實施方案7篇(精華)
為了確保工作或事情能高效地開展，就需要我們事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的實施方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實施方案 篇1
一、指導思想
素質教育要求我們面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，因此我們提出了“從最后一名學生抓起”的口號，切實做好后進生轉化工作，為使這項工作健康、有序、持久的開展。
二、工作思路
（一）轉化后進生必須遵循的幾個原則
1、熱愛學生，激發(fā)情感
沒有愛就沒有教育，熱愛后進學生是教師人格構成的核心，無私的愛心、真誠的情感能架起教師和學生心靈之間的橋梁，只有對后進學生傾注關心和愛護，才能使學生獲得心理上的滿足和潛能開發(fā)。
2、為人師表，率先垂范
教師必須做到以身作則，身體力行，為人師表，率先垂范，教學工作要做到舉止文明穩(wěn)重，教學科學嚴謹，工作態(tài)度一絲不茍，講解示范生動形象，這些都可以誘導學生積極向上。
3、善待學生，寬容對待
對后進學生我們一定要探究其根源，對他們多一份理解和尊重，多一份信任和扶持，多一份表揚與鼓勵，多一份溫暖和體貼，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，喚醒他們的自信心，使他們的良好品質、性情，在教師愛得深、愛得切、愛得無私中自覺地從“受到狀態(tài)”向“能動狀態(tài)”轉化。
4、講清道理，以理服人
后進學生在思想、心理、學習上的問題，決不能采用壓服的辦法，只能用生動的事例、服人的'道理、科學的知識進行引導與說服，可以用先進人物的優(yōu)秀事跡，學生中的榜樣引導，熏陶學生，用深入淺出的道理教育他們，用刻苦學習、善于學習的典型誘導他們，用科學的知識價值啟發(fā)他們。
(二）加強組織建設，建立管理網(wǎng)絡
根據(jù)本校實際，我制定了兩個層次的管理網(wǎng)絡。
1、班主任 →任科老師 → 后進生
2、家長學校→學生家長→ 后進生
老師認真排查摸底，列出本班后進學生名單，制定補差方案，分工到人，責任落實到人，校長室、教導處始終監(jiān)督指導這項工作的有序開展，發(fā)揮家長學校的職能，學校、家庭、社會三位一體，對后進學生進行立體式的關愛和幫扶，提高轉化后進生的效果及加大強化工作力度，切實做到校內校外處處有人管，事事有人問。
（三）改革評價激勵機制，促轉化工作健康發(fā)展
改革激勵評價機制，轉變教師觀念，樹立以人為本，以學生的發(fā)展為本的思想，全體老師都要來重新認識轉化一個后進生的重要意義，要允許學生犯錯，允許學生改正。全體教師要把轉差補缺這項工作時刻抓在手里，持之以恒地開展轉化后進生工作，為推進素質教育做出一個教育工作者應有的貢獻。
三、具體工作安排
1、制定轉化后進生的計劃。
2、落實轉化對象及研究專題。
3、期中轉化情況的階段分析，總結表彰。
4、定期與后進生家長交流。
實施方案 篇2
傳統(tǒng)文化是我國各族人民共同的精神支柱，是推動我國歷史前進的一種力量，是一面永不褪色的旗幟，也是實現(xiàn)中華騰飛的思想基礎和強大動力。傳統(tǒng)文化教育是我國整個思想教育的基本工程，也是學校思想教育的主旋律和永恒的主題。為了使我校更好地開展傳統(tǒng)文化教育活動，特擬訂本方案。
一、指導思想和基本原則
1、指導思想：通過傳承弘揚中華傳統(tǒng)文化精髓，增強學校德育工作的實效性;通過深化校園文化內涵，創(chuàng)新學校文化，構建適宜學生成長的和諧校園;根據(jù)青少年成長的`客觀規(guī)律，高處著眼，小處著手，把口號變成行動，使青少年在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育;通過青少年的實踐體驗，使青少年情感得以升華，行為得以內化，逐步做到言必信，行必果，增強青少年的道德規(guī)范意識和高尚的道德情操。
2、基本原則：一是貼近生活原則。這次教育活動要與學校生活，尤其要與學生的實際生活和已有的生活經(jīng)驗相結合，貼近學生、貼近生活，貼近實際，讓學生學會在生活中受到教育，在教育中學會生活。要根據(jù)未成年人身心特點，深入淺出，寓教于樂，循序漸進，二是繼承創(chuàng)新原則。教育活動既要體現(xiàn)繼承、發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的要求，又要體現(xiàn)與時俱進、不斷創(chuàng)新的要求，在創(chuàng)新過程中形成學校特色，實現(xiàn)“一個年級一特色”，“—個年級一精品”。三是實踐體驗原則。主體活動要堅持“知行統(tǒng)一”的原則，加強學生的道德實踐環(huán)節(jié)，幫助學生從自我做起，從身邊做起，達到在實踐中認知，在實踐中養(yǎng)成的目的。
