： 。
�。ǘ�
靈隱寺僧某，以茶得名，鐺臼①皆精。然所蓄茶有數(shù)等，恒視客之貴賤以為烹獻；其最上者，非貴客及知味者，不一奉也。一日，有貴官至，僧伏謁②甚恭，出佳茶，手自烹進，冀得稱譽。貴官默然。僧惑甚，又以最上一等烹而進之。飲已將盡，并無贊語。僧急不能待，鞠躬曰：“茶何如？”貴官執(zhí)盞一拱曰：“甚熱。”
刷：① 鐺臼：烹茶的工具。 ② 伏謁：拜見。
23、對下列句子中的加線詞理解正確的一項是（ ）
A、然所蓄茶有數(shù)等。 蓄：含蓄
B、一日，有貴官至，僧伏謁甚恭。 恭：通“躬”
C、僧惑甚，又以最上一等烹而進之。 惑：迷惑不解
D、貴官執(zhí)盞一拱曰：“甚熱�！� 熱：熱情
24、翻譯下面的句子。
手自烹進，冀得稱譽。
25、請你揣摩一下僧人聽了貴官的話后會是怎樣的心情？
26、你認為本段文字諷刺了哪一類人？
【語言基礎知識】
1、略
2、①游：出游
�、诠剩涸�
③日中：正午，中午
�、転椋菏�
�、轀鏈鏇鰶觯汉淝鍥�
3、略
4、①太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像個盤盂。
②兩個小孩笑著說：“誰說你知道的事情多呢?”
5、①一 九 十
�、趦� 六 八
�、廴� 四 七
④三 兩 七 八 十 十
�、萑� 四 一 一 四 五
【語言表達訓練】
6、 天下之理，人不能盡知，應當實事求是，“知之為知之，不知為不知”，不能強不知以為知。
7、示例：①從“孔子不能決”的角度，可說明人的認識是有限的，而知識卻是無窮盡的；還可說明孔子能正確對待小兒的問題，能實事求是，表現(xiàn)其“知之為知之，不知為不知”的學者風范；②從“兩小兒”“辯斗”的角度，可認識到兩小兒喜愛探索，精神可嘉，還可認識到兩小兒認識事物的角度不同，標準不同，結果就不一致。
點撥：本題可從多角度思考，言之有理即可。
8、孔子生活在兩千多年前，那時候科學不發(fā)達，根本無法知道太陽與地球的距離以及與之相關的知識，所以他無法判斷兩個孩子誰說得對（實際上，兩個孩了都說得不準確）。
9、②①④⑤③⑥
10、“尚”改為“還”。
【課內同步閱讀】
11、①到 ② 通“謂” 智慧
12、①一兒以日始出近，而日中時遠也。
�、谝粌涸唬骸拔乙匀帐汲鰰r去人遠，而日中時近也�！�
13、孔子不能決也。
14、我以／日始出時／去人近，而日中時／遠也。
15、太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像個盤盂 遠處的小而近處的大 太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水里一樣 近的時候熱而遠的時候涼
【課外拓展閱讀】
�。ㄒ唬�16、C
17、①憑借。②來，連詞。③認為。
18、①螳螂躲在葉子后面暗中觀察蟬，它躲過的葉子可用來隱身。②當面拿人家的東西。
19、不能。他是一個妄想用一片樹葉來掩蓋自己的不正當行為的、貪婪而愚蠢的人。
20、“經(jīng)日，乃厭倦不堪，才云‘不見’”。
21、表現(xiàn)其自以為找到一種可以不勞而獲的途徑而沾沾自喜的心態(tài)。
22、一葉障目
�。ǘ�23、C
24、 親自動手煮茶進獻給（貴官），希望得到（他的）稱贊。
25、 僧人的心情是失望和沮喪的。
26、諷刺了趨炎附勢的人；諷刺了攀附權貴的人；諷刺了拍馬屁的人等。
點撥：根據(jù)你的理解回答，意思對即可。
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