企業(yè)二級培訓師考試試題

　　企業(yè)培訓師是指能夠結(jié)合經(jīng)濟、技術(shù)發(fā)展和就業(yè)要求，研究開發(fā)針對新職業(yè)(工種)的培訓項目，以及根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營需要，掌握并運用現(xiàn)代培訓理念和手段，策劃、開發(fā)培訓項目，制定、實施培訓計劃，并從事培訓咨詢和教學活動的人員。企業(yè)二級培訓師考試的試題有哪些?

　　企業(yè)二級培訓師考試試題

　　單項選擇題

　　51、企業(yè)經(jīng)營管理要素主要包括( )。

　　(A)人員、資金、場所、設(shè)施、商品、信息等幾方面

　　(B)市場、渠道、網(wǎng)絡(luò)、設(shè)施等方面

　　(C)關(guān)系、設(shè)施、商品、信息、渠道等方面

　　(D)人員、商品、設(shè)備、廠房、安全等方面

　　52、拓展訓練最早起源于( )

　　(A)中國

　　(B)美國

　　(C)英國

　　(D)法國

　　53、培訓計劃按照性質(zhì)分為( )。

　　(A)技術(shù)攻關(guān)性計劃、市場營銷性計劃等

　　(B)生產(chǎn)性計劃、非生產(chǎn)性計劃

　　(C)中期性計劃、長期性計劃

　　(D)微觀性計劃、宏觀性計劃

　　54、Internet是全球最大的計算機網(wǎng)絡(luò)它的基礎(chǔ)協(xié)議是( )。

　　(A)TCP/IP

　　(B)NetbTOs

　　(C)TPX/SPX

　　(D)Apple TEL

　　55、課程開發(fā)堅持遵循( )個基本原則。

　　(A)三個

　　(B)五個

　　(C)四個

　　(D)兩個

　　56、3W-H-3W方式中，What代表( )。

　　(A)取得什么效果

　　(B)明確實施人的責任

　　(C)解釋任務(wù)、目標

　　(D)采取什么行動

　　57、關(guān)于制定培訓課程計劃的前期準備要求：( )。

　　(A)為制定課程計劃搜集盡可能多的信息、資料

　　(B)不需進行課程計劃起草成員分工

　　(C)確定合適的講師

　　(D)確定培訓時間與工作流程

　　58、面試的寬松原則表現(xiàn)為：( )。

　　(A)主動與面試者握手

　　(B)布置顏色搭配

　　(C)注意桌椅的擺放

　　(D)考慮室內(nèi)的光線、溫度

　　59、培訓評估的意義可以概括為：( )。

　　(A)以一定的方法、途徑對職業(yè)培訓的計劃、實施以及效果等作出價值判斷的系統(tǒng)過程

　　(B)以一定的方法、途徑對職業(yè)培訓的人員作出效果判斷的系統(tǒng)過程

　　(C)以一定的方法、途徑對培訓企業(yè)負責人進行滿意度調(diào)查的過程

　　(D)以一定的方法、途徑對培訓企業(yè)的計劃、實施以及效果等作出價值判斷的系統(tǒng)過程

　　60、溝通游戲、計劃游戲、協(xié)力游戲?qū)儆冢? )。

　　(A)經(jīng)營演習

　　(B)角色扮演法

　　(C)教育游戲法

　　(D)體驗學習法

　　61、所謂培訓評價的方向性原則，是指( )。

　　(A)開展培訓評價必須明確評價目的，堅持正確的評價方向

　　(B)開展培訓評價必須看到培訓的效果

　　(C)開展培訓評價應(yīng)該遵循實事求是的原則

　　(D)開展培訓評價應(yīng)該重點評價有價值的培訓對象

　　62、面試中盡量回避的面試位置排列：( )。

　　(A)圓桌形式

　　(B)斜一對一式

　　(C)橫一對一式

　　(D)縱一對一式

　　63、面試是指：( )。

　　(A)在特定的時間，對特定的人員所進行測試

　　(B)在特定的地點，對特定的人員所進行的測試

　　(C)在特定的時間、地點所進行的、具有預先精心設(shè)計的明確目的和程序的談話

　　(D)在特定的時間、地點所進行的、有標準問卷的精心組織的談話

　　64、崗位描述的意義和作用是：( )。

　　(A)用人單位招募員工、進行績效考評的重要依據(jù)