二、活動主題
深化校園文化建設觀念，創(chuàng)新校園文化建設，創(chuàng)設和諧校園環(huán)境，踐行“忠、孝、禮、誠”主題教育活動�！爸摇保阂跃覉髧�、愛校愛班為主線，貫穿培養(yǎng)青少年政治素質方面的要求;“孝”：以孝敬父母、尊敬師長為主線，貫穿培養(yǎng)青少年生活真情、情感親()情等方面的要求;“禮”：以、談吐儒雅、行為文雅、為主線，貫穿培養(yǎng)青少年行為習慣以及情趣、志趣方面的要求;“誠”：以誠實守信、以誠相待為主線，貫穿培養(yǎng)青少年道德品質修養(yǎng)方面的要求。
三、活動內容和形式
1、愛國愛校愛班教育(xx日—17日)
(1)利用板報、宣傳欄等宣傳愛國主義知識，校園廣播站要經(jīng)常性地播放愛國主義歌曲，努力在全校營造愛國主義教育氛圍。各班要定期更新黑板報。內容以宣傳祖國的發(fā)展變化為主。
(2)班主任負責開“我愛我班”主題班會，通過主題班會的形式，讓學生自我參與，自我接受教育。
(3)利用升旗開展“愛國愛校愛班”教育。
(4)以“祖國在我心中”為主題，組織一次演講比賽。
2、感恩教育(20日—24日)
(1)利用板報、宣傳欄、校園廣播站等宣傳孝道。
(2)各班級召開《感恩從心開始 讓愛溫暖彼此》的主題班會
(3)各班級都要確立自己的 “感恩老師”教育活動口號。上課前對上課的老師說聲：您辛苦了。下課說聲：謝謝您老師。
(4)利用升旗開展“感恩”教育
3、禮儀教育(27日—31日)
(1)各班組織開展“學禮儀、講美德，做文明學生”主題班班會
(2)開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書活動。組織學生網(wǎng)上或書報雜志等收集相關資料，各班整理并編寫出簡易讀本，并總結本班的禮儀標語。
實施方案 篇3
一、服務信息
目前該項目前期工作正在進行，施工招標、合同簽訂已經(jīng)結束，近期將正式進入開工建設階段。我方的主要服務內容是負責對工程實施過程及竣工后結算進行全過程造價跟蹤審計，為建設單位合理使用資金提供技術支持與服務。
二、主要工作
1、對業(yè)主、施工單位、監(jiān)理單位的各項內控制度提出合理化建議和意見，完善建設項目現(xiàn)場管理制度，如工程簽證管理，材料設備采購，價格控制、驗收、領用、清點，設計變更管理制度等。
2、檢查該項目相關單位和部門的合同履行情況，檢查有無違法轉包、分包現(xiàn)象。重點檢查：①工程進度。②合同實質多款內容發(fā)生變更時有無及時簽訂補充合同。③有無違法轉包、分包現(xiàn)象，檢查施工單位是否與合同單位一致。
3、檢查項目概算執(zhí)行情況。
4、積極配合業(yè)主，控制、優(yōu)化工程變更，根據(jù)工程用途及市場行情，提出建設性的優(yōu)化方案。經(jīng)常深入施工現(xiàn)場，掌握工程進展及變更的落實情況，為準確計量掌握真實資料。檢查工程設計變更、施工現(xiàn)場簽證手續(xù)是否合理、及時、完整、真實。參與工程造價控制的有關會議，參加工地監(jiān)理例會，提出合理化建議，并收集整理相關會議記錄。適時對施工現(xiàn)場進行查勘，核實有關設計變更及簽證，及時了解工程情況并進行必要的拍照、攝像，留取證據(jù)，確保計量準確和審核完整真實。
5、做好隱蔽工程的查看和驗收，涉及造價增減的，要做到圖紙、文字資料齊全，及時辦理確認手續(xù)并存檔。
6、參與特殊材料、設備的定價工作，并提出合理化建議。
7、負責對施工單位上報的已完成工作量月報進行審核，并提供當月付款建議書；嚴格控制管理工程量進度款支付審核，堅決杜絕工程款超付現(xiàn)象。
8、按照合同約定，對索賠項目進行審核，合理合格的確認工程投資。各種確認資料及時辦理，防止索賠事件的發(fā)生�，F(xiàn)場資料月清月結，為工程月報的編制及工程現(xiàn)場動態(tài)成本控制分析提供準確數(shù)據(jù)。
9、負責向業(yè)主單位，施工單位，監(jiān)理單位審傳跟蹤審計的程序、內容及要求，最大限度地達到控制工程投資的目的。
10、及時核定分階段完工的分部工程結算，提供完整結算報告。
三、主要措施
工程實驗階段是整個項目建設過程中時間跨度最長，變化最多的階段。為此我們將從以下幾個方面進行審計與控制。
（一）參與施工圖紙會審
了解施工圖紙變更情況，做到心中有數(shù)，并對圖紙會單內容進行造價評估，對于不合格的`內容提出參考意見。
（二）對施工組織設計進行評估
對其中的主要施工方案進行經(jīng)濟分析，查看有無因施工組織問題而增加工程造價的內容，并對一些施工進度、工藝、方案提出合理化建議，進一步優(yōu)化施工組織設計。
（三）工程進度款支付控制
根據(jù)工程進度進行工程計量，參與工程進度款支付控制，協(xié)助業(yè)主審核工程進度款并進行簽證，及時向業(yè)主報告項目的資金使用情況。
（四）工程設計變更的審計與控制
