幼升小試題中的邏輯思維題型
從思維特點(diǎn)來(lái)看，5、6歲的幼兒通過(guò)接觸大量生活，形成大量形象的語(yǔ)言，為以后的慨括打下基礎(chǔ)。從思維的層次來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)思維品質(zhì)是發(fā)展智力和能力的突破口。因此，要培養(yǎng)兒童的智力，就要注意邏輯思維能力的培養(yǎng)。以下是幼升小試題中的邏輯思維題型，幫您分析兒童思維發(fā)展的階段特征。
1、謎語(yǔ)：一個(gè)小姑娘，穿著黃衣裳，你要欺負(fù)她，她就射一槍。
專家解析：考察邏輯推理能力和常識(shí)。家長(zhǎng)平時(shí)可以給孩子出一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，讓孩子發(fā)散思維去生活中發(fā)現(xiàn)這些有特色的東西。
2、謎語(yǔ)：一間小房，有門沒(méi)窗，外熱里冷。
專家解析：考察常識(shí)和推理能力。家長(zhǎng)可以和孩子一起看推理類的動(dòng)畫片，讓孩子在娛樂(lè)中學(xué)會(huì)推理論斷，還有玩魔方，都可以提高孩子的思維發(fā)散能力。
3、判斷邏輯錯(cuò)誤：夏天堆雪人，西瓜長(zhǎng)在樹上，魚在岸上游。
專家解析：考察基本常識(shí)。家長(zhǎng)在平時(shí)可以和孩子多講些日常知識(shí)，天文地理，讓孩子的.知識(shí)面在日積月累中逐漸寬廣起來(lái)。
4、小明不喜歡穿高跟鞋，小明換燈泡不用梯子，問(wèn)小明是誰(shuí)？
專家解析：考察生活常識(shí)問(wèn)題。生活中家長(zhǎng)可以多讓孩子去觀察周圍的人，比如胖的人不喜歡運(yùn)動(dòng)，老年人走路慢之類，讓孩子自己說(shuō)出這些人與眾不同的特點(diǎn)來(lái)。
5、鋼筆除了可以寫字之外，還可以用來(lái)干什么？
專家解析：考察邏輯推理能力。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子對(duì)同一問(wèn)題多提不同維度的問(wèn)題，可以從不同的方面發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子從不同的視角看問(wèn)題。
專家分析，兒童思維的發(fā)展分為三個(gè)階段：動(dòng)作思維階段、具體形象思維階段和抽象邏輯思維階段。
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