　　(B)可以客觀的了解新招募員工，進行工作安排

　　(C)是確定新招募員工職位范圍的唯一標準

　　(D)可以提升企業(yè)人力資源管理水平

　　65、在人員素質(zhì)測評工作中( )測評是最常用的手段

　　(A)筆試

　　(B)口試

　　(C)面試

　　(D)感覺

　　66、能力本位職業(yè)技術(shù)課程選擇內(nèi)容的主要方法是：( )。

　　(A)DACUM法

　　(B)哲學法

　　(C)任務(wù)分析法

　　(D)功能法

　　67、道爾頓制是本世紀初產(chǎn)生于( )的一種教學組織形式。

　　(A)英國

　　(B)法國

　　(C)瑞典

　　(D)美國

　　68、教育的基本特點：( )。

　　(A)永恒性

　　(B)自覺性

　　(C)目的性

　　(D)規(guī)律性

　　71、教學模式主要包括: ( )。

　　(A)導語設(shè)計模式

　　(B)問題設(shè)計模式

　　(C)語言設(shè)計模式

　　(D)課時進程結(jié)構(gòu)模式和課時環(huán)節(jié)教學模式

　　72、橫一對一形式的面試：( )。

　　(A)符合穩(wěn)定性的原則

　　(B)只適用于被試人心理壓力承受力的考察

　　(C)有利于雙方的溝通

　　(D)產(chǎn)生心理上的遠離感

　　73、實用媒體教學注意：( )。

　　(A)建立學習型小組，多媒體教學時，師生可隨時互動

　　(B)對錄象及影片教學時，不需提前介紹放映內(nèi)容

　　(C)不需要進行小組討論

　　(D)盡量避免讓學員提出

　　74、面試的舒適性原則表現(xiàn)為：( )。

　　(A)主動與面試者握手

　　(B)布置顏色搭配

　　(C)注意桌椅的擺放

　　(D)考慮室內(nèi)的光線、溫度

　　75、加權(quán)算術(shù)平均數(shù)公式中，N1代表：( )。

　　(A)群體分數(shù)總和

　　(B)每一部分的比重

　　(C)各部分普通算術(shù)平均分數(shù)

　　(D)方差

　　76、我們經(jīng)常用( )軟件制作動畫

　　(A)Excel

　　(B)Word2000

　　(C)Powerpoint

　　(D)Falsh

　　77、主要形式為大班上課、小班討論、個人獨立研究的教學形式，是以下哪種教學形式：( )。

　　(A)特郎普制

　　(B)文納特卡制

　　(C)班級教學制

　　(D)道爾頓制

　　78、在Poworpoint200中進行頁面設(shè)置時可以設(shè)置( )。

　　(A)幻燈片的大小

　　(B)幻燈片的背景

　　(C)幻燈片的方向

　　(D)幻燈片的起編號

　　79、人力資源開發(fā)的內(nèi)容主要包括：( )。

　　(A)開發(fā)員工潛能、學習力、誠實美德

　　(B)開發(fā)職業(yè)技能、職業(yè)品質(zhì)、員工潛能

　　(C)開發(fā)員工的協(xié)調(diào)能力、服從能力、職業(yè)品質(zhì)

　　(D)開發(fā)管理人員的管理能力

　　80、診斷問題的RAP會議方式中，P代表：( )。

　　(A)分析現(xiàn)在

　　(B)計劃未來

　　(C)審視過去

　　(D)展望過程

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