1、對擬進行的工程設計變更進行計量與評估，分析擬進行的設計變更對造價的影響，從多方案變更中優(yōu)選出實際可行，最經(jīng)濟合理的變更方案，并測算出設計變更可能造成的費用上的增減。主要有以下幾種情況：
A、對于工面層原設計不能保證質量，設計遺漏和錯誤以及與現(xiàn)場不符，無法施工非改不可的，應按設計變更程序進行。
B、對于變更要求可能在技術經(jīng)濟上是合理的，也應進行全面評估，將變更以后產(chǎn)生的效益與現(xiàn)場變更引起施工單位的索賠價產(chǎn)生的損失加以比較，提出合理化建議。
C、分析工程變更引起的造價增減幅度是否在控制范圍之內，若確需變更而有可能超出控制范圍時，提醒業(yè)主注意。確需在施工中發(fā)生變更的，也要在施工之前變更，以避免索賠事件的發(fā)生。
2、和業(yè)主以及監(jiān)理單位密切合作，盡量減少設計變更的發(fā)生。
3、對設計變更進行現(xiàn)場監(jiān)督和重大事項記錄，并簡要載明變更產(chǎn)生的原因、背景，變更產(chǎn)生的時間、參與人、工程部位、技術單位等。為竣工結算提供詳實可靠的資料。
4、對設計變更實施過程進行跟蹤，主要跟蹤以下三點：
�、僭O計變更是否已全部實施。若在設計圖已實施后，才發(fā)生變更，則計算因牽扯到按原圖施工的人工費，材料費及拆除費等。若原設計圖沒有實施，則要扣除變更前部分內容的費用。
②若發(fā)生拆除，已拆除的材料、設備或已加工好但未安裝的成品、半成品則要提請業(yè)主注意回收。
③特別要提請業(yè)主注意，對于調減或取消項目也要簽署設計變更，以便在結算時扣除。
5、對設計變更進行分析，以便追究責任方的責任�？赡艿那闆r有以下幾種：
�、偃粲捎谠O計部門的錯誤或缺陷造成的設計變更費用以及采取的補救措施，如返修、加固、拆除等費用，由造價工程師協(xié)同業(yè)主與設計單位協(xié)商是否索賠。
�、谌粲捎诒O(jiān)理單位的失職或錯誤指揮造成的設計變更應有監(jiān)理單位承擔一定費用。
�、塾捎谠O備、材料供應單位供應的材料質量不合格造成的費用應由設備供應單位負責。
④由于施工單位的原因，施工不當或施工錯誤，此變更費用不予處理，由施工單位自負，若對工期、質量、造價造成影響的，還應進行反索賠。
�。ㄎ澹⿲こ毯炞C單進行計量與評估
為保證隱蔽工程的及時簽證、及時計量、及時評估、及時提請業(yè)主注意，在工程的施工過程中，我們將派出專門人員深入工地，全面掌握工程實況，檢查隱蔽圖，隱蔽驗收記錄。檢查隱蔽工程簽證是否由設計單位、監(jiān)理單位、建設單位等有關人員到現(xiàn)場驗收簽字，直到手續(xù)完整，工程量與竣工圖一致方可列入結算。做到簽證在施工的同時就計算相應工作量，以有效避免事后糾紛。
在跟蹤審計過程中，我們將從以下幾點進行控制：
1、應在合同中約定的，不能以簽證形式出現(xiàn)。例如：人工浮動工資、議價項目、材料價指導，合同中沒有約定的，我們將提請業(yè)主注意以補充協(xié)議的形式約定。
2、對工程簽證單進行備份，以避免添加涂改現(xiàn)象。并且要求施工單位編號報審，避免重復簽證。
3、評估簽證對工程造價的影響。分析簽證有無涉及工程整體造價的上升，并及時提請業(yè)主注意。
4、審查簽證的內容有無重復計列在投標報價時已含的內容中。
5、做好原始資料的積累，為做好補充定額及正確處理可能發(fā)生的糾紛、索賠提供原始數(shù)據(jù)。
真實合理地編制可能發(fā)生的補充定額，維護各方應得利益。
實施方案 篇4
為進一步規(guī)范執(zhí)法行為，遏制公路三亂，有效預防公路三亂問題發(fā)生，根據(jù)省市縣有關文件精神，特制定本實施方案。
一、總體目標
認真貫徹落實十八屆五中、六中全會和全國交通運輸系統(tǒng)廉政工作會議精神，堅持依法行政，規(guī)范公路檢查行為，加強隊伍建設，全面增強執(zhí)法能力；加強執(zhí)法執(zhí)收部門政風行風建設，規(guī)范執(zhí)法執(zhí)收行為；認真落實有關政策，切實將惠民措施落到實處；嚴肅查處公路三亂案件，著力解決損害群眾利益和公路權益的突出問題，堅決遏制公路三亂反彈，確保全區(qū)農村公路安全、便捷、暢通，鞏固我區(qū)公路基本無三亂成果，為社會經(jīng)濟發(fā)展提供堅強保障。
二、主要任務
堅決杜絕下列行為：
1、徇私枉法，擅自放行違法違規(guī)車輛；
2、執(zhí)法人員無證上崗、違規(guī)著裝、非法攔截車輛；
3、隨意攔截、檢查車輛和隨意認定車輛違法違規(guī)；
4、擅自設立收費罰款項目或自制票據(jù)或收費、罰款不開票或不據(jù)實開票；
5、不按規(guī)定標準收費罰款，罰繳款不分離；
6、雙向攔查車輛或其它攔查行為造成交通堵塞；
7、執(zhí)法執(zhí)收過程中態(tài)度冷、橫、硬以及吃、拿、卡、要；
8、對違規(guī)車輛采取月票式罰款；
9、未向社會公示舉報電話或舉報電話無人接聽；
10、接到群眾舉報投訴，未及時調查處理；
