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木蘭詩的考試題目
木蘭詩的考試題目
《木蘭詩》教師寄語：中華兒女多奇志，不愛紅妝愛武裝。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．體會民歌剛健清新的特色，掌握對偶、互文等修辭手法。
2．理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學(xué)習(xí)古代勞動人民的愛國精神。
3．在理解課文的基礎(chǔ)上，背誦這首民歌。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1．理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學(xué)習(xí)古代勞動人民的愛國精神。
2．體會民歌剛健清新的特色，掌握對偶、互文等修辭手法的作用。
學(xué)習(xí)過程
一、積累運(yùn)用
1．自讀課文，掌握加點(diǎn)字的字形和讀音。
機(jī)杼（）可汗（）鞍韉（）轡頭（）燕山（ ）鳴濺濺（）鳴啾啾（）胡騎（） 戎機(jī)（ ）金柝（）著()傍 地走（ ）
2．劃分下列句子的節(jié)奏。
�。�1）問女何所思，問女何所憶。
（2）但聞黃河流水鳴濺濺。
�。常髌泛喗�
本文選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》。
“樂府”本是官署的名稱，負(fù)責(zé)制譜度曲，訓(xùn)練樂工，采輯詩歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時演唱，并可以觀察風(fēng)土人情，考見政治得失。我國的采詩制度有著悠久的歷史，南北朝皆相沿襲。蕭梁時，社會上已經(jīng)把“樂府”從官署的名稱轉(zhuǎn)變而為詩體。其中既有文人詩歌，有有民間歌詩，亦即凡是合于樂能夠歌唱的歌詩，統(tǒng)統(tǒng)稱為“樂府”。
《木蘭詩》是南北朝時期北朝民歌的代表作品，是樂府雙璧之一（另一首是《孔雀東南飛》），屬于敘事詩，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事，刻畫出木蘭這個古代巾幗英雄形象，木蘭成了家喻戶曉的人物。
二、自主探究 疏通文意
�。矗畢⒄照n下注釋，疏通文意并解釋下列詞語的意思。
問女何所憶()愿為市鞍馬()北市買長鞭()胡騎()
萬里赴戎機(jī)()關(guān)山度若飛()朔氣傳金柝()
策勛十二轉(zhuǎn)()賞賜百千強(qiáng)()著我舊時裳()
安能辨我是雄雌()
�。担矛F(xiàn)代漢語翻譯句子。
（1）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
�。�2）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。
�。�3）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
（4）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。
�。�5）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。
三、討論交流，合作釋疑
�。叮恼麻_頭寫木蘭停機(jī)嘆息有什么作 用？
�。罚暗┺o爺娘去，……但聞黃河流水鳴濺濺”一節(jié)中的景物描寫有什么作用?
�。福叭f里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”兩句在詩篇前后段落上起什么作用？具有什么作用？
�。梗澳咎m不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)�！北憩F(xiàn)出木蘭的什么精神品質(zhì)？
�。保埃�6段寫木蘭回家與親人團(tuán)聚，用了什么修辭手法？表現(xiàn)了她怎樣的心情？
�。保保畬W(xué)習(xí)完課文木蘭給你怎樣的印象？以 “我從課文_____讀到木蘭是一個_____的人”句式來說。
四、拓展延伸
�。保玻咎m代父從軍是一種孝，在戰(zhàn)場上拼殺是愛國。那么我們現(xiàn)在生活中，又是怎樣來體現(xiàn)自己對家人的愛、對國家的愛呢？
五、課堂小結(jié)
木蘭是一個云鬢黃花的少女，又是一個金戈鐵馬的英雄，在國家需要的時候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞；勝利歸來后，返回家鄉(xiāng)，重新從事的'和平和勞動；她愛親人，也愛國家，把對國家對親人的責(zé)任感融合到一起的。木蘭的形象，集中了中華民族的勤勞、善良、勇敢、剛毅，淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。
六、達(dá)標(biāo)測試
13．按要求默寫。
�。�1）《木蘭詩》中表現(xiàn)軍情緊急、將士奔赴戰(zhàn)場行軍急促的句子_____________________
�。�2）描寫木蘭從軍后艱苦 的戰(zhàn)地生活 的句子
�。�3）表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子_____________________________
�。�4）一家人喜迎木蘭歸鄉(xiāng)的句子___________________________________
（５）成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的“，”一句詩文。
14．對詩句品味有誤的一項(xiàng)是（ ）
�。�.“萬里赴戎機(jī)”：“萬里”極言征程之遠(yuǎn)，“赴”表現(xiàn)動作之迅速、果敢。
�。�.“關(guān)山度若飛”：跨越飛和山，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。
�。�.“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)無聊。
�。�.“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關(guān)將士的英武風(fēng)采。
15．結(jié)尾一段是吟唱，以兔為喻，贊揚(yáng)了什么？
閱讀課文第六自然段，回答下列問題
爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。
16.用一句話概括這段話的意思。
17．從文中找出相應(yīng)的動詞填寫
①描寫爺娘： ②描寫阿姊：
�、勖鑼懶〉埽孩苊鑼懩咎m：
18.選文中連用四個“我”的作用是什么？
19.品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表 達(dá)作用。
20.分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達(dá)作用。
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