11、對上級批轉調查案件，不認真調查處理，弄虛作假；
12、其它亂收費、亂罰款行為。
要按照上述內容認真開展自查自糾活動，通過自查自糾活動，及時發(fā)現(xiàn)問題，采取措施，完善制度，加強整改，建立具有交通運輸特色的長效機制，確保今后不發(fā)生公路三亂問題。同時，要發(fā)現(xiàn)典型，弘揚先進，大力推廣規(guī)范執(zhí)法，文明服務的好做法、好經(jīng)驗，樹立交通運輸?shù)牧己眯蜗蟆?/p>
三、保障措施
（一）健全組織機構。建立健全治理公路三亂組織機構，按照“誰主管、誰負責”的原則，將治理公路三亂工作作為政風行風建設的主要內容。切實加強對治理公路三亂行動的組織領導，確保各項工作落到實處，取得實效。
�。ǘ┛焖俨樘幇讣�。要認真受理、查處群眾投訴舉報的公路三亂問題，向社會公示投訴舉報電話，接到舉報，要在規(guī)定時間內快速趕赴現(xiàn)場，認真調查處理，及時反饋，做到事事有著落，件件有回音。
四、鞏固提高
狠抓規(guī)范執(zhí)法和隊伍建設，鞏固治理成果，打造長效工作機制，確保收到標本兼治的效果。
�。ㄒ唬┻M一步規(guī)范執(zhí)法行為。要按照上級出臺的各種執(zhí)法規(guī)范，同步加強制度建設，并增強操作性，確保執(zhí)法工作的各個環(huán)節(jié)都有制度約束。執(zhí)法單位組織執(zhí)法人員深入學習，做到熟記于心，并認真落實到工作中去。嚴格遵守執(zhí)法程序，確保每一起執(zhí)法案件都做到程序合法、內容適當。建立行政執(zhí)法監(jiān)督檢查記錄制度，健全行政執(zhí)法案卷。
（二）努力形成長效機制。建立領導機制，不斷增強依法行政的意識，充分認識執(zhí)法工作和執(zhí)法隊伍建設的`重要地位，建立健全一把手親自抓、主管領導分工負責，有關單位協(xié)調聯(lián)動的工作機制。建立監(jiān)督機制,暢通監(jiān)督舉報渠道，將所轄執(zhí)法人員的姓名、執(zhí)法證號、執(zhí)法類別予以公布，并將監(jiān)督舉報方式向社會公開，接受社會各界監(jiān)督。
�。ㄈ┖葑�(zhí)法隊伍建設。嚴格執(zhí)行行政執(zhí)法人員資格制度和持證上崗制度，由法制機構嚴格把好執(zhí)法人員準入關。加強執(zhí)法人員的日常培訓教育，包括思想道德教育、法規(guī)法紀教育和業(yè)務技能培訓，每年執(zhí)法人員集中學習不少于2次。
實施方案 篇5
一、指導思想
使學生積極參加到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。使學生掌握小足球的基本技術，了解足球比賽的規(guī)則,并能夠自己組織比賽。在學習中充分展現(xiàn)自我。增強自信心和意志品質，得到成功的喜悅。培養(yǎng)良好的團結協(xié)作精神。積極進取，樂觀開朗。
二、比賽對象
小學四至六年級(每班五人)。
三、比賽地點
校足球場
四、比賽時間
每天大課間或者下午第二節(jié)課
五、比賽的'基本要求
1.制定嚴格的隊伍管理制度與紀律。
2.培養(yǎng)榮譽感、責任感，樹立為隊、為校爭光的信念。
3.形成梯隊隊伍。
4.培養(yǎng)球隊有骨干力量，加強團結和自我管理能力。
5.保持并提高隊員的訓練比賽作風。
比賽作風方面：
1.嚴格的組織紀律性
2.嚴格的訓練自覺性
校長杯校園足球比賽周實施過程
一、校長講話。
二、宣布比賽開始。
三、比賽分三場三天比完
4.1VS4.2
5.1VS5.2
6.1VS6.2
四、公布比賽成績，進行表彰。
實施方案 篇6
為進一步貫徹落實《國務院關于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導意見》(國發(fā)〔20xx〕40號)、《山東省教育廳關于深入開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動的意見》(魯教師字〔20xx〕18號)等文件精神，提升我省中小學教師專業(yè)素質，制定20xx年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程(以下簡稱工程)實施方案如下。
一、工程目標
以推動中小學教師自主專業(yè)發(fā)展為目標，與我省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動整合設計，采取線上線下混合式研修的方式，組織全省中小學教師完成不少于36學時的網(wǎng)絡課程學習。
推動學習成果在教育教學中的有效應用，引導全體參訓教師每學年至少上好一節(jié)研究課，參加逐級曬課和賽課活動。鼓勵中小學教師積極參加教育部“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。
探索建立以工作坊為紐帶、以志愿者為主體的常態(tài)化研修指導機制，推動我省網(wǎng)絡研修與校本研修整合，完善我省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”支持服務體系。
二、工程實施
工程實施包括網(wǎng)絡課程學習和實踐應用兩個環(huán)節(jié)。
(一)網(wǎng)絡課程學習。全體參訓教師通過山東省教師教育網(wǎng)個人空間和研修工作坊完成必修課程和選修課程的學習任務。課程設置如下：
1.必修課程(18學時)。
(1)國家級“優(yōu)課”課例學習專題(4學時)，各學段、各學科教師深入學習2節(jié)國家級“優(yōu)課”課例及專家點評。
(2)學科課例點評專題(12學時)，研修平臺為每位教師隨機推送4個市級“優(yōu)課”課例，開展省級觀評課活動。
(3)教育政策與法律法規(guī)專題(2學時)。
2.選修課程(不少于18學時)。
(1)高中、初中和小學學段：在原開設的班級管理、中國傳統(tǒng)文化、學生心理健康教育、教師藝術修養(yǎng)、信息技術支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化和微課程的設計與應用等6個專題基礎上，20xx年新增教師職業(yè)道德、心理學基礎與應用、教育科研方法和留守兒童的教育與指導等4個專題。以上10個專題均包含若干門課程，共提供不少于600學時的選修課程。在學校選擇的專題下，參訓教師自主選修不少于18學時。
(2)幼兒園學段：開設中國傳統(tǒng)文化、信息技術促進幼兒學習與發(fā)展、教師藝術修養(yǎng)、教師職業(yè)道德、教育科研方法和留守兒童的教育與指導等6個專題，每個專題包括若干門課程，共提供不少于400學時的選修課程，在幼兒園選擇的專題下，參訓教師自主選學不少于18學時。
(二)實踐應用。中小學和幼兒園組織教師全員開展“一師一優(yōu)課”創(chuàng)建活動，在網(wǎng)絡課程學習基礎上，每人每學年至少要上好一節(jié)研究課。通過人人創(chuàng)課、校內亮課和觀課評課等活動，遴選出具有創(chuàng)新特色和推廣價值的.校級優(yōu)秀課例。學校負責按照“優(yōu)課”內容要求、技術標準，拍攝課堂實錄，完成“優(yōu)課”制作，推薦參加縣級曬課和賽課活動。各縣(市、區(qū))在各學校推薦“優(yōu)課”基礎上，分學段、學科組織曬課、賽課，評選出縣(市、區(qū))級“優(yōu)課”，并向市一級推薦優(yōu)秀課例。各市在各縣(市、區(qū))推薦縣級“優(yōu)課”的基礎上，分學段、學科組織曬課和賽課，評選出市級“優(yōu)課”，經(jīng)公示無異議后，推送到省級優(yōu)課平臺參加省級曬課和賽課活動，評選出省級“優(yōu)課”。地方課程、校本課程只參加省級曬課，不參與省級觀評課和省級“優(yōu)課”評選活動。
參加教育部“一師一優(yōu)課”活動。20xx年，我省高中、初中、小學教師創(chuàng)建的“優(yōu)課”可同步參加教育部“一師一優(yōu)課”活動，具體要求與活動流程，另行通知。
三、參訓人員
高中學段：包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術、體育與健康、信息技術、通用技術、綜合實踐活動和心理健康教育等16個學科的教師。
初中學段：包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂、美術、信息技術、綜合實踐活動和心理健康教育等15個學科的教師。
小學學段：包括語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、體育、美術、品德與生活(社會)、信息技術、綜合實踐活動和心理健康教育等11個學科教師。
幼兒園學段：包括取得教育行政部門頒發(fā)的學前教育機構辦園許可證的幼兒園在職教師和園長。
具有中小學或幼兒園教師資格證的各級各類教科研機構的人員和教師培訓機構的學科專任教師以及特殊教育學校教師、隨班就讀指導教師等，也可參照中小學、幼兒園參訓對象學科類別報名參加本年度網(wǎng)絡課程學習。
四、時間安排
(一)網(wǎng)絡課程學習。
1.報名時間：3月1日-31日。具體報名工作流程。
2.市、縣級管理員培訓時間：3月中旬。
3.各級工作坊主持人培訓時間：4月至5月。
4.學校選專題時間：5月20日至5月31日;
5.教師選課程時間：6月1日開始;
6.必修課學習時間：6月15日至9月30日;
7.選修課學習時間：研修平臺于6月15日常態(tài)化開放，學員可開始選修課學習。學分登記時間截止到20xx年12月31日。
工程結束后，山東省教師教育網(wǎng)個人空間、工作坊常年開放，所有參訓人員仍可繼續(xù)參與課程學習和教學研討，學�？苫诰W(wǎng)絡資源支持組織開展校本研修，享受平臺提供的資源服務和網(wǎng)絡研修的跟進服務。
(二)實踐應用。
學校創(chuàng)課、市縣級曬課和賽課時間、方式由各市、縣、校根據(jù)實際情況自行安排。各市教育局要在5月15日前完成市級“優(yōu)課”遴選工作，經(jīng)公示無異議后，于5月20日前推送到省級“優(yōu)課”平臺，并填寫本市、縣級“優(yōu)課”匯總表，發(fā)送到省項目辦郵箱(support@qlteacher.com)。
各市、縣要結合實際情況制定和完善“優(yōu)課”評選辦法，按照一定比例逐級遴選推薦，確保“優(yōu)課”質量。每市每個年級每個學科每個版本每堂課推薦數(shù)量原則上不超過3節(jié)，每位教師限報1節(jié)。沒有經(jīng)過縣、市兩級遴選的課例，不得直接推送省平臺，也不能參加教育部“優(yōu)課”評選。
五、課程學習與研討交流
(一)課程學習。參訓教師網(wǎng)絡課程學習通過研修平臺“個人空間”進行。必修課由研修平臺依據(jù)參訓教師所報學段、學科自動推送到個人空間。選修課采取以學校為單位選擇專題，教師在所屬學校選定的專題下自主選擇課程的方式進行。
為保證教師有效完成網(wǎng)絡課程學習，學校要根據(jù)校本研修年度計劃，以學校為單位統(tǒng)一安排學習時間，統(tǒng)一組織必修課程和教師自主選修課程的集中研修。教師完成必修、選修課程學習，通過標準化測試，完成作業(yè)要求，由平臺登記相應學分。
(二)研討交流。研修指導與研討交流通過“工作坊”進行。必修課以學科為單位逐級建立“學科工作坊”，選修課以專題為單位建立“專題工作坊”。工作坊根據(jù)參與研討人數(shù)可由平臺或工作坊主持人拓展若干子坊，每個工作坊人數(shù)不超過300人。工作坊主持人通過學習導引、發(fā)布簡報、上傳資源、輔導答疑、發(fā)起話題和引領討論等方式開展業(yè)務指導和研討交流。積極推動教師網(wǎng)絡研修成果的實踐應用，開展互聯(lián)網(wǎng)+背景下教育教學“智慧眾籌”活動，以問題為核心，以問題解決為目標，引領深度研討，推動研修成果的實踐應用。
(三)建立常態(tài)化研修指導機制。
1.建立開放、多元的研修指導專家選聘制度。各學科省級工作坊主持人由省項目辦遴選配備，由各級教科研骨干、高校專家和齊魯名師(或工程人選)、特級教師等組成。各專題工作坊主持人通過自愿報名、單位推薦、省級遴選的方式產(chǎn)生，鼓勵在教育教學各領域有專長、樂于助人、甘于奉獻的優(yōu)秀教師積極參加。
各市、縣(市、區(qū))要按要求組建本級學科工作坊主持人團隊，并將本級學科工作坊主持人團隊名單逐級報省項目辦審核備案。
2.建立志愿服務制度。研修指導是齊魯名師、特級教師及骨干教師培養(yǎng)和發(fā)揮其輻射帶動作用的重要途徑。省級各學科、各專題工作坊主持人的研修指導工作均采取志愿服務的形式，要進一步弘揚教育志愿服務精神，努力在教師隊伍中倡導無私奉獻的良好風尚。
3.建立工作坊主持人培訓制度。省項目辦舉辦高級研修班，對省級工作坊主持人進行集中培訓。優(yōu)先將省級工作坊主持人列入“國培計劃”。支持省級工作坊開展線下研討活動，提升研修指導團隊業(yè)務素質和指導能力。
4.建立研修指導管理評價制度。各學科、各專題工作坊要制定指導工作計劃，實行輪流值班制度，開展常態(tài)化線上指導和線下研討活動。省項目辦制定省級工作坊主持人考核評價辦法，對省級指導團隊實行動態(tài)管理。
六、組織管理
(一)建立省、市、縣、校分工合理、責任明確的四級管理體系。完善“協(xié)同管理、分工負責、以校為主”的工作機制。工程由省教育廳統(tǒng)一領導，在山東省中小學師資培訓中心設立省項目辦公室，負責工程實施的組織協(xié)調和工作調度，省級工作坊主持人遴選、培訓及課程資源建設等。齊魯師范學院負責山東省教師教育網(wǎng)平臺開發(fā)、功能建設和平臺運行服務保障等。
(二)各市、縣(市、區(qū))教育行政部門要明確科室及專人負責此項工作，要成立項目辦公室，負責工程的督導和管理，負責組織市、縣級曬課和賽課活動，負責市、縣級學科工作坊主持人的遴選配備、培訓與考核管理。要制定管理辦法，落實相關政策，加強過程管理，為工程實施提供堅實的組織保障。要在認真總結上一學年“優(yōu)課”創(chuàng)建活動經(jīng)驗的基礎上，研制20xx至20xx學年度“優(yōu)課”創(chuàng)建活動方案，并于20xx年2月10日前將“優(yōu)課”創(chuàng)建和曬課、賽課活動方案報送我廳教師工作處。要進一步健全和完善網(wǎng)絡平臺，并與省平臺有效對接，確保各級曬課、賽課活動及推送課環(huán)節(jié)的順利進行。
(三)各級電教館站(教育信息中心)要做好工程實施的技術支持。各級教研部門要做好“優(yōu)課”活動的指導。在校級“優(yōu)課”創(chuàng)建過程中，市、縣(市、區(qū))工作坊主持人團隊要及時跟進，同步開展教研指導。
(四)中小學校長(園長)是工程的第一責任人。各學校、幼兒園要結合校本培訓規(guī)劃，制定切實可行的實施方案，引導支持全體教師創(chuàng)建“優(yōu)課”。要制定本校教師統(tǒng)一集中研修的時間表和路線圖，落實教師學習場所和網(wǎng)絡條件保障(網(wǎng)絡條件標準見附件5)。要制定和完善規(guī)章制度，督促、引導教師保質保量完成學習和研討任務。要抓好線下研討和“一人一節(jié)研究課”活動的落實。各中小學、幼兒園工程實施方案要上報學校上級主管部門備案。
(五)參訓教師要正確理解工程活動的意義，避免功利思想和形式主義。各級教育行政部門和學校要嚴格“優(yōu)課”評選，在推進教師全員“研究課、上好課”的基礎上，把真正的好課選出來，把“優(yōu)課”的示范、引領作用發(fā)揮好。教育行政部門和學校要負責本級優(yōu)秀課例課堂實錄的拍攝，避免增加教師經(jīng)濟負擔。教師要把“優(yōu)課”創(chuàng)建與日常教學進度安排有機結合起來，在創(chuàng)課活動中要注重實效，尊重學生。嚴禁上“表演課”“彩排課”“重復課”。對弄虛作假、功利色彩濃重的課例，一律不得入選各級“優(yōu)課”。為保證優(yōu)質課例資源的覆蓋面，在各級優(yōu)秀課例的遴選和推薦時，要優(yōu)先考慮尚未獲得各級“優(yōu)課”的課例。
七、保障措施
(一)工程經(jīng)費。工程實施經(jīng)費由省、市、縣(市、區(qū))教育行政部門和學校分級承擔，不得向參訓教師收取任何費用。
(二)考核評價。工程結束后，完成規(guī)定學習任務的參訓教師，通過考核，依據(jù)《山東省中小學教師繼續(xù)教育學分管理辦法》和本實施方案要求登記相應學分。學校和各級教育行政部門要逐級提交工程總結報告，省教育廳將組織第三方開展專項評估，依據(jù)研修平臺后臺管理數(shù)據(jù)和評估結果形成工程的總結評價。
實施方案 篇7
為認真貫徹落實學校關于加強教風學風建設實施意見要求，全面推進教風學風建設工作，不斷提高教學質量，特制定建筑與材料工程學院教風學風建設實施方案，在全院師生中開展“教風學風建設”活動。
二、指導思想
以人才培養(yǎng)為根本任務，以本科教學工作合格評估整改為契機，堅持以教師為主導、以學生為主體、以制度為保證、以改革為動力、以質量為根本的建設方針，圍繞學校建設發(fā)展遠景目標，引導教師更新教育理念，積極投身教育教學改革，努力營造“教師愛教、學生樂學”的優(yōu)良教風學風，鞏固評估成果，全面提高教育教學水平和人才培養(yǎng)質量。
二、主要任務
通過“教風學風建設”活動，有針對性地解決目前我院教風學風中存在的突出問題，進一步把教師的主要精力引導到教學上來，自覺采取各種有效措施，改進教學方法，提高教學水平，使教師不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務素質，培養(yǎng)嚴謹治學、教書育人的良好品德。把學生的主要精力引導到學習上來，進一步促進學生的成長成才，使學生具有良好的精神面貌，勤奮學習、學有所長、全面發(fā)展。具體達到“兩好三優(yōu)四高”目標：即上好每堂課、育好每個學生，爭當“優(yōu)秀教師”、爭建“優(yōu)質課程”、爭創(chuàng)“優(yōu)秀團隊”，教學滿意度高、人才培養(yǎng)質量高、學生就業(yè)質量高、社會評價高。
�。ㄒ唬┙田L建設
1、加強教學管理制度建設，強化制度執(zhí)行能力
�。�1）根據(jù)學校的要求修訂建筑與材料工程學院管理制度，并嚴格落實教學制度。
�。�2）各專業(yè)系在深入調研基礎上，召開專題研討會，在編寫14版人才培養(yǎng)方案中突出專業(yè)特色，滿足學生的個性培養(yǎng)需求。加強實習基地的建設，保證實踐教學的正常運行。
2、提高教師教學能力與素質
教師要勤學、善思，不斷加強自身的思想品德和職業(yè)道德修養(yǎng)。恪守職業(yè)道德，盡職盡責，為人師表，以高尚的`人格魅力潛移默化地影響學生；以科學的態(tài)度刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高學術水平和教學水平；嚴格按照學校教學工作的有關規(guī)定開展教學工作。在備課、講課、課后輔導、作業(yè)批改、監(jiān)考、閱卷、實習指導、教學研究等環(huán)節(jié)中，發(fā)揮教師在教學活動中的主導作用；遵守教學紀律，加強管理，自覺履行學校關于調/停課、上下課時間、課堂管理、試卷保密、考試監(jiān)考、成績管理等教學工作環(huán)節(jié)中一系列有關規(guī)定，以保證教學工作高效有序進行。
具體措施如下：
（1）鼓勵年輕教師通過在職學習、脫產(chǎn)進修攻讀博士學位；
�。�2）鼓勵年輕教師到國內知名高校短期進修；
（3）通過中央財政支持實驗室建設、加強實驗室開放課題及實踐教學提高教師實踐能力和業(yè)務水平；
�。�4）鼓勵教師申報和開展教學研究，申報教學成果。
�。�5）鼓勵有條件、有能力開設雙語教學課程的教師進行雙語教學。
3、規(guī)范教學管理，加強質量監(jiān)控
（1）切實規(guī)范教師課堂教學行為。按照《教學工作條例》的要求，嚴格執(zhí)行教學工作的監(jiān)督、評價和考核制度，認真組織“同行聽課”、“教師評學”、“學生評教”等活動。
�。�2）嚴格學生課業(yè)要求，任課教師對學生課前、課堂和課后的作業(yè)要有明確要求，對布置的作業(yè)要認真檢查和批改。院教學辦在期中檢查各專業(yè)系的作業(yè)情況。
�。�3）積極配合校督導的督導工作，加強我院的院督導工作對各專業(yè)系督導檢查工作，包括工作制度、職責、計劃、總結、工作記錄、課程建設、專業(yè)建設等。在教學方面，學院將通過督導評教、領導聽課、學生評教、課后作業(yè)和輔導答疑檢查、試卷檢查等方法，公平、公正、客觀地評價教師的教學投入和教學水平。評價結果可作為教師職稱、崗位聘任，評獎評優(yōu)，學歷進修推薦的重要依據(jù)，并將評價結果與教師績效工資掛鉤。
出現(xiàn)以下三種情況者：
1、督導聽課出現(xiàn)一次不及格；
2、學生評教滿意率兩次低于60%；
3、具有可比性并實施教考分離的基礎課程，連續(xù)兩年排名靠后；
學院教風建設工作領導小組將綜合分析教師的教學狀況，提出綜合意見。對出現(xiàn)上述情況者，原則上，第一次學院將通報批評并責令該教師整改，第二次脫離主講教師崗位，到專業(yè)院校進修后重新試講上崗。
4、嚴格學習管理，推進考試改革
�。�1）嚴肅課堂紀律。教師和學生上課期間禁止使用通訊工具；教師要嚴格要求、管理學生，對學生遲到、缺課、上課睡覺、聽隨身聽等不良現(xiàn)象要及時制止并做出妥善處理。
�。�2）切實推進考核方式改革。各專業(yè)系召開專題研討會，確定2-3門專業(yè)課進行考核方式的改革試點在本學期末試行�？己朔绞礁母镆怀稣n程教學的全過程考核，強化實踐能力、應用能力考核。
5、開展多種活動，營造良好教風
通過組織開展青年教師教學比賽活動、教學方法改革經(jīng)驗交流和教師教學示范課活動、舉行“學風建設研討會”和學生座談會等活動，營造優(yōu)良教風。
�。ǘ⿲W風建設
1、加強專業(yè)思想和成才觀教育
通過師生座談會、問卷等形式，開展學風調查，掌握學風建設中存在的主要問題，增強教育的針對性。通過主題班會加強對學生目的性、專業(yè)特點、前景、就業(yè)形勢等教育，使學生對學校發(fā)展和專業(yè)培養(yǎng)目標有充分了解，增強學生的學習自覺性。
2、加強考試管理，嚴格考試紀律
嚴格考試要求，嚴肅考試紀律，嚴格評分標準；開展誠信考試教育活動；對考試作弊的學生，嚴格按照學校規(guī)章制度給予處理。
3、以專升本、考證、考研和學科專業(yè)競賽等為抓手，促進學風建設
積極引導學生參加專升本考試、考研和各種職業(yè)技能考證，調動學生學習積極性。努力提高學生專升本和考研報考率、通過率。以學科專業(yè)競賽為載體，培養(yǎng)專業(yè)技能和創(chuàng)新能力，在學生中形成講學習、比學習的良好風氣。
4、嚴格常規(guī)管理
嚴格考勤制度，做到每個班級、每個課堂、每一節(jié)課都有專人負責考勤，杜絕遲到、早退、曠課現(xiàn)象。建立輔導員隨機下班聽課制度。建立教學兩級學生學風督察隊伍，推行班級自治管理，引導學生自我管理，形成良好的班風。
5、開展豐富多彩的課外活動和社團活動
通過開展大學生藝術節(jié)、讀書節(jié)等活動，組建多種學生社團，倡導各專業(yè)結合專業(yè)特點開展各種技能競賽活動，引導學生積極參加專業(yè)學術講座，提高學生的學習興趣，促進學習知識能力的全面發(fā)展。
6、充分發(fā)揮榜樣的示范作用
對學風建設中涌現(xiàn)出來的學風優(yōu)良班級、學風建設先進個人等先進典型要及時給予宣傳報道及表彰。加強學生黨建工作，發(fā)揮學生黨員、學生干部、入黨積極分子在學風建設中的示范作用。
三、組織領導和活動要求
�。ㄒ唬┙M織領導
成立建筑與材料工程學院“教風學風建設”活動領導小組，院長、書記擔任組長，副書記副院長擔任副組長，各系主任、班導師、教學辦成員和學工辦成員為小組成員�；顒宇I導小組負責全院教風學風建設工作的組織和協(xié)調，對各部門和各班級教風學風建設工作進行檢查、監(jiān)督及考核。
（二）活動要求
1、教學辦公室、學工辦公室及各系、各班級要高度重視教風學風建設，把教風學風建設作為經(jīng)常性工作納入整體教育工作中，常抓不懈。要堅持“重在教育、建管結合、以建為主”的原則，齊抓共管，把教風學風建設與思想政治教育工作結合起來。要明確分工，建立責任制，確保教風學風建設真正取得實效。
2、各系主任對本系的教風學風建設負全面責任，分管教學和學生工作的領導具體負責教風建設和學風建設工作，輔導員和班導師對班級學風建設負有全面責任。教風學風建設納入相關人員工作考核內容。
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